二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -3.裝飾自己的名字人教新課標(biāo)( 2014秋)

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1、 ——人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第3課 (教案) 教師: 學(xué)校: 裝飾自己的名字 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí):一課時(shí) 教材分析: 本課屬于“造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域,以裝飾學(xué)生自己的名字為主要教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中了解包括識(shí)字在內(nèi)的許多基本知識(shí)。本課借助學(xué)生已有的知識(shí),以裝飾自己的名字為主題進(jìn)行教學(xué),主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式對(duì)自己的名字進(jìn)行創(chuàng)造性地裝

2、飾和美化,表達(dá)自己獨(dú)特的想法,并呈現(xiàn)出造型新穎的名字。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,裝飾表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字,欣賞同伴有趣的名字,了解裝飾自己名字的方法。 2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫等形式,美化裝飾自己的名字。 3、發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn):美化裝飾自己名字的方法。 教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己的名字特點(diǎn)選擇裝飾方法。 課前準(zhǔn)備:教師:課件、示范作品。 學(xué)生:彩色筆、畫紙。 教學(xué)過(guò)程: (一) 創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入 1、 認(rèn)識(shí)新朋友,并介

3、紹自己名字的由來(lái)。 2、 教師板書:把漢字變成圖畫,使學(xué)生名字變漂亮。 3、 出示課題:裝飾自己的名字。 (二) 引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)談話 1、 了解三種裝飾方法。 (1) “戴帽子” (2) “穿花衣” (3) “找朋友” 學(xué)生比較生活中常用字與創(chuàng)意美術(shù)字的差異,認(rèn)識(shí)以不同方法來(lái)造型字的差異,教師適當(dāng)解釋,打開學(xué)生的視野和思維的空間。 2、 欣賞名字,舉一反三。 在一年級(jí)下冊(cè)的《漢字中的象形文字》中,學(xué)生體驗(yàn)了漢字形象化的思維過(guò)程;此環(huán)節(jié)為逆向思維,引導(dǎo)學(xué)生從形象到抽象,有助于學(xué)生了解裝飾自己名字的思維過(guò)程和方法。 3、 想一想,說(shuō)一說(shuō)。 想一想:你的名字有什么意義?你

4、準(zhǔn)備怎樣裝飾自己的名字?會(huì)采用什么方法? 說(shuō)一說(shuō):在小組里面相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。 (三) 教師提出創(chuàng)作要求 1、 選用喜歡的方法裝飾自己的名字; 2、 字均勻分布在畫紙上,畫面飽滿; 3、 注意字的結(jié)構(gòu),筆畫要畫得準(zhǔn)確; 4、 音樂響,開始畫;音樂停,停下手。 (四) 布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn) 用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法裝飾自己的名字。 (五) 展示作業(yè),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 從作業(yè)來(lái)看學(xué)生裝飾的意圖和方法的巧妙,從展示評(píng)價(jià)和交流互動(dòng)來(lái)看同學(xué)對(duì)他人作業(yè)的感受及對(duì)自己作業(yè)的詮釋。 1、 他評(píng):你最喜歡哪一個(gè)名字? 2、 自評(píng):你裝飾的名字有什么特點(diǎn)?你用了什么方法? (六)拓展應(yīng)用,為生活創(chuàng)造美 今天學(xué)習(xí)了用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法來(lái)裝飾自己的名字,將來(lái)可以給生活中自己喜歡的字進(jìn)行裝飾和美化,使他們更獨(dú)特、更美麗、更有意義。 板書設(shè)計(jì): 裝飾自己的名字 戴帽子 穿花衣 找朋友

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