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1、《進步課堂教學(xué)有效性》學(xué)習(xí)心得
《進步課堂教學(xué)有效性》學(xué)習(xí)心得
最近，學(xué)校組織我們?nèi)w老師聆聽學(xué)習(xí)了：解讀課堂教學(xué)評價標準、進步小班化教育有效性的對策建議、進步課堂教學(xué)的有效性、怎樣做課題研究等內(nèi)容，讓我學(xué)習(xí)之后受益匪淺。下面就王潔老師的《進步課堂教學(xué)的有效性》來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
我自己從事語文學(xué)科教學(xué)已經(jīng)十幾年了，我覺得要進步教學(xué)質(zhì)量，主要問題就是如何進步課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)效率進步了，教學(xué)質(zhì)量就能有很大的進步。通過學(xué)習(xí)，我覺得要想進步課堂教學(xué)的效率，必須做到以下幾點：
一、教學(xué)目的科學(xué)的定位。
在教學(xué)過程中，要根據(jù)課標、教材、和學(xué)生的實際情況，將教學(xué)目的定位。學(xué)生
2、已經(jīng)有了哪些知識與技能，學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價值觀分別是什么，學(xué)生的認知規(guī)律又是什么；在課堂教學(xué)中要逐一落實，這樣才能有的放矢，各個擊破，進步課堂教學(xué)的實效性。
二、優(yōu)化教學(xué)方法。
科學(xué)的教學(xué)方法有利于進步課堂教學(xué)效率，從而進步教學(xué)質(zhì)量，對于我本身來說優(yōu)化教學(xué)方法首先是認真學(xué)習(xí)別人成功的教法，然后博采眾長，找到最適宜我和我的學(xué)生的教法，靈敏運用到教學(xué)中去。潘主任介紹的洋思經(jīng)歷、杜郎口經(jīng)歷、梨園經(jīng)歷等都值得我在實際教學(xué)中去應(yīng)用和探究。
三、課堂教學(xué)時間和容量的合理安排。
一節(jié)課45分鐘，假如課堂構(gòu)造松弛，進程緩慢，知識容量少，也談不上課堂教學(xué)的實效性，所以我在教學(xué)時做到把握知識的重難點
3、，精講多練，老師假如高效率的教，學(xué)生也會高效率的學(xué)，進步教學(xué)力度，以到達最好效果。
理論證明，合理地應(yīng)用一些現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以易于解決知識的重難點，到達激發(fā)學(xué)生興趣，強化學(xué)生記憶，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生才能的作用，可以有效的改良傳統(tǒng)教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，進步課堂教學(xué)效率，順利達成教學(xué)目的。
五、進步課堂教學(xué)有效性要求引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
新課程的根本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地開展，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷開展的前提和根底。成功的教育，就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。所以老師要放開手腳，以合作者的身份參與學(xué)生的
4、學(xué)習(xí)活動：要擅長創(chuàng)設(shè)各種時機，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氣氛，充分培植學(xué)生天生我材必有用的自信心，從而讓學(xué)生以活潑、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程中自主學(xué)習(xí)、自主開展，讓數(shù)學(xué)從此不再是抽象、枯燥的課本知識，而是充滿現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的不是知識的灌輸，而是自主學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗，這也是進步課堂教學(xué)有效性的支撐點。
老師的造就，是為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生開展自己的彈跳力，自己跳過橫桿，而不是把學(xué)生托過橫桿。老師不應(yīng)當放棄自己的責(zé)任，但老師的責(zé)任不是老師講，學(xué)生聽，這樣只是學(xué)生在老師那塊土地上采掘？ 把舞臺讓給學(xué)生，一個個學(xué)生的大方激昂，造成的是學(xué)生之間的聰明才智的互相傳染，這不是老師一個人在那塊瘠薄的土地所能比較的老師的責(zé)任，就是為學(xué)生創(chuàng)造條件，使教育的意義學(xué)生的開展得到實現(xiàn)。
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