《七年級生物上冊《第二單元 第二章 第四節(jié) 動物的行為》學(xué)案(無答案) 濟南版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級生物上冊《第二單元 第二章 第四節(jié) 動物的行為》學(xué)案(無答案) 濟南版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、動物的行為
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,說明這些行為對動物生存的意義。
2.舉例說明動物的社會行為。
3.通過對動物的獨特行為的研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的意識。
【教學(xué)重點與難點】
重點:動物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會行為。
難點:區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
【學(xué)習(xí)方法】舉例法——聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,舉出幾個先天性行為和學(xué)習(xí)行為的例子。
比較法——對兩種行為從獲得途徑、適應(yīng)特點及進化趨勢等方面列表,從而比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系
【學(xué)習(xí)過程】
(一)問題導(dǎo)學(xué):
1.?請同學(xué)們翻開課本P96-98,認真閱讀課本上有關(guān)先
2、天性行為和學(xué)習(xí)行為這部分的內(nèi)容,然后完成以下問題
(1)根據(jù)行為獲得的途徑,動物行為可以分為______和______。
(2)動物的先天性行為是:______________________
(3)動物的學(xué)習(xí)行為是:_______________________
(4)課本閱讀材料中哪些是先天性行為呢?哪些是學(xué)習(xí)行為呢?
?
(5)閱讀材料中的動物行為對動物生存有什么意義?
?
(6)在《觀察動物的繞道取食行為》實驗中,有三個問題,動腦思考,寫出你的答案。
2.請同學(xué)們閱讀P98—100關(guān)于社會行為部分,完成以下問題。
(1)舉例說明動物的社會行為:(
3、不僅僅是課本上的例子)
?
(2)社會行為的特征:
群體內(nèi)往往有明顯的_____,成員之間有明確的_____,有些群體內(nèi)還存在有明顯的_____。
(3) 群體信息交流:動物進行分工合作時利用______、______、動作以及_____來傳遞信息。
(4)意義:認識__________,利用___________,控制和防范_________,使人和動物在生物圈中_______
(二)交流合作,共同探究。
1.請同學(xué)們利用小組的力量來解決下列問題。
(1)先天性行為與學(xué)習(xí)行為對比表格
類別
先天性行為
學(xué)習(xí)行為
形成
適應(yīng)特征
進化趨勢
(2)每個同學(xué)各舉一例與大家分享: