2020屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）

《2020屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀 【課 時(shí)】第30課時(shí)（說(shuō)明文閱讀第一課時(shí)） 【復(fù)習(xí)時(shí)間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文主要考點(diǎn)梳理——說(shuō)明對(duì)象、特征、順序、語(yǔ)言、詞語(yǔ)分析、說(shuō)明方法及作用、文意把握（理解、歸納等）。（第一課時(shí)） 【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力；從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的能力。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.能把握說(shuō)明對(duì)象及其特征，理清說(shuō)明的順序、結(jié)構(gòu)。 2.能辨析、理解說(shuō)明方法及其作用。 3.品析重點(diǎn)詞語(yǔ)含義及其表達(dá)作用，體會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。 【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】 1.說(shuō)明文分類： （

2、1）根據(jù)說(shuō)明文對(duì)象與目的的不同可分：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文 （2）根據(jù)語(yǔ)言不同特色可分：平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文 （3）根據(jù)表達(dá)方式不同可分：實(shí)用性說(shuō)明文、科技小品文、文藝性說(shuō)明文 2.說(shuō)明特征： （1）所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 （2）只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。 3.說(shuō)明順序： （1）時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 （2）一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的，用邏輯順序。另外，事物說(shuō)明文更多用的是時(shí)間順序和空間順序，事理說(shuō)明文更多用的是邏輯順序。 4.說(shuō)明結(jié)構(gòu)： （1）總

3、分式：總 → 分，分 → 總，總 → 分 → 總。 （2）并列式、遞進(jìn)式 （3）事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”部分又常按并列方式安排。 事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式，一層一層剖析事理。 5.說(shuō)明方法及作用： （1）常用說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方、下定義、作比較、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。 （2）主要說(shuō)明方法作用分析方向提示： ①下定義：能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。 ②分類別：可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理,能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚 ③舉例子：可以通過(guò)有代表性的例子,清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。 ④列數(shù)字：

4、數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。 ⑤作比較：可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。 ⑥打比方：增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。 ⑦畫圖表：對(duì)文字說(shuō)明起到輔助作用,增強(qiáng)了說(shuō)明的直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然 6.說(shuō)明語(yǔ)言： （1）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征。 （2）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾、限制補(bǔ)充的表時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等副詞上。 （3）對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解，要打破思維的慣性，不要只認(rèn)為

5、精確的語(yǔ)言或數(shù)據(jù)才是準(zhǔn)確的（如確數(shù)），更應(yīng)認(rèn)識(shí)到有時(shí)模糊的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)(如約數(shù))會(huì)使說(shuō)明更客觀、更符合實(shí)際，更體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。 （4）一般而言，下定義、列數(shù)據(jù)、分類別和用圖表時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)、簡(jiǎn)明；打比方、舉例子、摹狀貌、引用時(shí)語(yǔ)言往往比較生動(dòng)、具體、形象 【目標(biāo)測(cè)評(píng)】 （一）閱讀下面的文章，完成1-3題。（12分）（2020年廈門） 一本可以“喝”的書答案? ? 張君燕 ①這是一本從外形看起來(lái)和普通的書本差不多的書。不過(guò)，這本書卻被《時(shí)代》周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一。這本書的封面和扉頁(yè)，都赫然標(biāo)注著“DrinkableBook”（可以喝的書）。 ②這本書的發(fā)

6、明者是一個(gè)叫特麗莎的美國(guó)姑娘。2020年，特麗莎到非洲旅行，發(fā)現(xiàn)那里根本沒(méi)有純凈的飲用水，孩子們口渴了，就直接從垃圾堆旁骯臟的水坑里捧水喝。因此，當(dāng)?shù)匕傩盏貌〉膸茁侍貏e高。特麗莎還得知，全球每年有6.63億人口由于缺乏最基本的凈水設(shè)備而喝不到干凈的飲用水，由此導(dǎo)致的疾病、死亡更是難以計(jì)數(shù)。作為一名化學(xué)博士，她頓生一種使命感：要發(fā)明一種消滅病菌的物質(zhì)。 ③經(jīng)過(guò)8年反復(fù)的試驗(yàn)和研究，特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了病菌的克星——一種叫“納米銀”的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用，特麗莎將納米銀離子嵌入紙中，做出一張史上最強(qiáng)的過(guò)濾紙。這是一種抗菌性極強(qiáng)、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙。經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、

