三年級班隊工作總結(jié) 小學(xué)班級管理方法

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1、三年級班隊工作總結(jié) 小學(xué)班級管理方法 三年級班隊工作總結(jié)篇一 一個學(xué)期很快就過去了，在王教師和隊員們的共同努力下，我們中隊有了很大收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下： 開學(xué)的時候，在王教師的帶著下，我們改選了中隊干部，重新學(xué)習(xí)了學(xué)校中隊工作方案、崗位職責(zé)，并根據(jù)這些制定了我們中隊開展目的和隊員個人開展目的。本學(xué)期，我們長大了，很多事情都是我們自己制定和完成的，當遇到事情不知道怎么做的時候，輔導(dǎo)員王教師總是耐心的教我們方法，放手讓我們理論。直到我們可以很好的處理隊務(wù)工作為止。 本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求按時召開各項活動，王教師總是給與我們最大的支持和鼓勵。每次隊日活動，我們教師都不占用我們的時間，不僅如

2、此，教師還教育我們認真地收聽播送、學(xué)習(xí)，仔細地體會理解內(nèi)容。每次隊會、校會的時候，教師都能結(jié)合校會或活動做有針對性的補充或總結(jié)，教育我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)知識，幫我們制定中隊和個人開展目的，學(xué)期末總結(jié)達標情況，我們大家都認真的聽并按要求去做，每個人都有很大的收獲。 每次班隊會的時候，我都會提早主動問教師班隊會的 題目、內(nèi)容、要求是什么，并在活動之前就做好準備：布置板報，分配布置工作、背下活動流程、準備好需要使用的物品。比方：每月的最后一個星期的周一是隊日，我總是提早到校，整理好隊旗在門口等候隊員和教師的到來，并站好第一班崗，對隊員們的隊禮、校服、小黃帽、隊標志和隊禮一一認真檢查、指導(dǎo)，受到

3、王教師的表揚和隊員們的認可。又如，在慶元旦聯(lián)歡活動中，整個活動都是我們隊干部組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。 同學(xué)們在我們隊干部和教師的帶著和要求下，都能認真學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，每次活動都能做好充分的準備，如準備好相關(guān)資料、積極發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊、效勞小隊活動，當然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責(zé)任崗上努力學(xué)習(xí)，認真工作，同學(xué)們也給了他們很大的支持。 通過大家的努力，我們這個中隊才有了今天的進步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王教師的帶著下

4、，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。 三年級班隊工作總結(jié)篇二 本學(xué)期來，我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想建立優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性開展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。在活動中，隊員們積極參與，步調(diào)一致，效果良好。通過活動，隊員們的各種才能得到了鍛煉，行為習(xí)慣也好了許多。詳細做以下總結(jié)。 一、民主選舉班級干部 班級班干素質(zhì)的好壞決定了中隊的成長。本學(xué)期的班隊委員的選舉，從發(fā)動到準備競選演說，直至無記名投票選舉，作為輔導(dǎo)員的我完全放手，讓孩子們自己操作，自己理論。當新一屆的班委會成立，我就向?qū)W生明確提出了本學(xué)期的奮斗目的，制定了新的《班級公約》，召

5、開了班干部會議，明確了每個班干部的職責(zé)，讓班里的小干部們按要求管理班級的日常事務(wù)，培養(yǎng)他們的才能。由于班干部自律、自強，所以班集體里也形成了良好的班風(fēng)，中隊曾被學(xué)校屢次評為“文明班級”。 二、認真開展班級活動 1、每周的班隊活動都在中隊長的組織下，由各班委輪流定主題，讓伙伴們在做中學(xué)，在學(xué)中樂，本學(xué)期組織的主題班隊活動都得到了隊員們的一致好評。 2、積極開展各項讀書活動、交流讀書心得，每月評選“閱讀之星”，積極參加 “博愛講壇”活動，激發(fā)隊員讀書熱情。 3、參加組織開展形式多樣的綜合理論活動。 4、積極參加學(xué)校齊樂融融新年音樂會。 總之，這一學(xué)期的中隊生活生活是多姿多彩的，希望在新

6、的一年里，孩子的生活能更精彩，更快樂! 三年級班隊工作總結(jié)篇三 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的開展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面開展，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作: 一、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標準教育，也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡

7、小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標準內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上進步認識平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對不好行為及時指出，要求改正。 一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。第二，集體教育。集體精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生

8、的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有局部孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 一是加強和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助; 二是通過加強閱讀來進步孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書; 三是注意對他們的教育方法?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒

9、的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到進步。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。 二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己 我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了，理解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個是本學(xué)區(qū)的，有局部孩子的家庭條件較好，但也有一局部孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有局部孩子有很強的承受才能

10、，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但很多學(xué)生好講好動，尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開場，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)視員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學(xué)生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責(zé)。最后教師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開場工作。針對三年級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進展下去，最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。 三、重視與家長的聯(lián)絡(luò) 教師

11、要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級有局部同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我及時聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。 后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生如今改變很大，尤其是一些根底內(nèi)容，如默寫背誦進步不小。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改良的問題。比方學(xué)生的自控才能比擬差，自我約束力不強。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級的整體成績。 這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。 第 5 頁 共 5 頁