三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 玩具里的科學(xué)課件1 青島版五四制.ppt

《三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 玩具里的科學(xué)課件1 青島版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2 玩具里的科學(xué)課件1 青島版五四制.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2 玩具里的科學(xué) 說(shuō)課內(nèi)容 本課是三年級(jí)上冊(cè)第一單元 科學(xué)在我們身邊 第2課 玩具里的科學(xué) 教材分析 這一課是按照 玩一玩 說(shuō)說(shuō)玩具的特點(diǎn) 想一想 提出我們感興趣的問(wèn)題 做一做 設(shè)計(jì)我們喜愛(ài)的玩具 三部分內(nèi)容編排的 讓學(xué)生通過(guò)玩玩具 用感官觀察 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 來(lái)滿足學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望 使學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣 從中初步感受玩具里面有科學(xué) 科學(xué)并不神秘 自己也能 做科學(xué) 學(xué)情分析 玩具是學(xué)生童年的伙伴 對(duì)于玩玩具 學(xué)生具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn) 用玩具作為研究對(duì)象 符合學(xué)生年齡特點(diǎn) 以前學(xué)生只是單純的玩玩具 從感官上認(rèn)識(shí)玩具 而這節(jié)課是要求學(xué)生在玩的過(guò)程中研究它 通過(guò)觀察 比較 分析玩具 在玩的過(guò)程中了解玩具的特點(diǎn) 能用自己的語(yǔ)言描述玩具的大小 形狀 顏色 性能等 這些比較容易 但改進(jìn)設(shè)計(jì)玩具對(duì)學(xué)生有一定的難度 教師要積極參與指導(dǎo) 重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)玩具進(jìn)行改進(jìn)或設(shè)計(jì)成功后的喜悅 教學(xué)目標(biāo) 1 能力目標(biāo) 會(huì)用感官感知玩具的外形特征 通過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 2 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的好奇心 培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí) 體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣 3 知識(shí)目標(biāo) 知道各種玩具有大小 形狀 顏色等不同特征 并會(huì)用合適的方式加以描述 重點(diǎn) 難點(diǎn) 會(huì)用感官感知玩具的外形特征 通過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 玩具 實(shí)物投影和部分玩具的構(gòu)造圖等 學(xué)生準(zhǔn)備 各種各樣的玩具 每人準(zhǔn)備一樣 教法學(xué)法 探究法 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 揭示課題二 玩足玩具 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)三 挖掘問(wèn)題 深入研究四 設(shè)計(jì)改進(jìn) 進(jìn)行創(chuàng)新五 課外拓展 不斷研究 一 談話導(dǎo)入 揭示課題 同學(xué)們 想玩玩具嗎 想 今天 這一節(jié)課就讓我們來(lái)痛痛快快地玩?zhèn)€夠 讓我們看一看 哪位同學(xué)是玩玩具的高手 并且能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘 板書(shū)課題 玩具里的科學(xué) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 并明確指出在玩玩具的過(guò)程中要探索科學(xué)的奧秘 讓學(xué)生來(lái)品嘗自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 二 玩足玩具 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 1 教師談話 明確活動(dòng)要求 大家可以先玩自己帶來(lái)的玩具 然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩 還可以上來(lái)挑選老師帶來(lái)的玩具玩 可以自己玩 也可以以小組為單位玩 在玩的過(guò)程中 同學(xué)們要仔細(xì)觀察這些玩具有什么特點(diǎn) 可以怎樣玩 怎樣玩更有趣味 怎樣玩有創(chuàng)造性 在玩得過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題 請(qǐng)趕快記錄下來(lái) 讓我們比一比 看一看 誰(shuí)的收獲大 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生在玩的過(guò)程中養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣 為后面的匯報(bào)做好準(zhǔn)備 2 學(xué)生玩玩具 教師巡回指導(dǎo) 發(fā)給學(xué)生的記錄單 此處給學(xué)生充足的時(shí)間 盡情地玩 并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 3 交流匯報(bào) 誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們的玩具有什么特點(diǎn) 可以怎樣玩 有哪些趣味玩法和創(chuàng)新玩法 學(xué)生交流玩具的特點(diǎn) 在此教師引導(dǎo)學(xué)生從玩具的大小 形狀 顏色和性能等方面交流 教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言 并適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià) 