三年級上冊數學教案 第一單元《克、千克、噸》第1課時 西師大版（2014秋）(1)

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1、小學數學西南師大課標版三年級上冊 第一單元《克、千克、噸》第1課時活動設計 科目版本 小學數學 西南師大版 三年級上冊 章 節(jié) 第一單元 課 名 克、千克的認識 學習目標 1.知道克、千克是計量物品輕重的單位，會選擇恰當的質量單位表示物品的輕重。 2.在實際情境中感受1克、1千克物品有多重，初步建立克、千克的質量觀念，并在此基礎上培養(yǎng)學生估量物品質量的意識和量感。 3.知道克、千克之間的進率，能進行簡單的換算。 重難點 知道克、千克是計量物品輕重的單位，會選擇恰當的質量單位表示物品的輕重 具體環(huán)節(jié)設計 教學環(huán)節(jié) 內 容 1. 教師上課 1.

2、1情境導入 同學們，今天我們初次見面，老師送給你們每人一些糖，你們掂一掂，猜一猜，這些糖有多重？ 1.2探究新知：認識克 （1）認識工具稱。 （2）稱一稱。 引導學生感受1克糖或者幾克糖看上去很少，感覺很輕。 1.3課堂活動 （1） 掂一掂。 （2） 估一估。 讓學生估一估一個雞蛋、一個蘋果等物體的重量。 （3） 議一議。 生活中計量哪些物品的輕重可以用克作單位？ （4）課堂小結：計量較輕的物品有多重，通常用克作單位，克用g表示。（板書：克——g） 1.4探究新知：認識千克

3、 1.5拓展練習 （1） 稱一稱。 引導學生得出：1千克和1000克都同樣表示兩袋鹽的輕重，因此1千克和1000克一樣重，1千克=1000克。 （2） 掂一掂 、稱一稱。 小結：計量較重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作單位，千克用kg表示。（板書：千克——kg） (1) （2） （3） 2.學生自學 視頻部分 自學目標： 1.在現實情境中認識克和千克，感知克、千克的實際意義。 2.在稱一稱、掂一掂等實踐操作體驗活動中建立克、千克的概念，能根據現實情境恰當選擇克或千克計量物品的輕重。 3.在現實情境和具體操作中理解掌握克與千克之間的進率，并能進行克與千克之間的單位換算。