英文歌曲賞析教案

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廣州市真光中學初中部校本課 課程名稱 英文歌曲賞析 授課教師 周麗君 課題 課程介紹 授課日期 第三周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以明確本課程的課堂要求，并按照要求進行活動。同時，明確課程設置的內(nèi)容和意義，從而更好的讓學生在活動前做好相關準備。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、課程背景意義介紹 關于英語這門課程的學習 ，每個人都掌握著自己不同的學習方式與技巧，我們只有從生活中認真發(fā)現(xiàn)與探究才能夠獲得更多更好的課外知識，尤其對于英語的學習單純從課本上無法得到更多的知識，因此我們應該在課外多積累一些生詞以擴充我們的詞匯量，或者掌握更多的練習我們口語和聽力的好方法。我們也有這樣一個既輕松又實用的學習英語的方法——聽英文歌曲。英文歌曲最先打動我們的可能不是它優(yōu)美的歌詞，往往是從的它的旋律開始，那些在不經(jīng)意間悄悄觸動我們的音符令我們神往并為之動容。而在我們享受這些英文歌曲的同時，我們也在潛移默化中積累了大量的單詞更鍛煉了我們的口語及聽力 。多聽英文歌曲對我們的益處之大，讓我們一起探究這些英文歌曲的價值吧。 二、課堂要求 1、出勤 2、相關文化背景知識的識記 3、分組，鼓勵以小組方式進行活動 討論：多聽英文歌曲可以在那些方面對我們的英語有提高。 參考答案： 詞匯量 發(fā)音 語感 西方主流文化 其他 牢記相關要求，遵照規(guī)矩參與活動 課后 小結 學生們對于今后的課程內(nèi)容在聽完介紹后還是非常的感興趣，對于課程的設置我將根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。 課題 主題一：和平 授課日期 第四周 教 學 目 標 這是一首關于兒童、地球、愛心的優(yōu)秀作品，詞曲都是由邁克爾杰克遜一手包辦的。歌曲一開頭， 便是孩子們的嬉笑聲、哭聲……這也許是讓我們從歌曲中體會到童真的可貴和重要性。邁克爾杰克遜唱出了發(fā)自內(nèi)心的心聲。用心去聆聽，就能體會歌曲當中流露 出的情感。邁克爾杰克遜的唱腔有點像女聲，但這正是他唱功的獨到之處。他的聲音似乎來自另一空間，純潔而又充滿童真。正是這樣，他用這純潔的歌聲洗凈了 每顆心，挖掘了人心的善良。聽了“Heal the world”之后，也許你會感到周圍是充滿愛心的，感到改善這個世界的任務是重大的。我想只有世界沒有了戰(zhàn)爭，兒童才是幸福的，地球才是美麗的。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、歌詞介紹 二、創(chuàng)作背景 “Heal the World” is a song from Michael Jackson’s hit album,Dangerous,released in 1991.The music video features children living in countries suffering from unrest especially Burundi.It is also one of only a handful of Michael Jackson himself,the others being “Cry”,”History”and “Man in the Mirror”.(The clips for “History”and “man in the Mirror”only feature Michael Jackson in archival footage). 1991年創(chuàng)作，Heal The World 是為了配合杰克遜自己的同名慈善組織所作 ,Heal the world是一首呼喚世界和平的歌曲，十分優(yōu)秀，歌詞倡導人們保護和珍惜我們的環(huán)境，讓戰(zhàn)爭遠離，世界和平，我們的心中都有一個地方，那就是愛，讓我們營 造一個沒有戰(zhàn)爭、沒有荒地，生機勃勃，到處充滿了溫暖和關懷的世界，讓孩子們可以自由的歡笑，讓世界充滿愛。 三、歌手簡介 Michael Jackson （August 29, 1958–June 25, 2009)was an American recording artist, entertainer(藝人）, and businessman. Referred to as（被譽為） the "King of Pop" in subsequen（后來的） years, five of his solo studio albums are among the world’s best-selling records（世界上最暢銷的記錄）: Off the Wall (1979)， Thriller (1982)， Bad (1987)， Dangerous (1991) and HIStory (1995)。In the early 1980s, he became a dominant（突出的） figure（人物） in popular music and the first African-American entertainer to amass（積累；集聚） a strong crossover（轉(zhuǎn)向） following on MTV. His distinctive（有特色的） musical sound and vocal style influenced many hip hop, pop and contemporary R&B artists（嘻哈音樂，流行音樂和當代R＆B藝術家）。 聽歌曲 小組討論歌詞大意 針對不明白的表達進行闡述 相關背景知識介紹 課后 小結 學生們對于邁克爾杰克遜有一定了解，同時培養(yǎng)了他們對于和平的熱愛。歌詞里的一些好的表達他們也可以跟著旋律一起哼唱出來。 課題 Firework 授課日期 第五周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以明確歌詞內(nèi)的固定表達和重點詞匯，并且能夠體會到歌曲本身所傳達的積極態(tài)度。同時，能對歌手有一定了解，并關注歌手的歌曲風格和特點。