八年級生物下冊 第7專題 生物的遺傳和變異復習教案2 濟南版

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1、生物的遺傳和變異 復習目標： 1.說明DNA是生物的主要遺傳物質。 2.描述染色體、DNA和基因三者之間的關系。 3.解釋人的性別決定。 4.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 5.舉例說出生物的變異。 熱點透視 1、 遺傳物質、細胞核、染色體、DNA、基因的概念及它們之間的關系。 2、 染色體的組成和傳遞規(guī)律，基因控制生物性狀。 3、 人的性別決定。 復習方法 復習過程 一、 導入 在生物圈中，每一種生物的后代都與它們的親代非常相似，但又存在或多或少的差異。遺傳和變異是生物特有的現(xiàn)象之一。各種生物通過遺傳變異既能使物種的性狀基本上保持穩(wěn)定，又能向前

2、發(fā)展進化。這節(jié)課我們來共同復習第四章生物的遺傳和變異。 設計意圖：直接導入，明確目標。 二、 反饋檢查 師：同學們課下都做完了助學上114頁的專題構建。下面我們以細胞核→染色體→DNA→基因為主線，采用搶答的方式，看看哪些同學知道的知識最多。 【知識點一】：細胞核 （課件展示:) 1、 此圖是植物細胞還是動物細胞？說出你的判斷理由？ 2、 指出各部分結構的名稱？ 3、 對于細胞核，你知道它的哪些知識？ 生：回答 （課件展示）多利羊的培育過程 通過多利羊的培育過程，想說明什么問題的？ 師強調：遺傳物質主要位于細胞核中，細胞質中也有，誰提供細胞核后代就長得像誰。 過渡：細

3、胞核中有遺傳物質，它位于細胞核的哪個結構上的呢？ 【知識點二】：染色體 （一）設疑：關于染色體，你知道它的哪些知識？ 生1：染色體的概念。 生2：同種生物數(shù)目相同形態(tài)相似，不同種生物，數(shù)目不同形態(tài)不同。 生3：染色體的化學成分包括蛋白質和DNA 生4： 染色體有常染色體和性染色體 生5：女性體細胞中性染色體用XX表示。男性體細胞中性染色體用XY表示。 生6：人的體細胞中染色體是23對，生殖細胞中染色體是23條，受精卵中的染色體是23對。 生7：精子中染色體的組成是22+X或22+Y,卵細胞中染色體的組成是22+X. 師強調：X、Y必須用大寫字母。 （二）課件展示 1、正

4、常人的體細胞中共有 條染色體，體細胞中染色 體是 存在的。 2、此人的性染色體有 染色體和 染色體兩種， 此人性別是 。 3、此圖染色體可表示為 。 4、1990年，科研人員在Y染色體上發(fā)現(xiàn)了一個男性性別決定基因，這說明 。 （三）生男生女是隨機的，機會均等。請你用遺傳圖解的形式表示出來。 生1：去黑板寫出遺傳圖解。其他同學在紙上寫出。 師：通過圖解，我們知道，生男生女關鍵是什么？ 師強調：生男生女關鍵是看男性產(chǎn)生的哪種類型的精子和卵細胞結合。 【知識點】

5、三：DNA 設疑：你知道DNA的哪些知識？ 生1：DNA的全稱是脫氧核糖核酸。 生2：DNA是主要的遺傳物質。 生3：DNA是由兩條長鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結構。 （課件展示）雙螺旋結構 師：再次重復染色體和DNA的關系。 【知識點】四：基因 (一)設疑：你知道基因的哪些知識？ 生1：基因的概念，DNA上與遺傳相關的片段是基因。 生2：基因的作用：基因決定生物的性狀。 生3：基因有兩種顯性基因和隱性基因。顯性基因用大寫的英文字母表示，隱性基因用小寫的英文字母表示。 生4：細胞內控制某個性狀的一對基因為AA或Aa時，該生物個體表現(xiàn)為顯性性狀，細胞內控制某個性狀的一對基因

6、為aa時，該生物個體表現(xiàn)為隱性性狀。 （二）寫出助學115頁的“三、性狀的遺傳”的第四題。 生1： 生2： 生3： 師強調：三位同學寫的都很正確，非常好提出表揚。豌豆花色的遺傳，你怎么判斷紫花是顯性性狀，白花是隱性性狀的？說出你的理由。 生1：回答。后代全是紫花。紫花就是顯性性狀。 師：鸚鵡羽色的遺傳中，你是怎樣如何判斷顯性性狀和隱性性狀的？ 生：回答。 師：父：單眼皮 母：單眼皮。生的孩子是單眼皮。這種情況能否判斷顯性性狀和隱性性狀？ 師強調：只有像鸚鵡的羽色遺傳，豌豆花色的遺傳這兩種組合方式，才能判斷出顯性性狀和隱性性狀。而且寫遺傳圖解要規(guī)范，要知道你寫的每一步是什

