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1、滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場 放蘋果》教案2
教學目標：
1. 知識目標：
通過數(shù)蘋果，初步接觸抽屜原理。
2. 能力目標：
初步建立解決抽屜原理問題的能力。
3. 情感目標：
通過學習的過程，享受成功的喜悅。
教學重點：
初步理解抽屜原理。
教學難點：
解決抽屜原理的實際問題。
教學過程：
一、導入：
1. 師：昨天我們采用了多種策略數(shù)了蘋果。知道了在數(shù)同樣數(shù)量的蘋果時，還可以斜著數(shù)。今天我們一起來學習放蘋果。
2. 板書：放蘋果
二、探究新知：
1. 老師準備了3個蘋果，請你們把這3個蘋果放到兩個抽屜里，你會怎么放呢？
2. 先請小組討論一下，有多少種
2、方法可以把三個蘋果放到兩個抽屜里？請你們以小組為單位，把你們放蘋果的方法在練習紙上表示出來。
3. 各小組展示方法。
抽屜一
抽屜二
0
3
1
2
2
1
3
0
請大家觀察一下這么多放蘋果的方法，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
4. 小結：3個蘋果放在2個抽屜里，至少有一個抽屜有2個或者2個以上的蘋果。
5. 師：那么把4個蘋果放到3個抽屜里呢？結果是怎樣的呢？
6. 學生再次嘗試并填表。
抽屜一
抽屜二
抽屜三
0
0
4
0
1
3
0
2
2
0
3
1
0
4
0
1
0
3
3、
1
1
2
1
2
1
1
3
0
2
0
2
2
1
1
2
2
0
3
0
1
3
1
0
4
0
0
7. 請大家再觀察一下，有什么規(guī)律？
8. 小結： 4個蘋果放在3個抽屜里，至少有一個抽屜有2個或者2個以上的蘋果。
9. 師：那么5個蘋果放在4個抽屜里呢？6個蘋果放在5個抽屜里呢？
10. 總結：抽屜原理，也就是N+1個蘋果放進N個抽屜，則至少有一個抽屜里有2個或2個以上的蘋果。
【設計意圖：通情景的創(chuàng)設，學生的主體地位得到尊重，從被動接受知識為主動探索，學生學習的過
4、程變得精彩而不在枯燥無味，借助于多媒體的演示初步培養(yǎng)了學生的建模能力?！?
三、鞏固練習：
（一）填空：
1. 一個小組共有13名同學，其中至少有（ ）名同學在同一個月出生。
2. 布袋里有5種顏色不同的球若干，至少取出（ ）個球，才能保證其中定有2個顏色相同的球。
（1）小組討論交流。
【設計意圖：數(shù)學來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，通過兩個判斷題，讓學生在實際中運用所學的知識?！?
（二）拓展提高：
我們從街上隨便找來幾個人，就可以斷定他們中至少有兩個人屬相（指鼠、牛、虎、兔、…等十二種生肖）相同？
【設計意圖：通過拓展部分，讓學生對
5、知識更深一層的掌握，拓寬學生的知識面?！?
三、總結：
師：說說今天我們學習了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？
你對你今天的學習評價如何？
【設計意圖：二期課改強調對學生的評價，學生能夠通過自我的評價，相互的評價和教師的評價有機結合，能夠全面的反映學生的學習情況和狀態(tài)?！?
附送：
2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場——數(shù)蘋果》教案3
教學目標：
1. 知識目標：
通過數(shù)蘋果、發(fā)展學生的計數(shù)策略：一組一組地數(shù)。知道數(shù)數(shù)可多種方法并能進行選優(yōu)地數(shù)數(shù)。
2. 能力目標：
發(fā)展學生仔細觀察、歸納小結的能力。提高學生建模、比較、解題能力。
3. 情感目標：
6、
感受生活中的數(shù)學，激起學生學習的興趣。
教學重點：
學會不同的計數(shù)策略和方法。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇適當?shù)挠嫈?shù)策略和方法計數(shù)。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
談話引入
（1）出示：蘋果圖——P67/1
（2）師：圖中一共有多少只蘋果？想一想你們用什么方法就能知道？（可以數(shù)一數(shù)）
（3）師：請誰來講一講你準備怎樣數(shù)？算式如何表示?
（4）師：今天就一齊學習數(shù)蘋果。
板書：數(shù)蘋果
二、共同探討
師：請2人一組先在圖上表示出是怎么數(shù)的并寫出相應的算式。
（小組討論。教師可給每個小組多個蘋果圖）
師：小組交流。（要求：學生人人認真聽、發(fā)表不同的
7、想法及算式。）
學生一一講解，展示他們的蘋果圖和算式。
小結：
師：你們觀察得真仔細！從不同的角度正確地進行了數(shù)數(shù)，又快又好。這些計數(shù)方法中你認為哪一種較好？
三、鞏固練習（一）：
1. 師：這里有多少個正方形？
2. 小組討論交流。
3. 小結。
四、鞏固練習（二）
小巧買來一箱桃子，但不知有多少個？你能幫助她數(shù)一下嗎？要求先在圖上用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)、畫一畫，然后寫出算式。
方法一： 個一數(shù) 方法二： 個一數(shù)
算式 算式
方法三： 數(shù) 方法四： 數(shù)
算式 算式
五、小結
師：談談今天你的收獲?。梢宰寣W生自由發(fā)言小結）
滬教版數(shù)學三年級上冊《數(shù)學廣場 放蘋果》教案2
