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1、第10課 遼、西夏與北宋并立
【教學(xué)目標(biāo)】
1．道德目標(biāo)：認(rèn)識到中華民族巨大的凝聚力，各族人民都為中華民族的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：認(rèn)識到和平與融合是民族關(guān)系的主流。
②認(rèn)識目標(biāo)：知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，說出耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績；分析宋遼、宋夏和議的影響，并能簡單認(rèn)識我國的民族關(guān)系。
【教學(xué)時間】 （2學(xué)時）
【教學(xué)手段】多媒體、生生互動、師生互動
【教學(xué)過程】
（一）感情調(diào)節(jié)
展示漢族、契丹族、黨項族生活圖片各一張，設(shè)問“三幅圖片分別展現(xiàn)的是哪一民族的風(fēng)情？”
（二）自學(xué)
1．自學(xué)內(nèi)容1：理清
2、本課知識體系。
自學(xué)方法：認(rèn)真閱讀教材，完成歷史創(chuàng)造性練習(xí)P39 “課前思考”。
2．自學(xué)內(nèi)容2：澶淵之盟
自學(xué)方法：閱讀教材P54-55“澶淵之盟”一目內(nèi)容，思考下列問題：
（1）誰能給大家講講“陳橋兵變”的故事?
（2）北宋為什么要對遼進(jìn)行北伐？ 北伐的結(jié)果如何？為什么北宋的北伐會失?。浚苷f幾條是幾條）此后北宋采取什么政策？
（3） “澶淵之盟”是在怎樣的背景下訂立的？內(nèi)容是什么？怎樣認(rèn)識它的影響？
3．自學(xué)內(nèi)容3：宋夏和戰(zhàn)
自學(xué)方法：認(rèn)真閱讀教材P55—56 “宋夏和戰(zhàn)”一目的的內(nèi)容，思考討論下列問題：
（1）西夏為什么要進(jìn)攻北宋？西夏和北宋達(dá)成議和
3、的原因是什么？
（2）如何認(rèn)識宋夏之間的和與戰(zhàn)？
4．自學(xué)內(nèi)容4：碰撞中的融合
自學(xué)方法：認(rèn)真閱讀教材P56—57 “碰撞中的融合”一目的的內(nèi)容，思考討論下列問題：
（1）契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些？
（三）練習(xí)（解題、互閱或自閱）
完成創(chuàng)造性練習(xí)P39—41
（四）反思小結(jié)
【加速一】材料解析：
閱讀下列材料：
自契丹侵取燕薊以北，拓跋（黨項）自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》卷150請回答：遼、西夏在哪些方面向中原政權(quán)學(xué)習(xí)？產(chǎn)生什么歷史作用？
【加速二】探究：
“北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，重新實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一?！边@句話對嗎？為什么？
江蘇省丹陽市云陽學(xué)校七年級歷史下冊 第10課 遼、西夏與北宋并立教案 北師大版
