《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿

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1、《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿 《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿 ，WTT希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿 作為一位出色的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是WTT的《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿，僅供參考，希望可以幫助到大家。 一、《舞臺燈光師》是大班主題活動《七彩世界》中生成的一個科學(xué)活動。在科學(xué)活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強(qiáng)調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動手操作，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓勵幼兒的自我調(diào)節(jié)。皮亞杰提出“兒童的智慧于操作”，幼兒是在對材料的

2、操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知構(gòu)造的。在本次活動的一開場，讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的興趣，老師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為連接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、經(jīng)歷、才能和需要適應(yīng)的材料，有：手電筒、彩色透明玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的想法，并在對多種材料直接感知和詳細(xì)操作的過程中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立考慮，解決問題，激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過觀察手電筒的"燈光透過紅布、透明玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同顏色的光團(tuán)，使幼兒的興趣大增，然后幼兒還是不斷地探索，

3、嘗試，通過用不同材料的比擬，讓幼兒發(fā)如今這些材料中，用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯，最接近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時在老師的引導(dǎo)下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感受彩色燈光的美妙與神奇。然后老師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體驗制作成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時刻，讓幼兒嘗試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂，幼兒翻開制作的“舞臺燈”，讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體驗到了成功感。 二、此次活動也是經(jīng)過幾位老師的屢次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，屢次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的時機(jī)，讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美，但這也是一次鍛煉自己、進(jìn)步自己教學(xué)程度的時機(jī)。在此希望大家多提珍貴意見，借此不斷改良，謝謝大家！ 【《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿】 《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿假如還不能滿足你的要求，請在搜索更多其他《舞臺燈光師》大班科學(xué)活動說課稿范文。 第 2 頁 共 2 頁