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1、天津市武清區(qū)楊村五中七年級生物下冊《血量與輸血》學案（無答案） 新人教版
教師寄語：人類最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習。
教材分析：教材主要列舉了ABO血型的類型，人體的血量以及輸血與血型和血量的關系.
重點難點：
重點：說出 ABO血型的類型及輸血的原則；認同我國的無償獻血制度。
難點：理解血型、血量和輸血的關系。
學習目標：
知識目標：1.列舉ABO血型的類型。
2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系
能力目標：參與關于血液和血液制品的調查。
情感目標：認同我國的無償獻血制度
學習過程：
一、課前預習：
1.1900年奧地利科學家
2、 發(fā)現了ABO血型系統(tǒng)，將人的血液分為
型 型 型 型。
2.人體的血量相對穩(wěn)定，成年人的血量大致相當于本人體重的 ，對于一個健康的成年人來說，一次失血超過 毫升就會發(fā)生生命危險。失血后搶救的措施是 。
3.補充完整下列“輸血關系表”
4.輸血的原則：輸血時以 為原則。在沒有同型血而情況緊急的時候，任何血型的人都可以輸入少量的 ，AB血型的人，除可以輸入O型血
3、外，也可以輸入少量的 或 血。
5.當不同血型的人輸血時，血液中的什么物質可能使紅細胞發(fā)生凝集反應？
6.無償獻血的依據是什么？ 獻血者的年齡為多少？ 每個健康的成年人每次可以獻多少毫升的血？
?
二、合作探究
(一)閱讀課本第76頁第一、二自然段，閱讀下列資料，討論思考題。
1.在了解了關于血型及輸血的有關歷史后，你有何感想？你怎樣看待和評價人類歷史的每一次進步和認識上的每一點提高？
2.說出ABO血型的類
4、型，說一說了解ABO血型有什么用途？
(二)閱讀教材，思考：
1.正常成年人的血量大約相當于體重的多少？
2.《中華人民共和國獻血法》第九條規(guī)定：血站對獻血者采集血量一般為200ml，最多不超過400ml。這是什么原因？ 獻血以后應該注意補充哪些營養(yǎng)成分？
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3.我國目前實行無償獻血制度，將來等你長大成人了，你愿意參加無償獻血嗎？請說出你的理由。
?
三、拓展創(chuàng)新
? 1.調查你認識的人中哪些人曾無償獻過血，并向他們了解獻血對身體有什么影響？?
2.有三名病人，都需要通過輸血進行治療，但因為病因不同所需輸入的血液成份也不同，第一位嚴重貧血，第
5、二位大面積燒傷，第三位是出血性疾病患者，請你思考一下他們分別應該輸入血液中的哪種成分呢？
?
四、達標測試
??1．ABO血型是一種常見的血型系統(tǒng)，它把人的血液分為________型、________型、________型和________型。
2．輸血以_______ _為原則，遇到緊急情況需少量輸血時，________型血的人可以給任何血型的人提供血液，________型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
3．成年人的血量大約相當于本人體重的________％。假設你現在是成年人，計算一下，你身體內血液總量大約________毫升。
4．每個健康公民都有獻血的義務，健康
6、成年人一次失血不超過________毫升時，對人體健康沒有不良影響。1998年起，我國實行________獻血，提倡________歲的健康公民自愿獻血。
5．你的血型是________，你可以給哪些血型的人輸血呢？________________。你能接受哪些血型的人輸血給你呢？________________。但是，一般情況下，還是應該以________為原則。
6．白求恩醫(yī)生是一個偉大的國際主義戰(zhàn)士，他率領醫(yī)療隊，不遠萬里來到中國的抗日前線，搶救了許多受傷的八路軍戰(zhàn)士。一次，在給一位受重傷的戰(zhàn)士做手術時，需要輸血。但是儲存的血液恰好用完，需要臨時找人抽取，而在場的人沒有與那位戰(zhàn)士血型相同的
天津市武清區(qū)楊村五中七年級生物下冊《血量與輸血》學案（無答案） 新人教版
