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1、第1課時 走進化學世界
1．(2018·宜昌)下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用，其中屬于化學變化的是( C )
A．破布搗爛(造紙)
B．活字排版(印刷)
C．煙花燃放(火藥)
D．航海導向(指南針)
2．(2018·雅安)下列有關(guān)單質(zhì)硫性質(zhì)的敘述中，屬于化學性質(zhì)的是( A )
A．能與活潑金屬反應(yīng)
B．難溶于水
C．淡黃色固體
D．熔沸點低
3．(2018·重慶)下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是( C )
4．(2018·成都)下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的( B )
5．近期某地市場發(fā)現(xiàn)“腳臭鹽”，因其中含有H2S。下列屬于H2S化學性質(zhì)的
2、是( D )
A．無色、有臭雞蛋氣味
B．能溶于水
C．密度比空氣大
D．有還原性
6．(2018·菏澤)成語、俗語、古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富，下列詞句中蘊含化學變化的是( C )
A．木已成舟
B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．百煉成鋼
D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
7．(2018·安順)以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是( C )
8．(2018·孝感)精準扶貧是當前一項非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發(fā)生化學變化的是( B )
A．建立銷售網(wǎng)絡(luò)
B．腐熟農(nóng)家肥
C．架設(shè)電線
D．清理池塘
9．(2018·綿陽)生活中的下列
3、做法利用了化學反應(yīng)原理的是( C )
A．自制簡易凈水器凈化自來水
B．門鎖不易打開時灌入鉛筆芯粉末
C．用天然氣作燃料煮飯
D．用活性炭除去冰箱中的異味
10．“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學”理念的是( B )
A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒
B．研究、開發(fā)、利用氫能源
C．讓工業(yè)廢水直接排入漢江
D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品
11．(2018·哈爾濱)下列過程中只發(fā)生物理變化的是( C )
12．(2018·淮安)下列操作正確的是( D )
13．某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了
4、如下探究。
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
【查閱資料】
通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
【實驗操作、記錄、分析】
實驗一：
(1)先檢查裝置的__氣密性__，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入V mL氣體，連接裝置。
(2)打開彈簧夾__K1、K2__，緩慢將袋中的氣體全部排出，讀出量筒中液體體積為V1 mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 。
(3)關(guān)閉彈簧夾 K1、K2，再__向燒杯中加入熱水__(填操作方法)，以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2。讀出量筒中液體體
5、積為 V2 mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的__O2、CO2__之外的氣體總體積。
實驗二：
(4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是__Z__(選填“X”“Y”或“Z”)。Y 的體積分數(shù)在 60 s 之后逐漸減小的原因是__水蒸氣冷凝__。
【數(shù)據(jù)處理】
(5)實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是 ×100% ，氧氣的體積分數(shù)是 ×100% 。
(6)實驗二中，200 s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為__76.66%__。
【評價與反思】
(7)有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是__錯誤__(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是__由實驗_2_可知，空氣中水的體積分數(shù)為_1.98%，而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分數(shù)為_0.03%__。
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