7、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。 ④這個(gè)結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著這種紙跑到肯尼亞、海地、印度等國(guó)家，測(cè)試了25種受到嚴(yán)重污染的水樣，和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些紙?！半y道這些水不可以直接喝嗎？”“為什么要用這些紙過(guò)濾一下呢？太麻煩了。”“我們一直都是這樣喝水的！”當(dāng)?shù)鼐用竦姆N種疑問(wèn)和不配合的舉動(dòng)讓特麗莎明白：最可怕的不是水源受到污染，而是當(dāng)?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水的常識(shí)。 ⑤知識(shí)的傳播遠(yuǎn)比這張濾紙更重要！在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，特麗莎想到了一個(gè)絕妙的主意：用食用級(jí)的墨水，將安全衛(wèi)生飲水的常識(shí)印在紙上，做成一本書。如此，過(guò)濾紙搖身一變，不僅

8、可以濾水，還能傳播知識(shí)。 ⑥這本書的設(shè)計(jì)使用相當(dāng)巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書籍，平均每頁(yè)可以過(guò)濾100升的飲用水，一本26頁(yè)的書，可以滿足一個(gè)人4年的飲水量！而之后的每一天，都會(huì)有人因?yàn)檫@本可以“喝”的書而遠(yuǎn)離死神。 ⑦這個(gè)發(fā)明引來(lái)無(wú)數(shù)好評(píng)。面對(duì)滾滾而來(lái)的贊譽(yù)，特麗莎風(fēng)趣地說(shuō)：“我只是想用自己的知識(shí)給人們帶來(lái)一點(diǎn)改變，只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界，別說(shuō)一本可以‘喝’的書，也許我們還可以發(fā)明可以‘吃’的書呢！” 1.文中第①段說(shuō)“這本書卻被《時(shí)代》周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一”。請(qǐng)結(jié)合全文，從功能和效果的兩個(gè)角度說(shuō)明這本書的設(shè)計(jì)之妙。（4分） 2.聯(lián)系上下文，比較以下

9、兩句，判斷哪一句的表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。（4分） A.經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。 B.經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到美國(guó)的直飲水。 3.特麗莎的發(fā)明獲得無(wú)數(shù)好評(píng)，可仍有不少網(wǎng)友對(duì)它的成本和實(shí)際效用等提出質(zhì)疑，認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合本文和生活實(shí)踐，就當(dāng)?shù)匕踩盟畣?wèn)題，提出合理的建議。（至少寫出兩種）（4分） （二）閱讀下文，完成1-4題（12分）（2020年連城中考適應(yīng)性試題） 奇妙的超低溫

10、世界 ①經(jīng)過(guò)科學(xué)界理論上的推算：得知“冷”并不像熱一樣可以無(wú)限發(fā)展。冷有一個(gè)最低限度，就是零下273℃，這一溫度被稱為“絕對(duì)零度”。當(dāng)溫度降到零下100℃以下時(shí)，稱為超低溫。 ②超低溫世界妙趣橫生：本來(lái)軟綿綿，要直就直，要彎就彎。A非?！奥犜挕钡你U，會(huì)變得性情倔強(qiáng)，富有彈性；B好端端的錫壺會(huì)變成一團(tuán)粉末；C水銀在零下269℃就不再是調(diào)皮的液體，而變成了穩(wěn)定的固體；D電流通過(guò)這樣的低溫導(dǎo)體時(shí)，電阻突然消失。鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金，在超低溫條件下，都會(huì)發(fā)生變化。 ③在超低溫條件下，空氣將變成可以流動(dòng)的液態(tài)，鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得像玻璃一樣脆，一擺動(dòng)，便叮當(dāng)叮當(dāng)

11、直響；放置其中的雞蛋會(huì)像螢火蟲似的射出淺藍(lán)色的熒光；鯉魚呈“沉睡狀態(tài)”，生物的生殖細(xì)胞都“冬眠”了，它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)。 ④根據(jù)一些動(dòng)物在冬天的低溫環(huán)境下冬眠的習(xí)性，及某些在超低溫下快速冷凍的動(dòng)物復(fù)溫后又活過(guò)來(lái)的試驗(yàn)，有人設(shè)想，把因病而無(wú)法醫(yī)治的人迅速冷凍起來(lái)，等將來(lái)醫(yī)療技術(shù)能夠醫(yī)治時(shí)，再把人體解凍，治好他們的疾病。美國(guó)物理學(xué)家詹姆斯?貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人，他是1967年1月19日開始被冷藏的。此后，美國(guó)已有許多人仿效這種做法。 ⑤超低溫技術(shù)在工業(yè)上已廣泛應(yīng)用，低溫液化空氣的技術(shù)已發(fā)展成為制氧工業(yè)，飛向太空的火箭用低溫制得的液氫做燃料，近年來(lái)迅速發(fā)展的超導(dǎo)技術(shù)

