山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):107558640 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?7.50KB
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1、 課題:第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 課型:新授    主備人:     復(fù)備人: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):了解明清北京城和皇宮、 能力目標(biāo):通過(guò)多媒體課件展示有關(guān)故宮和長(zhǎng)城的資料、圖片,認(rèn)識(shí)故宮建筑形式的雄偉、莊嚴(yán),布局嚴(yán)謹(jǐn)、和諧。 情感目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和故宮體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力,是中華民族的驕傲和自豪。 重點(diǎn):故宮和長(zhǎng)城 難點(diǎn):通過(guò)對(duì)它們的學(xué)習(xí)和了解,如何激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪和崇敬 之心,如何理解故宮和長(zhǎng)城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派,是中華民族的象征。 教學(xué)過(guò)程: 一、 啟動(dòng)課堂 1、 復(fù)習(xí)舊知:聽寫上節(jié)基礎(chǔ)知識(shí) 2、 課堂導(dǎo)

2、入   出示圖片: 故宮和長(zhǎng)城的有關(guān)圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故宮和長(zhǎng)城的了解。激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課 二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 基本采用教師出示學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論解決問(wèn)題的方法,有必要教師點(diǎn)撥的方法。 第一目: 學(xué)生自學(xué):1、故宮是什么時(shí)候修建的? 2.故宮的建筑有什么特色? 3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的? 4.故宮在我國(guó)建筑史上有何地位? 5 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦,有什么象征意義嗎? 6.故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān),如臺(tái)階的級(jí)數(shù)、門釘?shù)臄?shù)目等,這是為什么? 7.為什么故宮許多建筑的名稱都有“仁、和、中、安”等字? 教師點(diǎn)撥:1 .紅色表示著重尊嚴(yán)

3、,黃色是皇室的標(biāo)志。 2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴(yán)。 3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。 第二目: 學(xué)生自學(xué): 1.歷史上有哪些朝代曾修建過(guò)長(zhǎng)城? 2.明長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(目的、起止、地位) 3.秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城有哪些不同之處? 4.長(zhǎng)城在歷史上有何作用? 5.長(zhǎng)城精神是什么? 教師點(diǎn)撥: 比較:明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城不同之處: 1.目的:明長(zhǎng)城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵?jǐn)_;秦長(zhǎng)城的修建是為了抵御匈奴的南下。 2.起止:明長(zhǎng)城東起鴨綠江,西到嘉峪關(guān);秦長(zhǎng)城西起臨洮,東到遼東。 3.建筑成就:明長(zhǎng)城的修建達(dá)到了歷史上的最高水平。 3、課堂小結(jié): 宏偉壯麗的氣勢(shì)、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術(shù)效果,故宮是帝王的宮殿,一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志,成為帝王至高無(wú)上的象征;另一方面,它又由勞動(dòng)人民所創(chuàng)造,凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧與力量。 “橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀的巨龍?jiān)谥腥A大地上跨崇山、越峻嶺,穿草原、過(guò)沙漠,驟然崛起,縱橫交錯(cuò),綿延起伏10萬(wàn)余里——萬(wàn)里長(zhǎng)城。 三、課堂練習(xí):《學(xué)檢》1——11. 隨堂練習(xí) 四、板書設(shè)計(jì) 大一統(tǒng)氣派——故宮 中華民族象征——長(zhǎng)城 五、教后記:

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