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、中英文歌詞 Do you ever feel like a plastic bag, drifting through the wind wanting to start again? Do you ever feel, feel so paper thin like a house of cards, one blow from caving in? …… 背景介紹： Katy Perry 所演唱的《Firework》。以「高空絢爛的煙火，原來都來自每個人的炙熱內(nèi)心」為主題。動員來自八個歐洲國家，共250位的工作人員大隊人馬拉到匈牙利首都布達佩斯進行拍攝，更不惜重金施放的大型高空煙火秀，強調(diào)不要忽視每個人內(nèi)心的能量，完全呼應最新單曲《Firework》的勵志歌詞，讓該曲再度成為全球發(fā)燒討論的話題。單曲現(xiàn)時英國單曲榜最高排名第3，這也是她在英國的第7首TOP10歌曲，BILLBOARD單曲榜最高排名第1 學單詞： drift: v. （使）漂流，漂移；漂泊；堆積；吹積 2. ignite: v. 點燃；（使）燃燒；使激動 3. hurricane: n. 颶風，暴風 學短語： lightning bolt: 閃電 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 勵志歌曲——敢想敢為 授課日期 第六周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以明確歌詞內(nèi)的固定表達和重點詞匯，并且能夠體會到歌曲本身所傳達的積極態(tài)度。同時，能對歌手有一定了解，并關注歌手的歌曲風格和特點。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、中英文歌詞 It feels like a perfect night to dress up like hipsters And make fun of our exes, uh uh uh uh It feels like a perfect night for breakfast at midnight To fall in love with strangers uh uh uh uh 夜色神秘，最適合打扮成巫女 為前任們“占卜”，拿他們打趣 狂歡的夜，最適合把宵夜當早餐 與陌生人相識，墜入愛河如此簡單 二、歌曲背景簡述 鄉(xiāng)村小天后Taylor Swift的《22》。22這首歌的靈感是Taylor在飛機上得到的，為了紀念她和朋友們一起度過的那個夏天，帶著一種態(tài)度“我們都是20多歲，我們什么都不懂，但是這種感覺很不錯，體會這種感覺很有趣。 學單詞： 1.miserable::adj. 痛苦的；令人不快的；簡陋的；粗制濫造的；令人鄙視的 2. ditch::v. 拋棄；迫降 3. deadline::n. 截止期限，最后期限 學短語： 1. end up doing something:最終做某事 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Young 授課日期 第七周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以明確歌詞內(nèi)的固定表達和重點詞匯，并且能夠體會到歌曲本身所傳達的積極態(tài)度。同時，能對歌手有一定了解，并關注歌手的歌曲風格和特點。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、中英文歌詞 Give me a second I 給我點時間 　　I need to get my story straight讓我理清思緒 　　My friends are in the bathroom死黨醉倒在洗手間 　　Getting higher than the Empire State已經(jīng)悄然入天 　　My lover shes waiting for me just across the bar 愛人在酒吧那頭等候 　　My seats been taken by some sunglasses墨鏡女占了我的位置 　　 二、課堂要求 一首正能量勵志英文歌曲或許能給激起你心底里的熱情。We Are Young是美國獨立流行樂團Fun.于2011年9月發(fā)行的一支單曲，單曲收錄在樂隊第二張錄音室專輯《Some Nights》中。原版在Billboard Hot 100榜冠軍位置停留六周，在2012 Billboard Hot 100 Year-End中排列第三，在2013年第55屆格萊美，F(xiàn)un.獲得Best New Artist，《We AreYoung》獲得了年度制作(Record of theYear)，年度單曲(Song of theYears),最佳流行樂隊/組合(Best Pop Duo/Group Performance)三項提名，最終獲得年度單曲獎(Song of the Years)。而專輯《SomeNight》獲得年度唱片(Album of theYear)，最佳流行演唱專輯(Best PopVocal Album)兩項提名。 重點詞匯和句子講解 體會歌詞大意 學著哼唱歌曲的副歌部分 歌曲背景簡介 歌手背景簡介 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Price Tag 授課日期 第八周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以明確本課程的課堂要求，并按照要求進行活動。同時，明確課程設置的內(nèi)容和意義，從而更好的讓學生在活動前做好相關準備。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、課程背景意義介紹 Jessie J - Price Tag身價牌 　　Seems like everybodys got a price 既然人人都有身價 　　I wonder how they sleep at night 我想知道他們晚上如何安睡 　　When the sale comes first 人們的這種想法總是排在前面 　　And the truth comes second 真相之后才到 　　Just stop, for a minute and smile停下來片刻微笑 　…… 二、歌曲背景介紹 中國好聲音參賽選手吳莫愁演唱的一首《Price Tag》也是一首非常有名的英文歌曲，是Jessie J錄音室專輯《Who You Are》中第二波單曲，與美國當紅新人B.O.B合作的，發(fā)行首周即空降英國單曲榜冠軍寶座，這是非常令人驚喜的成績，專輯也將在4月12日正式在美國發(fā)行，從而也可以看出，Jessie J進軍美國市場的意向非常明顯。 