12、也離不了液氦。 ⑥利用超低溫，可以培育耐寒的農(nóng)作物品種，如有的種子本來(lái)很怕寒冷，溫度降到零下十幾攝氏度就會(huì)被凍死?？茖W(xué)家采用逐漸降低溫度的辦法，使這些怕冷種子的耐寒本領(lǐng)大大增強(qiáng)，能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度的超低溫。 ⑦超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用，上海等地的一些醫(yī)療單位采用冷凍療法，成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。他們將極冷的液氮噴到腫瘤上，使腫瘤結(jié)成凍塊，然后讓它復(fù)溫解凍，經(jīng)過(guò)這樣多次反復(fù)，就能把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死。 ⑧超低溫的利用，有著廣闊、誘人的前景，等待著人們?nèi)ヌ剿鳌? 1.下列句子表述與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬

13、和60多種合金，在零下273℃條件下，才會(huì)發(fā)生變化。 B.利用超低溫技術(shù)可以把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死，人類再也不要害怕惡性腫瘤。 C.科學(xué)家采用超低溫的辦法，使怕冷種子的耐寒本領(lǐng)增強(qiáng)，能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度。 D.在超低溫條件下，空氣可以變成液體，鮮花變成玻璃，一擺動(dòng)，便叮當(dāng)叮當(dāng)直響。 2．通讀全文，本文圍繞著“超低溫”主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，即（1）解釋什么是“超低溫”；請(qǐng)概括補(bǔ)充其它兩個(gè)方面內(nèi)容：（4分） （2） （3） 3．第②段劃線的句子很有特色，請(qǐng)選取其中一句從說(shuō)明效果方面作簡(jiǎn)要分析。（3分） （1）選取_______句； （2）說(shuō)明效果分析：__________

14、____________________________________________。 4．文章中“它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)”這句話的含義是什么？（２分） （三）美國(guó)人民抗擊鯉魚“殖民者”(2020廈門市) 美國(guó)人民抗擊鯉魚“殖民者” 秦珍子 為了抵抗亞洲鯉魚“軍團(tuán)”，美國(guó)人準(zhǔn)備打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。 “敵”最初是以國(guó)際主義戰(zhàn)士的面目出現(xiàn)的。上世紀(jì)70年代，為了解決南方一些水域水藻和微生物泛濫的問(wèn)題，美國(guó)人從東南亞引入鯉魚、草魚、鰱魚、鳙魚等八類魚種，統(tǒng)稱為“亞洲鯉魚”。 剛開始，這些沒(méi)跳過(guò)龍門，卻一舉跳出國(guó)門的魚兒非常敬業(yè)。它們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi)，吸溜著異國(guó)他鄉(xiāng)的浮

15、游生物，堪稱清道夫中的戰(zhàn)斗夫。只是沒(méi)有人注意，它們驚人的食量，比如，一條成年亞洲鯉魚一天能吃掉5公斤的食物。 漸漸地，這些外來(lái)戶不再滿足于自己旅居美利堅(jiān)的身份。當(dāng)密西西比河遭遇大洪水時(shí)，它們趁亂逃出了控制水域，進(jìn)入自然河流，并迅速擴(kuò)散。如今，在美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局繪制的“亞洲鯉魚分布圖”上，美國(guó)國(guó)土中部由南向北的區(qū)域，被上百個(gè)紅色圓點(diǎn)密集布滿，都是亞洲鯉魚的勢(shì)力范圍。 在短短40多年的時(shí)間里，亞洲鯉魚在密西西比河連通的水系中游蕩，所到之處，所向披靡。因?yàn)槌月锫锵?，它們幾乎霸占了本土魚類所有的口糧。因?yàn)闆](méi)有天敵，它們也從未受到任何抵抗。一位“超級(jí)魚媽”一年可產(chǎn)卵300萬(wàn)顆，成活率極高。 它們不怕

