《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用

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《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用 大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。我們?cè)诖髮W(xué)階段要良好的發(fā)展自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而且我們也要處理好理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛(ài)情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)怎樣做人、做什么樣子的人，怎樣的生活會(huì)有意義，怎樣的人生追求才有價(jià)值。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課能幫助我們樹(shù)立正確的觀念，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。它是一門(mén)能夠提高我們自身修養(yǎng)的課程，對(duì)我們德智體美全方面發(fā)展有重大意義！ 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高等學(xué)校思想政治教育體系的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是大學(xué)生的必修課程，它體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修養(yǎng)課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性，其內(nèi)容十分豐富，包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學(xué)修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等。其中政治修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的核心內(nèi)容，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的主要內(nèi)容，而心理品質(zhì)修養(yǎng)則是思想道德修養(yǎng)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。思想道德修養(yǎng)課就是按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學(xué)生的思想道德發(fā)展規(guī)律而構(gòu)成的。 我還記得我們剛上這門(mén)課程的時(shí)候，大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)課程是不屑一顧的，因?yàn)檫@門(mén)課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一門(mén)考查課而已，我們都只想到這門(mén)課程很容易通過(guò)，絲毫沒(méi)有要想學(xué)好這門(mén)課的沖動(dòng)。直到后來(lái)我們聽(tīng)了一節(jié)我們楊老師講的課之后，對(duì)這門(mén)本來(lái)不是很看重的課有了濃厚的興趣。在緒論部分，楊老師首先講述了大學(xué)新生教育的內(nèi)容。我們匆匆踏入大學(xué)校門(mén)，走在一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一切都充滿著迷茫，不知下一步該走向哪里。正是在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，思修課的內(nèi)容為我們這些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷霧。講課過(guò)程中，楊老師撿取了許多的事例來(lái)講述我們課程中遇到的問(wèn)題，把這些個(gè)具體、生動(dòng)的事例作為珍珠，串聯(lián)起來(lái)，授予我們每一位學(xué)生。這使我們對(duì)自己的未來(lái)、目標(biāo)都有了一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，以及定義。 每個(gè)人在日常生活中都會(huì)與法律發(fā)生直接或間接的關(guān)系，這就要求每個(gè)社會(huì)成員掌握一定的法律知識(shí)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的最后一個(gè)部分便是法律專題了。從《社會(huì)治安處罰法》到《道路交通安全法》，再?gòu)摹秳趧?dòng)法》到《婚姻法》，最后是我國(guó)的憲法以及各種法律制度，如民商、行政、經(jīng)濟(jì)、刑事等。特別是我們老師在講述《婚姻法》時(shí)，讓我們一起上課的三個(gè)班的同學(xué)分成了若干組，各組準(zhǔn)備一到兩個(gè)關(guān)于《婚姻法》的案例。到時(shí)在課堂上，由各組成員對(duì)所準(zhǔn)備的案例進(jìn)行闡述，以及各位成員對(duì)此案件的看法。充分的調(diào)集了每一個(gè)同學(xué)的積極性，更使每一個(gè)案例都深入了每一個(gè)同學(xué)的心中。老師在講述其他的法律的案例時(shí)，都讓我們站在當(dāng)事人或者法官的角度，充分思考，分析并解決各個(gè)案件。此外，在我看來(lái)，老師在講述法律知識(shí)時(shí)，除了教材中涉及的一些內(nèi)容外，還可以介紹一些我國(guó)最新的法律，讓我們?nèi)ニ伎?、設(shè)想。建設(shè)中國(guó)特色的法律體系應(yīng)該怎樣進(jìn)行，當(dāng)前我國(guó)還應(yīng)該著手制定那些法律法規(guī)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使我們能更深刻的認(rèn)識(shí)法律。 大學(xué)時(shí)期是我們道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的影響尤為重要。所以我們大學(xué)開(kāi)設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，是必須的，是具有重大意義的。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，正是此門(mén)課程給我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ)，讓我正確的去認(rèn)識(shí)世界和選擇自己的人生道路。 通過(guò)對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)能讓我們都自身有一個(gè)明確的定位，同時(shí)正確看待自己的人生，認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)和努力方向。我覺(jué)得此門(mén)課程給我們提供人生的指南，對(duì)于提高大學(xué)生的思想道德覺(jué)悟和正確看待和分析事物都有著無(wú)可取代的意義。我們?cè)诔踹M(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開(kāi)始打量這個(gè)偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。而在這個(gè)時(shí)候《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程讓我們引咎發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)著我們?nèi)ソ鉀Q學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。隨著我們離開(kāi)家庭并逐漸融入社會(huì)，我們將面臨越來(lái)越多的有關(guān)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的具體問(wèn)題，并引發(fā)有關(guān)人生和社會(huì)問(wèn)題的相應(yīng)思索?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程針對(duì)大學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)而透過(guò)具體現(xiàn)象探討人生和社會(huì)發(fā)展的哲理問(wèn)題，有利于我們撥開(kāi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迷霧，避免西方資本主義價(jià)值取向的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值，從而為自己的成才撥正航向。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課能幫助我們從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)有用的棟梁之才。 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程是融教學(xué)與實(shí)踐于一爐的，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進(jìn)行了一次洗禮。作為一名大學(xué)生，在接受了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)以后，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負(fù)的使命。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！