歌詞大意討論 歌詞重點表達句式 歌詞體現(xiàn)的價值觀 部分曲調(diào)哼唱 看MV感受歌曲的張力 歌手介紹 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 小清新 授課日期 第十周 教 學 目 標 本歌曲是一首安靜的歌曲，通過意識流一樣不經(jīng)意點出幾個場景，讓人體會到安逸的鄉(xiāng)村和優(yōu)美的風景。本首歌曲被稱為是近期時下流行的小清新風范，希望能夠給學生們帶來靜謐的感受。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、課程背景意義介紹 Iwas found on the ground by the fountain about 我被發(fā)現(xiàn)時 就躺在一股泉水旁 a fields of a summer stride 那是一片充滿夏日氣息的土地 lying in the sun after I had tired 當我感到些許疲倦時 lying in the sun by the side 就這樣躺在陽光下，小路旁 we all agreed that the council would end up 我們都認為議會應該趁早解散 二、課堂要求 歌曲開場沒有前奏音樂，歌手直接用人聲起唱，曲風清新，節(jié)奏歡快，從一開始就透露出一種浪漫的氣息，讓人不知不覺融入歌曲的旋律之中。 每當聽到清脆的吉他聲伴隨著明快的鋼琴聲，就像細雨一樣滴進心田，讓人想起從前那無憂無慮的時光。 典型的意識流歌詞，描述的是一個個零散的片段，如同夢中囈語般缺乏邏輯，翻譯成中文更為突兀。也因此,這樣的形容完全合理.現(xiàn)在,你要做的,就 是把它下載到自己的硬盤中,慢慢體會這一份充滿春天氣息的溫馨.　這一張專輯幾乎是每首歌都動人心弦，不得不聽。其中的valder fields更是廣為流傳。 輕快、含著些憂傷的吟唱。 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的靜謐。希望他們能夠在生活中也保持這樣的清新。 課題 Family 授課日期 十一周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以感受到家庭的重要，體會到家庭的溫暖，同時對于以唱歐美歌曲或者外文歌曲見長的日本歌手小野麗莎有更深入的了解，接受文化的多元性。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、課程背景意義介紹 小野麗莎《Family》歌詞翻譯 　　No matter where you are 　　無論你在哪里 　　At every bend in the road 　　在每一個轉(zhuǎn)彎處 　　Remember, near or far 　　記住，不論是遠是近 　　Youve got family to share your load 　　你有家分擔你的重擔 　　The trip may not be bliss 　　旅途不一定平坦 　　We laugh, we yell, and we cry 　　我們可能歡笑，呼喊，甚至哭泣 　　But I can tell you this 　　但我可以告訴你 　　We will never ever say goodbye 　　我們永遠不會分離 　　And even if the weather changes on a dime 　　即使天氣陰晴不定 　　We always stand together，call me anytime 　　我們永遠在一起，隨時叫我 　　We can chase the thunder out of your sky 　　我們可以驅(qū)散陰霾 　　I promise you at least well try... 　　我向你保證 至少我們可以嘗試… 　　So when your hope is gone 　　當你失去希望時 　　Just look around and youll see 　　看看周圍 　　Were here to cheer you on 　　我們都在為你加油歡呼 　　Thats what family was meant to be 　　這就是家的意義 　　 小野麗莎，日本爵士樂女歌手，自出道以來，便以其自然的歌聲，充滿節(jié)奏感的吉他音樂而被廣大歌迷所熟知和喜愛?，F(xiàn)今被譽為日本巴薩諾瓦界的第一樂手。這首溫暖的《Family》，曲風清雅，每一個節(jié)奏都直接敲打在你的心上，閉上眼睛，好好享受這溫暖人心的力量。 小野麗莎溫暖的英文歌曲:Family歌詞是小編為你準備的小野麗莎溫暖的英文歌曲:Family歌詞。一首溫暖的英語歌曲如同冬日午后的陽關一下?lián)肀е愕男摹? 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 The Sound of Silence 授課日期 十二周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以感受到這首奧斯卡金曲的魅力所在，體會到那個時代年輕人的迷茫，并最后在迷茫中探尋出一條開拓自我，勇于探索的道路。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、hello darkness my old friend. Ive come to talk with you again. because a vision softly creeping left its seeds while I was sleeping. and the vision that was planted in my brain still remains with the sound of silence In restless dreams I walk alone narrow streets of cobblestone Neath the halo of a street lamp, I 歌詞、句型分析 1、Because a vision softly creeping left its seeds while I was sleeping. 　　