《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 綜合實踐教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 綜合實踐教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)雷鋒好典范 綜合理論教案
分小組小調(diào)查，制定活動方案
交流與反應(yīng)
1.各小組分別介紹活動方案和調(diào)查表。
2.總結(jié)評價。
師生共同商討，完善表格。
第二課時
開展理論活動
查找資料，看看我們身邊有哪些小雷鋒，理解他們做過哪些好事。
可以查找社區(qū)宣傳欄、學(xué)校榮耀榜、學(xué)校網(wǎng)站學(xué)雷鋒專欄、班級好人好事登記冊等，理解身邊的小雷鋒有哪些。
2.制作“身邊的小雷鋒”資料卡
實地觀察
觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的雷鋒精神，并記錄下來。
訪談
通過訪談教師、同學(xué)或采訪社區(qū)的老人，理解身體的小雷鋒。
〔四〕展示與交流
1.以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。
2.學(xué)生交流自
2、己的感想。
〔五〕小小故事會
分享身邊的小雷鋒故事。
〔六〕收獲與反思
通過本次活動，你有哪些收獲和感想？
2.我也做個小雷鋒
第一課時
〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個人的精神，它已經(jīng)成為中華民族精神的一個閃亮的符號。為了更好地弘揚“雷鋒精神”，讓我們也來爭做一個新時代的小雷鋒吧！
效勞需求調(diào)查
1.到社區(qū)實地調(diào)查，看看有什么需要我們做的。
2.詢問敬老院的爺爺奶奶，理解他們的效勞需求?
3.請教督導(dǎo)員教師，理解可以開展哪些志愿者效勞行動。
通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了哪些效勞需求？
學(xué)校周邊的社區(qū)有亂貼小廣告的情
3、況，影響市容環(huán)境，需要去除。
一些孤寡老人家里需要幫助整理衛(wèi)生。
上下學(xué)時，校門口車輛多，低年級小朋友過馬路不平安，需要有人引導(dǎo)。
圖書館需要有人幫助整理圖書。
……
制定效勞方案
組名?
組長
小雷鋒姓名
效勞工程
到圖書館資效勞
效勞地點
效勞時間
活動步驟
小組分工
考前須知
第二課時
學(xué)習(xí)效勞技能
同學(xué)們要針對不同的效勞工程，通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方法去學(xué)習(xí)相關(guān)技能。例如可以上網(wǎng)查找清理小廣告的方法，向教師請教圖書分類整理的方法。
〔二〕開展效勞行動
各組根據(jù)制訂的效勞方案，利用課余時間或節(jié)假日，在成人的幫助下，用實際行動踐行雷鋒精神。
注意：幫助別人要力所能及、主動靠前、用心效勞。
尊老愛幼 保護環(huán)境 助人為樂 熱心公益
〔三〕分享與反思
開展“我也做個小雷鋒”交流展示會
附表：
雷鋒，一名普通的 人民解放軍戰(zhàn)士，在短暫的一生中幫助了無數(shù)的人。一部可歌可泣的 《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容。“ 雷鋒精神”鼓勵著一代又一代人學(xué)習(xí)。
小雷鋒姓名：
性別：
所在中隊：
先進事跡：〔可附照片〕
教學(xué)反思
第 3 頁 共 3 頁
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 綜合實踐教案
