《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1、 了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關(guān)系，為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
2、 認識我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。
教學(xué)重點
冒頓統(tǒng)一蒙古草原、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
教學(xué)重點
正確理解當(dāng)時的民族關(guān)系
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、匈奴族在 過著游牧生活，秦漢之際，其首領(lǐng) 單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家。
2、漢武帝時，國力強盛，開始對匈奴實行
2、大規(guī)模的反擊，奪取了
和 地區(qū)。
3、公元前 年，漢武帝派大將 、 分別率精騎出擊匈奴，經(jīng)過 戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢抗衡。
4、公元前 中期，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領(lǐng) 單于向西漢稱臣， 時，把 嫁給了這位單于。
二、合作探究
2、回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（從政治、思想、經(jīng)濟、軍事方面思考）
3、
3、利用課本80頁的插圖及史料說出昭君和親的歷史作用。漢族與匈奴族的交往方式有幾種，他們起到了什么作用？
三、達標檢測
1．右圖是“單于天降”瓦當(dāng)。單于是我國古代哪一少數(shù)民族最高首領(lǐng)的稱號？（?。?
A．匈奴 B．契丹 C．女真 D．蒙古
2．有學(xué)者認為，匈奴曾是北方各游牧民族部落聯(lián)盟的總稱。秦漢之際，第一次統(tǒng)一蒙古草原，使匈奴成為橫跨大漠?dāng)?shù)萬里的草原主人，建立起強大國家的杰出首領(lǐng)是（ ）
A．鐵木真 B．松贊干布 C．冒頓單于 D．呼韓邪單于
3．
4、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（?。?
A．畜牧業(yè)興旺 B.冶鑄業(yè)發(fā)展 C．制瓷業(yè)發(fā)達 D．逐漸有了農(nóng)耕
4．秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊啊一游牧民族的進擾
A.突厥 B.女真 C.契丹 D.匈奴
5．下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（?。?
①衛(wèi)青②霍去?、鄹]憲④竇固
A．①② B.②③ C．③④ D．②④
6．電視劇《昭君出塞》，再現(xiàn)了兩千多年前，王昭君遠離家鄉(xiāng)出塞的情景。昭君出塞為漢與某一少數(shù)民族的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。這里
5、的少數(shù)民族指的是（ ）
A．鮮卑族 B.氏族 C．匈奴族 D．羌族
7．“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（?。?
A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B．漢朝宮女王昭君出塞
C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
8.對右圖歷史信息的解讀正確的是
A．漢武帝時國力強盛
B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布
C．東漢時對匈奴實行和親政策
D．此事促進了漢匈的友好相處和文化交流
9.很多歷史事件有相同的名稱，然而在具
6、體的歷史背景下卻又有著不同的含義，請寫出下列歷史事件的不同。
（1）秦末漢初，中原長期戰(zhàn)亂，匈奴乘機奪取河套地區(qū)，并繼續(xù)南下；西漢初期，限于國力，對匈奴實行“和親”；
（2）漢元帝時，呼韓邪單于入朝請求和親。
10．閱讀下列材料：
西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎勵他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。
請回答：
①材料中的名將指的是誰？
②“匈奴未滅，何以家為“表達了這位名將的什么品質(zhì)？
③他的英勇善戰(zhàn)對當(dāng)時的邊防產(chǎn)生了什么影響？
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