七年級生物上冊 第三單元 第7章 能量的釋放與呼吸 種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn)素材 （新版）蘇科版（通用）

《七年級生物上冊 第三單元 第7章 能量的釋放與呼吸 種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn)素材 （新版）蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第三單元 第7章 能量的釋放與呼吸 種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn)素材 （新版）蘇科版（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量 實(shí)驗(yàn)儀器及用品:集氣瓶2個(gè)、試管2個(gè)、玻璃彎管、漏斗2個(gè)、萌發(fā)的小麥種子、煮熟的小麥種子、溫度計(jì)兩支、澄清的石灰水、保溫膜、保溫桶兩個(gè)、一卷線 實(shí)驗(yàn)操作方案（一）： 1、將等量的煮熟的小麥種子與萌發(fā)的小麥種子分別裝進(jìn)兩個(gè)集氣瓶當(dāng)中； 2、將兩個(gè)集氣瓶用保鮮膜封口，用線把它扎好口，使他密封，再分別把它們裝進(jìn)兩個(gè)保溫桶，蓋上蓋，放置5-6個(gè)小時(shí)； 3、幾小時(shí)后，打開保溫杯的蓋子，用喝牛奶的管在兩個(gè)集氣瓶口的保鮮膜上分

2、別扎出一個(gè)和溫度計(jì)一樣大的孔，再把溫度計(jì)插上，來測量一下溫度，測量發(fā)現(xiàn)，盛萌發(fā)種子的集氣瓶中的溫度比煮熟了的種子溫度高。 4、先把玻璃彎管一頭插進(jìn)盛澄清石灰水的試管，另一頭插進(jìn)用保鮮膜封口的集氣瓶中，用一團(tuán)棉花（或用水浸濕的紙）把漏斗密封，把漏斗扎進(jìn)保鮮膜后，把棉花（或用水浸濕的紙）拿出來，往里灌水，氣體會(huì)順著玻璃彎管進(jìn)入澄清石灰水中，萌發(fā)的小麥種子連著的石灰水會(huì)變渾濁，說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生較多的二氧化碳，而煮熟的小麥種子排出的氣體，沒使澄清的石灰水變渾濁。 5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸產(chǎn)生較多的二氧化碳。同時(shí)放出熱量。 實(shí)

3、驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)機(jī)其意義：1、證明小麥種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量。 2、用保鮮膜封口，代替橡皮塞，材料來源豐富，操作簡單。 3、一瓶萌發(fā)的種子就可同時(shí)驗(yàn)證種子呼吸放熱、并產(chǎn)生二氧化碳，更科學(xué)，更能說明呼吸時(shí)的變化。演示效果較明顯。 4、需要學(xué)生合作完成，培養(yǎng)合作精神 個(gè)人點(diǎn)評：從實(shí)驗(yàn)過程來看，該實(shí)驗(yàn)付出了極大的心血，教師也做了相當(dāng)程度的改進(jìn)，遺憾的是，此實(shí)驗(yàn)選擇的人相當(dāng)多，可供改進(jìn)的地方實(shí)在是比較的有限，而且很多時(shí)候其實(shí)大家在改進(jìn)的時(shí)候都是大同小異，所以第一個(gè)拿出來得人會(huì)給人以耳

4、目一新的感覺，但是一多就泯然眾人矣。其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)類似的改進(jìn)在第一屆省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上就曾經(jīng)出現(xiàn)過，而且還不是一個(gè)，在這種情況下，往往會(huì)出力不討好。所以實(shí)驗(yàn)的選擇有的時(shí)候很重要。 種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量 實(shí)驗(yàn)儀器及用品:集氣瓶2個(gè)、試管2個(gè)、20ml注射器兩只，萌發(fā)的大豆種子、煮熟的大豆種子、溫度計(jì)兩支、澄清的石灰水、保溫膜、保溫桶兩個(gè)、一卷線 實(shí)驗(yàn)操作方案（二）： 1、將等量的煮熟的大豆種子與萌發(fā)的大豆種子分別裝進(jìn)兩個(gè)集氣瓶當(dāng)中；（如上圖） 2、將

5、兩個(gè)集氣瓶用保鮮膜封口，用線把它扎好口，使他密封，再分別把它們裝進(jìn)兩個(gè)保溫桶，蓋上蓋，放置一夜；（如上圖） 3、幾小時(shí)后，打開保溫杯的蓋子，用喝牛奶的管在兩個(gè)集氣瓶口的保鮮膜上分別扎出一個(gè)和溫度計(jì)一樣大的孔，再把溫度計(jì)插上，來測量一下溫度，測量發(fā)現(xiàn)，盛萌發(fā)種子的集氣瓶中的溫度（20℃）比煮熟了的種子（19℃）溫度高。 4、準(zhǔn)備兩個(gè)潔凈的試管，分別裝入等量的石灰水。 5、用注射器從盛有萌發(fā)種子的集氣瓶和熟種子的集氣瓶分別抽取20ml氣體，然后把抽取的氣體分別通入盛有澄清石灰水的兩個(gè)試管中，注意觀察石灰水的變化。 6、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從萌發(fā)的大豆種子抽取的氣體使澄清的石灰水會(huì)變渾濁，而從熟的大豆

6、種子抽取出的氣體，使澄清的石灰水沒有明顯的變化。 7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸產(chǎn)生較多的二氧化碳；同時(shí)放出熱量。 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)機(jī)其意義：1、證明大豆種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳同時(shí)釋放熱量。 一瓶萌發(fā)的種子就可同時(shí)驗(yàn)證種子呼吸放熱、并產(chǎn)生二氧化碳，更科學(xué)，更能說明呼吸時(shí)的變化。 2、用保鮮膜封口，代替橡皮塞，材料來源豐富，操作簡單。 3、用注射器抽取瓶中的氣體通入澄清的石灰水中，驗(yàn)證呼吸產(chǎn)生的氣體操作更簡單，演示效果明顯。 4、需要兩人合作，培養(yǎng)合作精神。 此實(shí)驗(yàn)情形和上一個(gè)基本一致。