16、氧氣少，不怕水溫低，在那水草茂密的河底，到處都是鯉魚們的宿營(yíng)地，在那靜靜的湖泊中，有它們無(wú)數(shù)的好兄弟。 每當(dāng)有船經(jīng)過(guò)，它們便高高躍起。少則幾十條，多則上千條。有的把水面拍得啪啪響 ，有的直接落入船艙，有的則過(guò)于“友好”——直接撲面而來(lái)。 美國(guó)人用“災(zāi)難”來(lái)形容這看起來(lái)喜氣洋洋的情景。事實(shí)上，平均體重10公斤的鯉魚從天而降，會(huì)威脅小船的安全。且因?yàn)檫@些非法移民的胡吃海塞，野蠻生長(zhǎng)，使得河流生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。 美國(guó)政府官方認(rèn)定亞洲鯉魚為“最危險(xiǎn)的外來(lái)物種”?？茖W(xué)家認(rèn)為，一旦它們繼續(xù)向北，進(jìn)入五大湖區(qū)，會(huì)給湖中其他生物種群帶來(lái)滅頂之災(zāi)。 從2020年起，美國(guó)政府開始大規(guī)模捕殺亞洲鯉魚。大

17、規(guī)模的民間撈魚比賽每年都在舉辦。防護(hù)網(wǎng)和電網(wǎng)也曾被安裝到河道中，但這些“游擊戰(zhàn)士 ”總是能巧妙躲避和穿越。美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局還把“飛魚，美味！”的視頻廣告放在官網(wǎng)上宣傳?？擅绹?guó)民眾嫌臟嫌刺多，就是不愿吃。 “野魚殺不盡，水漲魚又生”，2020年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬向亞洲鯉魚正式“宣戰(zhàn)”。他宣布將斥巨資，防止五大湖遭到亞洲鯉魚入侵。 美國(guó)陸軍工程兵正式發(fā)布一項(xiàng)研究報(bào)告，建議在密西西比河通往五大湖區(qū)的河道上 建造一道巨型堤壩 ，阻擋鯉魚。該工程預(yù)計(jì)需要25年完成，預(yù)算金額為180億美元。為了消滅鯉魚之患美國(guó)如此不惜巨資，實(shí)在令人嘆惜。 也許就在這一分鐘，又有一支亞洲鯉魚小分隊(duì)，繞過(guò)電網(wǎng)

18、，跳過(guò)堤壩，一路向北，朝著占領(lǐng)五大湖的目標(biāo)奮進(jìn)。就在去年10月，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)宣布首次掌握“亞洲鯉魚”在五大湖水域成功繁殖的證據(jù)，他們?cè)谏＿_(dá)斯基河“逮捕”了4條草魚，發(fā)現(xiàn)皆是土著當(dāng)?shù)胤敝车摹? 抗擊持續(xù)進(jìn)行中…… 1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么亞洲鯉魚被美國(guó)政府認(rèn)定為“最危險(xiǎn)的外來(lái)物種”。（3分） 2.本文多次運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)從中摘入一處，并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析其作用。（3分） 3.聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句更好，并說(shuō)明理由。（3分） 也許就在這一分鐘，又有一群亞洲鯉魚，跨越電網(wǎng)和堤壩的障礙，一路朝著五火湖游去。 也許就在這一分鐘，又有一支亞洲鯉魚小分隊(duì)，繞

19、過(guò)電網(wǎng)，跳過(guò)堤壩，一路向北，朝著占領(lǐng)五大湖的目標(biāo)奮進(jìn)。 4.美國(guó)用了多種方法抗擊亞洲鯉魚，但收獲甚微。如何抗擊此類外來(lái)生物入侵者，你有哪些好的建議？請(qǐng)至少寫出三點(diǎn)。（4分） 連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 【課 時(shí)】第31課時(shí)（說(shuō)明文閱讀第二課時(shí)） 【授課時(shí)間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文閱讀——內(nèi)容概括；材料信息篩選、提煉、再表述。 【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力；從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平。 【復(fù)習(xí)目的】 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意、層意和段落。 準(zhǔn)確

20、篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸納概括。 【考點(diǎn)指導(dǎo)】 1.歸納要點(diǎn)信息，概括文意、層意和段落 （1）首先要準(zhǔn)確的把握文段中的中心句和說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容。 （2）方法：若有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，則把幾個(gè)意思連結(jié)后歸納一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)；同時(shí)要注意文段中的過(guò)渡句承上啟下的作用。 2.準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息進(jìn)行歸納概括再表述。 （1）過(guò)程：a、從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；b、合理整理、組合概括信息；c、按照一定的要求加工信息。 （2）“重要信息”具體是指：a、與題目要求