7、么意思。小必須寫。規(guī)范如下; （三）突破易錯點 設疑：仔細觀察這兩個遺傳圖解，分別思考男性產(chǎn)生的精子有幾種？女性產(chǎn)生的卵細胞有幾種？ 生：回答 師強調：從性染色體的角度看，男性產(chǎn)生的精子有兩種，性染色體分別是X或Y。女性產(chǎn)生的卵細胞有一種，性染色體是X。 從基因的角度看，男性產(chǎn)生的精子有一種，基因是A，女性產(chǎn)生的卵細胞有一種，基因是a。 設計意圖：以細胞核→染色體→DNA→基因為主線，把相關的所有知識串聯(lián)起來，讓學生對知識有整體的把握。明確每個知識點牽扯到的所有知識，對知識的掌握更全面，更靈活。對于學生在平時容易出錯的題，要強調，要突破。把握好笑的細節(jié)。 三、知識整合 設疑：以上

8、我們共同復習了細胞核、染色體、DNA、基因的相關知識。請嘗試用文字、圖表或其它方式表示它們之間的關系。 生：在黑板上表示出來。 師強調：細胞核內染色體的數(shù)目不同，每條染色體上通常都包含一個DNA分子，每個DNA分子包含許多基因。 設計意圖：通過教師的概括和總結幫助學生建立起宏觀的框架，這有力于學生處理一些綜合性的題目。 四、 中考鏈接（印成試卷） 【棗莊2020】6.下列有關“細胞、染色體、DNA、基因、性狀”之間關系的敘述中，錯誤的是： A.染色體存在于細胞核中　　B.基因位于染色體上 C.染色體就是DNA　　D.生物的性狀一般是由基因控制的 【棗

9、莊2020】28.一對夫婦婚后生了一個漂亮的小女孩，該女孩體細胞內決定性別的是 A.性染色體　　B.Y染色體　　C.細胞質　D.細胞膜 【棗莊2020】4.(7分)天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學物質對人體的傷害，是名副其實的“綠色產(chǎn)品”?，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進行雜交。結果它們的子代中有的結白色棉花，有的結棕色棉花。 (1)在種滿白色棉花的大田中，偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物　　　　的結果。 (2)棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對　　　　　　　。 (3

10、)在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中，顯性性狀是　　 　，隱性性狀是　　　　。 (4)如果有B和b分別來表示顯性基因和隱性基因，則上述雜交的子代中，結白色棉花和結紅褐色棉花的基因型分別 是　　　　，　　　　。 (5)農(nóng)業(yè)技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是（　?。? A.種子繁殖　　　B.壓條　　　C.扦插　　　D.組織培養(yǎng) 【棗莊2020】15.以下變異實例中，屬于不遺傳的變異是 A.人的體細胞中若多一條21號染色體，將表現(xiàn)為先天愚型 B.把相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環(huán)境里，所結子粒的飽滿程度不同 C.應用空間技術育種培育的太空椒 D.

11、一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子 【棗莊2020】3.（6分）科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了下列排序圖。請分析回答： （1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是 存在的。染色體是由蛋白質和 兩種物質組成的。 （2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 （填“男”或“女”）性的染色體組成。乙產(chǎn)生的生殖細胞中含有 條染色體。 （3）若甲、乙是一對夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細胞與乙產(chǎn)生的含有 染色體的生殖細胞結合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性。 （4）甲、乙的眼瞼均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一

12、個單眼皮的孩子。若他們再生一個孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 。 【棗莊2020】32.人類精子中含有的染色體是: A.22+XY B.22對+XY C.22+X和22+Y D.22+X或22+Y 【棗莊2020】43.（7分）冬小麥是我市重要的糧食作物之一，栽培歷史悠久，品質優(yōu)良。 請根據(jù)研究冬小麥過程中所遇到的有關問題作答： （1）冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀，生物性狀的遺傳一般是由DNA上的 控制的。 （2）冬小麥的高莖（A）和矮莖（a）是一對 ，將兩株高莖冬小麥雜交，收集全部種

13、子共672粒種植，后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 ，矮莖冬小麥的基因組成是 。假如所有種子均發(fā)育成了植株，則理論上共有矮莖冬小麥 株。 （3）去年冬天至今，我市遭受了嚴重干旱，導致冬小麥大量減產(chǎn)，可見水分對植物具有非常重要的作用，冬小麥一生中吸收的水分主要用于 （填生理過程）?？茖W家正試圖把燕麥的抗旱基因轉移到冬小麥中，培育抗旱的冬小麥，這種技術在生物學上稱為 【棗莊2020】43.（8分）下圖是鸚鵡羽色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答： （

14、1）親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍色，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 _________，鸚鵡羽毛的黃色和藍色是一對_________性狀。 （3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則兩個親代黃色羽毛個體的基因組成分別是_________，后代藍色羽毛個體的基因組成是 _________。 （4）鸚鵡體細胞中的染色體是_________存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要_________。 （5）若親代鸚鵡再繁殖一個后代，該個體是藍色的幾率是 _________。 設計意圖：把最近幾年的中考題匯總，讓學生知道主要考哪些內容。復習更具有目標性。這些題讓學生自己說出答案，并說出選擇的原因，知其然而知所以然。多鼓勵學生大膽說出自己的看法。 教學反思： 本復習課以梳理核心知識為前提，以典型例題為抓手，著眼于查缺補漏找出學習盲點，突破難點，搞清疑點，學會分析思路，歸納解題方法，最后通過精講串聯(lián)知識體系，精練提升解題能力，節(jié)奏緊湊，內容充實，學生復習效果較好。本節(jié)課也以學生為主，教師只是起到引導作用。