在此板書(shū) 玩具的特點(diǎn) 大小 形狀 顏色和性能 4 教師小結(jié) 同學(xué)們說(shuō)得真好 看來(lái)你們不僅會(huì)玩玩具 還能在玩的同時(shí)學(xué)會(huì)觀察 設(shè)計(jì)意圖 此環(huán)節(jié)通過(guò)玩玩具 培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力 并讓學(xué)生在匯報(bào)中養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣 把有趣的玩具記錄下來(lái) 1 返回 三 挖掘問(wèn)題 深入研究 1 教師談話 剛才大家了解了很多玩具的特點(diǎn) 也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題 現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)愿意提出問(wèn)題 來(lái)考考大家 板書(shū) 問(wèn)題 2 學(xué)生質(zhì)疑 3 引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答 同學(xué)們帶來(lái)的問(wèn)題可真不少 哪位同學(xué)可以解決問(wèn)題呢 學(xué)生商討解答 4 教師小結(jié) 同學(xué)們可真愛(ài)動(dòng)腦筋 雖然有些問(wèn)題我們現(xiàn)在還找不到答案 但老師相信只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí) 大膽實(shí)踐 勤于研究 在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)得到解決 板書(shū) 學(xué)習(xí) 實(shí)踐 研究 解決 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望 引導(dǎo)學(xué)生能夠交流在玩中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 并對(duì)學(xué)生的回答做出及時(shí)的評(píng)價(jià) 這一環(huán)節(jié)不在于徹底解決問(wèn)題 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問(wèn)題 四 設(shè)計(jì)改進(jìn) 進(jìn)行創(chuàng)新 1 提出活動(dòng)要求 在研究過(guò)程中 你們對(duì)現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方 現(xiàn)在 就讓你們當(dāng)一回 小科學(xué)家 小設(shè)計(jì)師 充分發(fā)揮你的想像力 創(chuàng)造力 設(shè)計(jì)或改進(jìn)一種玩具 可以把你們的想法說(shuō)出來(lái) 也可以把它畫(huà)出來(lái) 小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作 開(kāi)動(dòng)腦筋 看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)或改進(jìn)的玩具最具科學(xué)性 最新穎 2 學(xué)生小組合作設(shè)計(jì) 或畫(huà)圖紙 或改裝自己的玩具 3 展示作品 每個(gè)小組在介紹自己的作品的時(shí)候 其他的同學(xué)可以隨機(jī)評(píng)價(jià) 4 教師小結(jié) 同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意 你們已經(jīng)邁出了創(chuàng)造發(fā)明的第一步 相信在不久的將來(lái) 玩具店的櫥窗里一定會(huì)擺上你們的作品 設(shè)計(jì)意圖 這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力 還讓學(xué)生享受了成功的喜悅 并且讓在學(xué)生的互相評(píng)價(jià)中 養(yǎng)成認(rèn)真觀察 認(rèn)真思考的良好習(xí)慣 從而激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué) 學(xué)好科學(xué)的興趣 五 課外拓展 不斷研究 40分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了 但是我們的科學(xué)研究才剛剛開(kāi)始 課下請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)玩具 并且創(chuàng)造一種玩法 下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流自己的感受 設(shè)計(jì)意圖 此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生把課上的研究 延伸到課下 從而使學(xué)生能夠保持研究的熱情 板書(shū)設(shè)計(jì) 2 玩具里的科學(xué)玩具的特點(diǎn) 大小 形狀 顏色 性能問(wèn)題學(xué)習(xí) 實(shí)踐 研究解決 設(shè)計(jì)特色 此板書(shū)簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明了玩具的特點(diǎn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵 設(shè)計(jì)特色 1 導(dǎo)課直接進(jìn)入主題 讓學(xué)生明確本課的重點(diǎn) 為下面的環(huán)節(jié)不流于玩的形式打下基礎(chǔ) 2 在玩中學(xué) 在學(xué)中玩 讓學(xué)生充分地玩 并在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)和許多問(wèn)題 這樣培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和研究能力 而在交流中也訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣 讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)改進(jìn)玩具 培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新的精神