（陜西專用）2019版中考化學(xué)一練通 第一部分 中考考點(diǎn)掃描 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題二 碳和碳的化合物試題

《（陜西專用）2019版中考化學(xué)一練通 第一部分 中考考點(diǎn)掃描 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題二 碳和碳的化合物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（陜西專用）2019版中考化學(xué)一練通 第一部分 中考考點(diǎn)掃描 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題二 碳和碳的化合物試題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、碳和碳的化合物 命題點(diǎn)1 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 命題解讀：此考點(diǎn)在近8年陜西中考中有7次涉及,考查的內(nèi)容主要有碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途;碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),如穩(wěn)定性與還原性。 1.［2018·陜西,16(2)題,1分］橄欖油營養(yǎng)豐富、滋潤度高,在餐飲、美容及制皂領(lǐng)域越來越受到大家的青睞。 (2)工廠可用活性炭對初榨橄欖油進(jìn)行脫色處理,這是利用了活性炭的 性。 命題點(diǎn)2 二氧化碳和一氧化碳 命題解讀：此考點(diǎn)是每年陜西中考的必考點(diǎn),在各個題型中均有可能涉及,主要考查一氧化碳與二氧化碳的物理性質(zhì)、組成的比較,一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳與二氧化碳的檢驗(yàn)與鑒別、相互轉(zhuǎn)

2、化等。 2.(2018·陜西,13題,2分)分析下列化學(xué)反應(yīng),所得結(jié)論不正確的是( ) 2C+O2 2CO C+O2CO2 2CO+O2 2CO2 A.反應(yīng)物相同,參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時,生成物不同 B.碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料 C.上述反應(yīng)都是化合反應(yīng),且生成物都是氧化物 D.C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應(yīng)來實(shí)現(xiàn) 3.(2016·陜西,11題,2分)對比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列關(guān)于CO2和CO的各項(xiàng)對比,有錯誤的是( ) 選項(xiàng) 共性 差異性 A 均由分子構(gòu)成 分子的種類不同 B 均由碳元素和氧元素組成

3、 元素的質(zhì)量比不同 C 均能與水化合 化合時現(xiàn)象不同 D 常溫下均是無色氣體 相同條件下氣體的密度不同 4.(2014·陜西,17題,3分)今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。 (1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途: 。 (2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與 反應(yīng)生成CO。 (3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是 。 即時訓(xùn)練 1.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是( )

4、 命題點(diǎn)3 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 命題解讀：此考點(diǎn)在近8年陜西中考中6次涉及,考查的內(nèi)容有綠色化學(xué)、自然界的碳循環(huán)、低碳生活及保護(hù)環(huán)境的措施。 5.(2018·陜西,9題,2分)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列認(rèn)識不合理的是( ) A.垃圾分類回收有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源 B.大量使用化石燃料符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念 C.研制合成新藥物為生命健康提供保障 D.材料科學(xué)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐 6.(2011·陜西,14題,2分)節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( )

5、 A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說明二氧化碳具有酸性 B.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料 C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D.進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸? 7.［2016·陜西,16(1)(3)題,2分］我國自主研制的首顆“碳衛(wèi)星”將于2016年8月發(fā)射,主要任務(wù)是監(jiān)測各地區(qū)二氧化碳的排放,為節(jié)能減排等宏觀決策提供依據(jù)。請回答下列問題: (1)大氣中二氧化碳含量升高的一個主要原因是 燃料的大規(guī)模開發(fā)使用。 (3)下列行為符合“低碳生活,保護(hù)環(huán)境”這一理念的是 (填序

6、號)。 ①焚燒紙質(zhì)垃圾 ②步行上學(xué) ③用電動牙刷刷牙 即時訓(xùn)練 2.據(jù)《中國環(huán)境報》報道,為應(yīng)對氣候變化,落實(shí)《巴黎氣候變化協(xié)定》,2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場,按國際慣例,這里的“碳”是指( ) A.二氧化碳 B.單質(zhì)碳 C.碳元素 D.所有含碳化合物 命題點(diǎn)4 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 命題解讀：此考點(diǎn)在近8年陜西中考中6次涉及,考查的內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理,二氧化碳的制備、收集、檢驗(yàn),常結(jié)合氧氣的制備方法綜合考查。 8.(2014·陜西,10題,2分)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如下圖,不正確的是( ) 9.(2017

7、·陜西,21題,5分)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)裝置,請回答。 (1)儀器①的名稱是 。 (2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是 。 (3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所選裝置正確的連接順序是 (填字母)。 (4)能用E裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是 。 即時訓(xùn)練 3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置,據(jù)此回答下列問題: (1)儀器①的名稱是 。 (2)組裝好裝置A后,必須首先 。 (3)若A與C連接,C中