=Because a vision which was softly creeping left its seeds while I was sleeping. 　　因為有個幻影趁我熟睡時輕輕爬來，深植我的腦海，在寂靜無聲此時，縈繞回旋不去。 　　Vision n. 幻影；光景；視覺 　　Creep vi. (crept; crept) 爬行，匍匐 　　eg: The thief silently crept into the apartment while the occupants were sleeping. 　　竊賊趁屋內(nèi)人們熟睡之際，偷偷地爬入公寓內(nèi)。 2、Neath the halo of a street lamp I turned my collar to the cold and damp 　　=Beneath the halo of a street lamp I turned my collar to the cold and damp air. 　　昏暗的街燈下，我翻起衣領以抗御濕冷的夜。 　　Neath prep. 在…之下==beneath 　 3、prophet n. 先知；預言家 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Whatever Will Be, Will Be 授課日期 十三周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以理解歌詞的大意，并按照歌曲所表達的那樣，用一中豁達的態(tài)度為人處世。這首歌曲是奧斯卡獲獎動畫片的配樂，曲調(diào)柔和優(yōu)美，歌曲內(nèi)容耐人深思。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 Whatever Will Be, Will Be When I was just a little girl, I asked my mother, "What will I be? Will I be pretty? Will I be rich?" Heres what she said to me: "Que sera, sera, Whatever will be, will be; The futures not ours to see. Que sera, sera, What will be, will be." When I grew up and fell in love. I asked my sweetheart, "What lies ahead? Will we have rainbows Day after day?" Heres what my sweetheart said: que sera sera 　　其意用英文解釋就是Whatever will be, will be 2、Whatever will be, will be 　　==Anything that will happen will happen. 　　任何會發(fā)生的事情都會發(fā)生。/該來的一定會來，該你的一定是你的。/世事不可強求 　　whatever為復合關系代詞，等于anything which或anything that,而be為完全不及物動詞，此處可等于happen. 3、The future’s not ours to see. 　　=We cannot tell what is going to happen in the future. 　　未來不可預見。 4、grow up長大成人 　　eg: He grew up gentle and good. 　　他長大后變得既文雅又善良。 5、fall in love with和某人相戀 　 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Let It Be 授課日期 十四周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以了解歌曲所表達的含義以及感情基調(diào)?？梢栽谡n下簡單哼唱歌曲內(nèi)容?？梢员M量嘗試像歌曲中表述的那樣努力用一顆平和的心態(tài)待人接物。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、課程背景意義介紹 Let It Be When I find myself in times of trouble, Mother Mary comes to me, Speaking words of wisdom, “Let it be.” And in my hour of darkness, She is standing right in front of me, Speaking words of wisdom, “Let it be.”“Let it be.” “Let it be.” “Let it be.”“Let it be.” Whisper words of wisdom, “Let it be.” And when the broken-hearted people Living in the world agree, There will be an answer,“Let it be.” For though they may be parted, There is still a chance that they will see, There will be an answer, “Let it be.” 歌詞、句型分析 1、Let it be. 　　=Let everything go as it is. 　　=Let everything happen.　 　　=Never mind what happen. 　　順其自然。（順其自然；該怎樣就怎樣）。 2、When I find myself in times of trouble. 　　=When I find myself in times of adversity 　　當我發(fā)現(xiàn)自己處于困境時， 　　find oneself: 發(fā)現(xiàn)自己的處境 　　in times of trouble = in times of adversity 陷入困境 　　例如：When you are in times of trouble, you should try your best to get rid of it. 　　