湖南省益陽市安化樂安中學七年級生物上冊 第三節(jié) 開花和結果教案 新人教版

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1、開花和結果 一、教學目標： ????知識目標： 1、概述花的主要結構。 ????2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。 ????技能目標： 1、通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)學生的觀察、分析、自學能力。 ????2、通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 情感目標： 1、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。 ????2、養(yǎng)成愛護花的習慣，珍愛身邊的一草一木。 二、?教學重點、難點： ?????重點：概述花的主要結構，描述傳粉和受精的過程。 ?????難點：分析討論"對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？"種子

2、和果實的形成過程。 三、?教學過程： （一）導入新課 導語：同學們，今天帶大家去參觀一個美麗的花園，想去嗎？ 1、多媒體展示：（音樂背景）鮮花圖片和誘人的果實 2、參觀完美麗的花園后，你有什么想說的或想問的嗎？引導學生對“開花和結果”提出問題。思考“開花和結果”的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題“為什么開花之后會結出果實？”“開花和結果有什么關系？”“花怎樣變成果實？” （1、學生被美麗的花所吸引，情感受到熏陶。2、學生能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后帶著問題探究學習。） 過渡:要想搞清楚這些問題，首先要了解花的結構。 （二）新授 花的結構 1、百合花發(fā)給學生解剖，邊解剖邊討論“

3、觀察與思考’的兩個問題。引導學生對照課文彩圖自學花的結構。并請一小組同學派代表展示各部分花的結構。 2、用花的結構圖檢查自學效果。 3、猜一猜：小組派代表回答問題：“花的哪一部分將來發(fā)育成果實？”“所有的花都有雄蕊和雌蕊嗎？”（引出單性花和兩性花）“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？” （1、學生通過解剖自學，能概述花的結構。2、討論的問題不一定能完全正確回答，可讓學生帶著問題進一步探究。） 傳粉和受精 ? 過渡：提出問題“花有了完整的結構就一定能結出果實嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過程？” 1、播放“傳粉的過程”，引導學生歸納“什么叫傳粉？”傳粉的完成要受外力的作

4、用嗎?(引出蟲媒花和風媒花)“傳粉有哪些方式？”(引出自花傳粉和異花傳粉) 過渡：完成傳粉這一過程，就進入什么階段?(引出受精) 2、讓學生閱讀課文，自學受精的過程，多媒體展示受精動畫。 請“小老師”上臺根據(jù)受精動畫講解此過程，再請“聽眾”修改補充、作出評價。 （1、觀看“傳粉的過程”解決三個問題。2、閱讀課文，自學受精的過程，爭做“小老師”為同學們講解此過程，其他同學認真聽、細心分析，作出修改補充，并給予評價。 1、通過觀看視頻解決問題，培養(yǎng)學生分析思維能力。2、通過做“小老師”培養(yǎng)學生組織語言、口頭表達能力。3、通過要求“聽眾”對“小老師”的講解進行修改補充，讓學生學會傾聽、分析思考

5、。4、通過評價增強自評和互評意識。） 3、師生一起總結受精過程。 果實和種子的形成 過渡：完成受精后，花發(fā)生了什么變化？ 學生閱讀課文，回答問題。 展示視頻，受精后花的變化。 播放果實和種子的形成過程，提出問題“果實和種子是由什么發(fā)育成的？” 觀看視頻，回答問題，領悟花與果的關系 。 展示練習題第一題。 小試鋒芒：教師展示一個蘋果。（復習果實的組成）提問：這是由什么發(fā)育而來的？切開露出里面的種子，提問：這又是由什么發(fā)育而來的？ 猜一猜：講一個花生的謎語，讓學生說出各指花生果實或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。 為什麼玉米的果穗常有缺粒？有什么辦法能彌補不足？（引

6、出人工授粉） （三）小 結 1、小結本課所講的三個知識點。 2、再次強調(diào)“觀察與思考”的兩個問題。 3、小結被子植物的一生。（ 1、重溫這節(jié)課的重點知識。2、小組“觀察與思考”的兩個問題，進一步鞏固本節(jié)知識。3、整體認識被子植物的一生。 在學完本節(jié)課的知識后，再次強調(diào)“觀察與思考”的兩個問題，學生應該可以正確回答。而再次強調(diào)這兩個問題，也可使學生進一步理解本課所學知識。） （四）展示課后練習，學生通過電腦作答鞏固所學知識。 （五）展示開花的美麗時刻。 結束語：問學生能否做到愛護花草樹木。 學生齊聲朗讀：“當我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時，別忘了平時要注意愛護身邊的一草一木?！?（培養(yǎng)學生珍愛植物的情感。）