湖北省襄陽四十七中2020學年七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案） 新人教版

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1、第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案） 學習目標： 1、 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。 2、 通過觀察《鄭和下西洋紀念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、分析鄭和下西洋的影響。 3、 通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。 學習重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡 學習難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。 學習過程： 【自主學習】 （一）鄭和下西洋 1、目的：為了

2、 。（ 派他去的。） 2、時間： 至 。先后 次 3、出發(fā)地： 4、到達地區(qū)：到過 三十多個國家和地區(qū)，最遠達到 5、意義：促進了中國和 各國的 ，加強了我國和 各國的 。 6、地位：鄭和比歐洲航海家遠航早 多世紀，鄭和是 也是 歷史上偉大 家。 （二）戚繼光抗倭 7、倭寇指的是哪些

3、人？為什么抗倭？ 8、16世紀中期， 入侵我國東南沿海地區(qū)，明朝 抗倭。 戰(zhàn)績：臺州九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇；又進入福建、廣東，剿滅那里的倭寇。 9、1553年， 殖民者攫取在我國廣東 的居住權， ，澳門回歸祖國。（ 香港回歸祖國）、 這里的“攫取”“居住權”是什么意思？為什么不說葡萄牙人奪取了澳門的居住權？或葡萄牙人把澳門占為己有？ 回答要點：葡萄牙人是通過賄賂、欺騙的方式，堂而皇之地住下來。他們用的是不正當?shù)氖侄危越小熬鹑　?。這是澳門被葡

4、萄牙長期居留的開始，但他們只擁有“居住權”，澳門的主權仍屬中國。 【合作探究】 1、 鄭和遠航取得成功，結合教材94頁動腦筋分析總結其成功的因素有哪些呢？ 2、“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝原因有哪些？試結合教材96頁動腦筋分析總結。 3、戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名歷史人物，試分析一下他們相同和不同的地方。 【拓展延伸】 通過剛才我們對鄭和下西洋經(jīng)過的學習了解，你覺得為什么六百年后的今天，鄭和仍值得我們紀念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。）（結合下表） （四）系統(tǒng)總結：引導學生回顧本課所學內容，總結明朝對外關系中的幾件大事，聯(lián)系這些事件發(fā)生的時間，對明朝對外關系的趨勢加以分析。 【鞏固訓練】 1、鄭和遠航最遠到達（ ） A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸 C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸 2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點是（ ）A、臺州B、溫州C、福州D、泉州 3、葡萄牙占領澳門和中國收復澳門的時間分別是（ ） A、1553年，1999年B1554年，2000年C1355年，1999年D、1533年，1997年 4、課后練習