當你處于困境時，你應盡最大努力去擺脫它。 3、Mother Mary 　　= the Mother of Jesus　圣母瑪利亞 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Rhythm of the Rain 授課日期 十五周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以了解歌曲所表達的含義以及感情基調(diào)?？梢栽谡n下簡單哼唱歌曲內(nèi)容?？梢员M量嘗試像歌曲中表述的那樣努力用一顆積極的心態(tài)笑對人生。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 Listen to the rhythm of the falling rain, Telling me just what a fool Ive been. I wish that it would go and let me cry in vain, And let me be alone again. The only girl I care about has gone away. Looking for a brand new start! But little does she know that when she left that day. Along with her she took my heart. Rain, please tell me now. Does that seem fair for her To steal my heart away when she dont care I cant love another, when my hearts somewhere far away. The only girl I care about has gone away. 歌詞、句型分析 1、Listen to the rhythm Of the falling rain,telling me just what a fool I have been. 　　= As I listen to the rhythm of the falling rain, it seems that it is telling me that I’ve been a stupid guy. 　　聽那淅淅瀝瀝的雨聲，它好象在說,我是個傻瓜。 2、I wish that it would go and let me cry in wain…. 　　=I wish that the rain would stop and let me cry in wain… 　　我真希望雨停下來,讓我無望地哭泣， 　　in vain 徒然，白費，無效，徒勞的 　　eg: All our efforts were in vain, which made us very angry. 　　我們所有的努力都白費了，真令人生氣。 3、The only girl I care about has gone away, looking for a brand-new start! 　　=The only girl that I love has left me and is looking for a new life! 　　我唯一在乎的姑娘已經(jīng)離去，去尋找她的新生活。 　 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。 課題 Top of The World 授課日期 十六周 教 學 目 標 本節(jié)課結束后，學生可以了解歌曲所表達的含義以及感情基調(diào)。可以在課下簡單哼唱歌曲內(nèi)容?？梢员M量嘗試像歌曲中表述的那樣努力用一顆積極樂觀的心態(tài)看待將來可能遇到的困難。 教具 黑板 多媒體 教 學 過 程 教師活動 學生活動 Such a feelings coming over me. There is a wonder in most everything I see. Not a cloud in the sky,got the sun in my eyes, And I wont be surprised if its a dream. Everything I want the world to be Is now coming true especially for me. And the reason is clear, Its because youre here. You are the nearest thing to heaven That Ive seen. Im on the top of the world 歌詞、句型分析 1．There is a wonder in most everything see． 　　=There’s a wonder in almost everything that see． 　　眼中所見幾乎都充滿神奇。 　　most everything乃非正式用法。 　　wonder n．奇跡（可數(shù)/不可數(shù)均可） 　　例：It was a wonder that the dog could rescue the girl. 　?。ㄟ@只狗居然能援救那女孩，真是不可思議。） 2.Not a cloud in the sky, got the sun in my eyes , and I won’t be surprised if it’s a dream. 　　=The sky is blue, and my eyes are glistening with hope，and if this is only a dream，I wont be surprised. 　　天空無云，陽光耀眼（喻充滿希望）,若這只是一場夢，我也不會驚訝。 3．lm the top of the world looking down on creation． 　　=Im on the top of the world looking down on the earth． 　　我在世界之頂俯視地球 課后 小結 學生們對于歌曲有一定了解，并且感受到歌曲所傳達的正能量。希望他們能夠在生活中也保持這樣的積極態(tài)度。