《五年級上冊數(shù)學教案-3.2 探索活動（一）2.5的倍數(shù)的特征｜北師大版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊數(shù)學教案-3.2 探索活動（一）2.5的倍數(shù)的特征｜北師大版（2014秋）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
版 本
北師大版
學 科
數(shù)學
冊 數(shù)
五年級（上冊）
單 元
一單元
課 題
探索活動（一）2，5的倍數(shù)特征
課 時
教學目標
1．讓學生經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能熟練判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2． 知道奇數(shù)與偶數(shù)的含義，能熟練判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。
3．在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。
教學重點、難點：掌握2、5的倍數(shù)的特征，并能迅速作出判斷。
教學重點
讓學生自主探究和發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)和2的倍數(shù)的特征
教學難點
讓學生利用2，5的倍數(shù)的特征知識解決生活中的實際問題
2、
教學準備
課件
教學板塊
教與學預設
（師生活動）
教學重構(gòu)
(修改意見)
第一課時
一、復習導入
1． 到目前，你認識了哪些數(shù)？請舉例說明。
2． 怎樣能迅速找出一個數(shù)的倍數(shù)？你能很快說出下列各數(shù)的倍數(shù)嗎？
二、探索新知
1．5的倍數(shù)的特征
（1）5的倍數(shù)有什么特點？請你在教科書第4頁的數(shù)表中用自己喜歡的方式做上記號，找出5的倍數(shù)。
（2）觀察、思考
剛才畫出來的數(shù)都有什么特點？
（3）合作交流
先在小組內(nèi)把自己的想法與同伴交流，語言不要做統(tǒng)一要求。
（4）驗
3、證
（5）引導學生說出幾個較大數(shù)，對觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行檢驗，看是否正確。
2．2的倍數(shù)
（1）獨立學習
（2）匯報交流，歸納2的倍數(shù)的特征。
（3）驗證
3．揭示奇數(shù)和偶數(shù)
結(jié)合2的倍數(shù)的特征，了解奇數(shù)與偶數(shù)的含義。
三、鞏固應用，拓展提高
1． 猜數(shù)游戲。
規(guī)則：同桌兩人一組，一名同學說一個數(shù)，另一個同學說出是否為2或5的倍數(shù)還是奇數(shù)、偶數(shù)。
2． 是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)這個數(shù)具備什么條件？
3． 用0、5、8組成三位數(shù)
這個三位數(shù)有因數(shù)2
這個三位數(shù)有因數(shù)5
這個三位數(shù)有因數(shù)2又有因數(shù)5
四、全課小結(jié)
板書設計
2、5的倍數(shù)的特征
5的倍數(shù)的特征：個位是0或5
2的倍數(shù)的特征：個位是0、2、4、6、8
是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。
教后隨記
五年級上冊數(shù)學教案-3.2 探索活動（一）2.5的倍數(shù)的特征｜北師大版（2014秋）
