八年級(jí)生物下冊(cè) 第10 生物和環(huán)境是統(tǒng)一體 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版

《八年級(jí)生物下冊(cè) 第10 生物和環(huán)境是統(tǒng)一體 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第10 生物和環(huán)境是統(tǒng)一體 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課時(shí)訓(xùn)練 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 【基礎(chǔ)演練】 1．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低，人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)?( )。 A．以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)為主 B．以家畜的肉類(lèi)為主 C．以谷類(lèi)和植物蛋白為主 D．以禽類(lèi)的肉和蛋為主 2．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指( )。 A．太陽(yáng)能被綠色植物固定的過(guò)程 B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過(guò)程 C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移的過(guò)程 D．能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過(guò)程 3．一般地說(shuō)，在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次( )。 A

2、．增多 B．不變 C．減少 D．稍增加 4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述不正確的是( )。 A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)的輻射能開(kāi)始的 B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量幾乎全部來(lái)源于太陽(yáng)能 C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)減少和單向的 D．生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持 5．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈中的能量逐級(jí)減少，最主要的原因是( )。 A．各級(jí)生物將一部分能量用于自身的新陳代謝 B．各級(jí)生物在攝取食物時(shí)總有部分不能被徹底消化 C．各級(jí)生物在消化食物時(shí)總有部分會(huì)丟失掉

3、D．各級(jí)生物在捕食時(shí)總有部分獵物會(huì)逃脫掉 6．“一山不能存二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是( )。 A．虎的個(gè)體太大，生活的空間也大 B．虎的性情孤僻，不喜歡群居 C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了 D．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少 7．在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化起著重要作用的是( )。 A．細(xì)菌 B．動(dòng)物和微生物 C．微生物和綠色植物 D．綠色植物和動(dòng)物 8．我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳元素循環(huán)如圖所示，箭頭和字母分別表示碳元素的傳

4、遞方向和轉(zhuǎn)移量。則下列選項(xiàng)正確的是( )。 9．若用甲代表大氣中的二氧化碳，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系是( )。 10．從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看，人體中的碳元素究其根源是來(lái)自( )。 A．食物中的碳 B．有機(jī)物里的碳 C．大氣中的二氧化碳 D．非生物界中的碳 11．流入到植物體內(nèi)的能量，一部分__________________，一部分____________________ ____________________________。 12．動(dòng)植物的遺體中存留的能量可被________

5、____利用。 【能力提升】 13．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分相互作用的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[ ]____ ________________________開(kāi)始的。 (2)G、H、I、J均指__________作用。 (3)F的作用是_______________________。 14．右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)圖解。請(qǐng)據(jù)圖填空： (1)A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，其中A是_________， B是__________，C是_________。 (2)a、b、C、d代表的生理作用：a是_______，b是___

6、____，C是___________，d是__________。 15．下圖為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)①是__________，②是________。 (2)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以_______的形式存在。 (3)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以_______的形式進(jìn)行循環(huán)。 (4)大氣中的二氧化碳通過(guò)__________作用進(jìn)入生物群落。 (5)生產(chǎn)者與消費(fèi)者在生命活動(dòng)中通過(guò)________作用，把二氧化碳放回大氣中。 (6)進(jìn)人生物群落的二氧化碳，合成含碳有機(jī)物，其中一部分碳以________________形式儲(chǔ)藏于地層之中，當(dāng)它____________時(shí)又把

7、生成的二氧化碳放回大氣中。 (7)枯枝落葉和動(dòng)植物尸體通過(guò)_________作用，產(chǎn)生的二氧化碳又回到大氣中。 參考答案 1．C 2．C 3．C 4．A 5．A 6．D 7．C 8．A 9．D 10．C 11．呼吸作用中以熱能的形式散失 用于植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 12．分解者 13．(1)B生產(chǎn)者固定太陽(yáng)光能 (2)呼吸 (3)將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物 14．(1)生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 (2)生產(chǎn)者的呼吸作用 光合作用 消費(fèi)者的呼吸作用 分解者的呼吸作用 15．1)①動(dòng)物體內(nèi)含碳有機(jī)物 ②細(xì)菌、真菌等微生物 (2)二氧化碳 (3)二氧化碳 (4)光合 (5)呼吸 (6)煤、石油等 燃燒 (7)分解者的分解