福建省長汀縣第五中學(xué)八年級歷史下冊 第1課 中國人民站起來了教案 新人教版

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1、第1課 中國人民站起來了 基礎(chǔ)知識 了?? 解 第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點(diǎn) 掌???握 新中國建立的主要標(biāo)志（施政方針、國家機(jī)構(gòu)、國旗、國歌、首都、公元紀(jì)年等） 能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料概括表達(dá) 毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn) 對比鑒別 第一屆中國人民政治協(xié)商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同 討論探索 新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經(jīng)驗(yàn) 情感態(tài)度價(jià)值觀 愛國情感 新中國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗?fàn)幒吞剿髦?，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設(shè)

2、得越來越繁榮富強(qiáng) 民族團(tuán)結(jié) 新中國在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面做了許艱苦細(xì)致的工作，實(shí)現(xiàn)了西藏的和平解放，這個(gè)大好局面是必須加以珍惜的 教學(xué)重點(diǎn) 第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典 教學(xué)難點(diǎn) 第一屆中國人民政治協(xié)商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的聯(lián)系與區(qū)別；新中國成立的歷史意義 教學(xué)過程 教學(xué)流程 教學(xué)活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的知識線索，按第2頁“資料·人民英雄紀(jì)念碑碑文”梳理下列“綱要信號”： 上溯到1840年→30年以來（新民主主義革命）→3年以來 舊民主主義革命→國民革命（北伐）土地革命抗日戰(zhàn)爭→解放戰(zhàn)爭 學(xué)生回顧

3、，梳理 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課 新課教學(xué) 三大戰(zhàn)役勝利不久，中國共產(chǎn)黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準(zhǔn)備。今天我們接著了解，當(dāng)年怎樣在組織機(jī)構(gòu)上完成建國工作 學(xué)生根據(jù)第1頁“導(dǎo)入框”，討論回答： ·毛澤東和周恩來所說的“進(jìn)京趕考”指的是什么？（指的是新中國的建立、鞏固、建設(shè)和發(fā)展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面工作，其中最重要的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè) 學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 承上啟下 新課教學(xué) 開國大典 1教師過渡（設(shè)問并回答）：

4、在開國大典上，人們聽到國歌、看到了國旗，這些新中國的象征是怎樣確定下來的呢？是在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上確定下來的。 2 這一屆政治協(xié)商會議與1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會議有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 3 第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的重要文件簡稱什么？他起了什么作用？[提醒學(xué)生看課文注解]（簡稱《共同綱領(lǐng)》，起了臨時(shí)憲法的作用。） 4 會議還決定了新中國哪些國家象征？ 5 會議怎樣產(chǎn)生新的國家機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人？ 6 組織學(xué)生完成第4頁“練一練”：）。 7 組織學(xué)生進(jìn)行第5頁“活動于探究·2”：如何理解“中國人民從此站起來了”？ ·教師小結(jié)、過渡：新中國的建立確實(shí)開辟了中國歷史

5、的新紀(jì)元。國民黨統(tǒng)治時(shí)期，中國在名義上“統(tǒng)一”，實(shí)際上分裂的狀態(tài)，由于西藏的和平解放而發(fā)生了重大變化。 讓學(xué)生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國大典盛況”的活動。（可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答） 通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，活動探究，發(fā)揮主體作用，學(xué)會分析問題，解決問題 新課教學(xué) 西藏和平解放 1 西藏在什么時(shí)候和平解放？（1951年） 2 西藏的和平解放有什么歷史意義？（使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了各族人民大團(tuán)結(jié)。） 3 根據(jù)第5頁“活動與探究·2”：毛澤東兩邊的西藏代表分別是誰？（左邊穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是班禪額爾德尼·卻吉堅(jiān)贊。） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 探究性學(xué)習(xí) 課堂小結(jié) ·教師總結(jié)：新中國建立起來了，祖國大陸也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。但是，國內(nèi)外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進(jìn)行破壞活動。所以，年輕的政權(quán)必須經(jīng)受住各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能生存和鞏固下來。下一節(jié)課就是講這方面內(nèi)容的，建議同學(xué)們預(yù)習(xí)之 作業(yè)布置 “練習(xí)鞏固 1 完成作業(yè)：填充圖冊第2——3頁。 2 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《最可愛的人》。 教學(xué)反思