8、澄清的石灰水變渾濁,則實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是 ,用 法收集該氣體。 (4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變 色。 參考答案 命題點(diǎn)1 1.吸附 命題點(diǎn)2 2.D 【解析】反應(yīng)物相同,參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時,生成物不同,如氧氣充足時,碳燃燒生成二氧化碳,氧氣不充足時,燃燒生成一氧化碳,故A正確;碳、一氧化碳和天然氣都具有可燃性,都可用作燃料,故B正確;題中反應(yīng)都符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),生成物一氧化碳與二氧化碳均是由兩種元素組成的,且其中一種是氧元素,即都是氧化物,故C正確;C→CO還可以通過碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)

9、實(shí)現(xiàn),CO→CO2還可以通過一氧化碳還原金屬氧化物來實(shí)現(xiàn),故D錯誤。 3.C 【解析】二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的,二者分子的種類不同,故A正確;二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是12∶(16×2)=3∶8,一氧化碳中碳元素和氧元素質(zhì)量比是12∶16=3∶4,元素的質(zhì)量比不同,故B正確;二氧化碳能與水化合生成碳酸,一氧化碳不能與水化合,故C錯誤;二氧化碳和一氧化碳在常溫下均是無色、無味的氣體,相同條件下氣體的密度不同,故D正確。 4.(1)冶煉金屬（或煉鐵或做燃料） (2)碳（或炭黑或焦炭或C） (3)CO2與H2O反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅（

10、或生成了碳酸或H2O+CO2 H2CO3） 【解析】(1)一氧化碳具有還原性，能將金屬從其氧化物中還原出來,故可冶煉金屬。(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化,CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO。(3)向紫色石蕊溶液中通入CO2,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O H2CO3。 即時訓(xùn)練 1.D 【解析】稀鹽酸和石灰石反應(yīng)會生成二氧化碳,二氧化碳使兩支蠟燭從下到上依次熄滅,下面的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,屬于二氧化碳的物理性質(zhì),蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),故A不符合題意;該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳和石灰水反應(yīng)生

11、成碳酸鈣白色沉淀,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),故B不符合題意;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊試液變紅,這屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),故C不符合題意;二氧化碳的密度比空氣大,能實(shí)現(xiàn)二氧化碳的傾倒,且天平左高右低,該操作只體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì),故D符合題意。 命題點(diǎn)3 5.B 6.C 【解析】二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng),生成的碳酸使溶液變?yōu)榧t色,而不是二氧化碳具有酸性,故A錯誤;雖然二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒,但現(xiàn)在還沒有更合適的替代能源,所以不能禁止使用化石燃料,故B錯誤;二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式分別是CO2、CO,可見其組成元素相同

12、,CO在氧氣中燃燒可以生成CO2,高溫條件下C可以還原CO2生成CO,即一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,故C正確;由于二氧化碳不能供給呼吸,人在二氧化碳含量較高的地方會因窒息而死亡,因此人在進(jìn)入這些地方前,先要進(jìn)行燈火試驗(yàn),并不是因?yàn)槎趸加卸?故D錯誤。 7.(1)化石 (3)② 【解析】(1)大氣中二氧化碳含量升高的一個主要原因是化石燃料的大規(guī)模開發(fā)使用。(3)①焚燒紙質(zhì)垃圾,會產(chǎn)生大量的空氣污染物,故該選項(xiàng)不符合“低碳生活”的理念。②步行上學(xué),能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂?從而減少二氧化碳的排放,故該選項(xiàng)符合“低碳生活”的理念。③用電動牙刷刷牙,會浪費(fèi)電能,從而間

13、接增加了二氧化碳的排放,故該選項(xiàng)不符合“低碳生活”的理念。 即使訓(xùn)練 2.A 【解析】“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染。廣義的意思是指,節(jié)能環(huán)保,低碳生活,不浪費(fèi)資源,故這里的“碳”是指二氧化碳。 命題點(diǎn)4 8.B 【解析】檢查裝置氣密性時,向外拉動注射器活塞時,如果長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡,說明裝置不漏氣,反之則漏氣,故A選項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)室不能用稀硫酸和大理石制取CO2,因?yàn)楫a(chǎn)物CaSO4是微溶物,會附著在大理石表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行,故B選項(xiàng)不正確;二氧化碳的密度比空氣大,進(jìn)氣導(dǎo)管底端應(yīng)該接近集氣瓶底部,故C選項(xiàng)正確

14、;因?yàn)槎趸疾荒苋紵?也不支持燃燒,可以用燃著的木條驗(yàn)滿,故D選項(xiàng)正確。 9.(1)長頸漏斗 (2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)BCD (4)氣體的密度比空氣的密度小 【解析】(1)①為長頸漏斗。(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣

15、法收集,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,故答案為BCD。(4)能用E裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是氣體的密度比空氣的密度小。 即使訓(xùn)練 3.(1)分液漏斗 (2)檢查裝置的氣密性 (3)CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空氣 (4)紅 【解析】(1)分液漏斗方便添加液體藥品,①為分液漏斗。(2)組裝好裝置A后,必須首先檢查裝置的氣密性。(3)C中澄清的石灰水變渾濁,說明A中制取的是二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。(4)二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色,因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸。