三年級下冊數(shù)學教案 第七單元 總復習4 西師大版(2014秋)

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1、第4課時 總復習——小數(shù)的初步認識 【教學內(nèi)容】 教材第96頁第12題，以及練習二十一第9、第12題。 【教學目標】 1.對小數(shù)的初步知識進行回顧和整理，加深對知識的掌握，進一步理解相關知識間的聯(lián)系。 2.進一步認識一位、兩位小數(shù)和讀寫小數(shù)，能熟練地用小數(shù)表示分母是10、100的分數(shù)和生活中的一些數(shù)，進一步掌握一位小數(shù)的加減法的計算方法并解決小數(shù)的相關問題。 3.進一步培養(yǎng)學生問題解決的能力。 4.培養(yǎng)學生對知識進行歸納整理的意識和習慣，感受整理復習所學知識的價值。 【教學重點】 1. 進一步理解小數(shù)相關知識間的聯(lián)系。 2.進一步掌握一位小數(shù)的加減法的計算方法并解決小數(shù)

2、的相關問題。 【教學過程】 一、系統(tǒng)認識，理清關系 1.激趣引入，感受數(shù)的多樣性。 （1）教師引導：教師板書“數(shù)”，并提問，這個字你們認識嗎？你能說說你知道有哪些數(shù)？ （2）學生舉例，可以舉整數(shù)的例子、也可以舉分數(shù)的例子、還可以舉小數(shù)的例子。 （3）教師根據(jù)學生的回答板書。 （4）教師小結：我們已經(jīng)學習了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)，其實在數(shù)的海洋中還有其他的數(shù)，那時我們今后要研究的內(nèi)容。今天我們重點復習這學期認識的新的數(shù)——小數(shù)。 二、回顧梳理，整理知識 1.教師引導學生回顧梳理有關小數(shù)的知識。 （1）提問：請同學們回憶一下，在小數(shù)的初步認識這一單元中，我們主要學習了關于小數(shù)的哪

3、些知識？ （2）在學生回答的基礎上，教師板書小數(shù)初步知識的相關內(nèi)容。 三、分類整理，鞏固認識 1.復習小數(shù)產(chǎn)生的必要性。 引導：請舉例說明，我們在什么時候要用到小數(shù)。 例如在測量身高的時候，不能得到整米數(shù)時，就可以用小數(shù)來表示測量結果，又如在給物品標明價格的時候，不是整元數(shù)的時候，可以用小數(shù)表示多少元…… 2.復習小數(shù)的意義。 學生舉例說不同的小數(shù)。主要有四類，一是整數(shù)部分和小數(shù)部分都是一位的——如9.8，二是只有百分位的——如0.05，三是整數(shù)部分為0小數(shù)部分十分位和百分位都有數(shù)字的——如0.37，四是整數(shù)部分大于9小數(shù)部分有一位的——如11.5。 教師根據(jù)學生的回答概括

4、出小數(shù)的描述性概念——像9.8、0.05、0.37、11.5、……這樣的數(shù)，都是小數(shù)。 3.復習小數(shù)的組成和數(shù)位名稱。 引導：一個小數(shù)可以分成幾部分？每部分的數(shù)位名稱是什么？結合具體的小數(shù)回顧組成與數(shù)位名稱。 教師板書： 4.復習用小數(shù)表示分母是10、100的分數(shù)。 （1）引導：我們回顧復習了小數(shù)，其實小數(shù)和我們上學期學習的分數(shù)有密切的聯(lián)系，例如我們可以用小數(shù)表示分母是10、100的分數(shù)。 （2）練習：看圖填數(shù)，結合正方形的圖分別寫出分數(shù)和小數(shù)。 和0.3 和0.9 和0.31 和0.07 （3）小結：我們可以用小數(shù)表

5、示分母是10、100的分數(shù)，也可以把小數(shù)寫成分母是10、100的分數(shù)。 5.結合具體的問題解決復習小數(shù)的讀寫、比較和計算與應用。 （1）引導學生獨立活動：我們已經(jīng)再一次地回顧認識了小數(shù)，那你能夠熟練地讀寫小數(shù)、比較小數(shù)和計算小數(shù)了嗎？請同學們獨立解決教材第96頁的第12小題。 （2）學生獨立完成后在匯報交流中復習小數(shù)的讀寫、比較和計算。 ①小數(shù)的讀寫。 學生讀完21.4、53.6、5.4、5.2、2.8之后及時補充4.76、0.08、15.9等小數(shù)指導學生讀并小結小數(shù)的讀法。整數(shù)部分和整數(shù)的讀法相同，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分從左往右依次讀出數(shù)的名稱。 補充小數(shù)的寫法。教師出示四點

6、三五，零點二等小數(shù)學生寫出小數(shù)后小結小數(shù)的寫法。從左往右依次寫，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。 ②小數(shù)的比較。 學生比較完21.4、53.6、5.4、5.2、2.8這些小數(shù)后，提問：“怎樣表兩個小數(shù)的大??？” 教師根據(jù)學生的回答小結小數(shù)大小的比較方法。 ③小數(shù)加減法的計算方法。 首先，學生提出問題并解決問題。53.6－21.4= 53.6+1.4= …… 其次，師生共同小結小數(shù)加減法的計算方法及要注意的地方。 小數(shù)點對齊，從低位依次相加、減，相加滿十進一，相減不夠退一當十。 四、自主復習，鞏固應用 1.獨立完成教材練習二十一第9、12題。 2.補充練

7、習。 （1）填空 12.8元是（ ）元（ ）角 0.76元是（ ）元（ ）角 5.6元是（ ）元（ ）角 4.05元是（ ）元（ ）角 5分是（ ）元 5角4分是（ ）元 3元6分是（ ）元 3元6角是（ ）元 4.52米是（ ）米（ ）分米（ ）厘米 5.8米是（ ）米（ ）分米 5.09米是（ ）米（ ）厘米 0.6米是（ ）分米 五、自我反思，總結認識 1.通過本課的復習，你有什么收獲？ 2.有哪些是比進一步掌握了知識之外的更為重要的收獲？ 3.教師從知識、問題解決的方法和復習的價值三個角度進行小結。