21、相關(guān)的內(nèi)容；b、體現(xiàn)文章的主要觀點(diǎn)、反映作者態(tài)度主張的內(nèi)容；c、表述新信息的內(nèi)容（新發(fā)現(xiàn)、新概念、新進(jìn)展）等；d、對(duì)新發(fā)現(xiàn)、新概念等新的知識(shí)進(jìn)行解說(shuō)的內(nèi)容。 【目標(biāo)測(cè)評(píng)】 一、閱讀《人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒》（張賀）一文，完成1-3題。（10分）（2020三明） 2020年3月15日下午，李世石與人工智能計(jì)算機(jī)程序AlphaGo（阿爾法狗）對(duì)戰(zhàn)第五局，最終李世石投子認(rèn)輸。這場(chǎng)舉世矚目的圍棋對(duì)戰(zhàn)以人工智能對(duì)人類4：1的結(jié)局落下帷幕。 以往人們認(rèn)為“機(jī)器只會(huì)計(jì)算不會(huì)學(xué)習(xí)”“計(jì)算機(jī)只能聽從人類的指令而不會(huì)創(chuàng)造”，如今在AlphaGo的勝利面前，這些說(shuō)法不攻自破。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造不再是人類的專利，

22、計(jì)算機(jī)完全可以具備這些被視為人類專屬特征的能力。在可預(yù)見的未來(lái)，只要是機(jī)器能完成的工作將全部由機(jī)器擔(dān)任，哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類視為獨(dú)占領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作，如音樂(lè)、小說(shuō)、詩(shī)歌等也不可能幸免。這樣說(shuō)并非聳人聽聞，實(shí)際上美國(guó)加州大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)使計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)作樂(lè)曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦風(fēng)格的“古典音樂(lè)”，就連資深樂(lè)迷都難辨真?zhèn)巍BM的工程師教會(huì)了一臺(tái)名為WATSON的電腦自創(chuàng)菜譜，其食材和組合方式、烹制方法均是人類從未想過(guò)的，據(jù)品嘗過(guò)的人說(shuō)“味道不錯(cuò)”。 如果90%的工作都能由智能機(jī)器代替人做，那么人的本質(zhì)究竟是什么？人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒呢？ 盡管人工智能未來(lái)會(huì)極其強(qiáng)大，但有一個(gè)環(huán)節(jié)取代

23、不了，那就是人與人之間的人際互動(dòng)。這個(gè)世界的所有問(wèn)題大致可以分成兩類，一類是人與物的關(guān)系問(wèn)題，一類是人與人的關(guān)系問(wèn)題。人工智能擅長(zhǎng)解決前者，而后者只能靠人自己去解決。舉個(gè)例子，在今年2月武漢的一場(chǎng)人才招聘會(huì)上，有位老父親替大學(xué)生兒子去應(yīng)聘。很顯然，不管這個(gè)大學(xué)生如何優(yōu)秀，用人單位都不太可能考慮聘用他。因?yàn)槌?工作能力，用人單位還看中其他素質(zhì)——理解力、溝通力，認(rèn)真、堅(jiān)韌、獻(xiàn)身精神這些對(duì)團(tuán)隊(duì)成功至關(guān)重要的素質(zhì)必須在面對(duì)面的交流中才能感知與評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)寫出的樂(lè)曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口，也很難給人情感上的觸動(dòng)，因?yàn)槠浔澈笕绷艘粋€(gè)必不可少的元素——人。能激發(fā)人的欲望、情感、想象和創(chuàng)造的最

24、終是人而不是機(jī)器。 打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，人工智能可以解決“從一到無(wú)窮”的問(wèn)題，而人所要解決的是“從零到一”的問(wèn)題。沒(méi)有“從零到一”這個(gè)環(huán)節(jié)，就不會(huì)有“從一到無(wú)窮”的發(fā)展。人工智能能“解決問(wèn)題”，但“提出問(wèn)題”仍舊是人類的特權(quán)。 人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒？答案也許就是：人有人性。人性是推動(dòng)人類超越自己的內(nèi)在動(dòng)力。因此，未來(lái)最具創(chuàng)造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領(lǐng)先的人和民族。 在李世石與AlphaGo的世紀(jì)對(duì)戰(zhàn)中最讓人感動(dòng)的一個(gè)段子是，電腦：“你明知一定會(huì)輸給我，為什么還不投降？”人類：“ 笨蛋，因?yàn)槲沂侨税??！? 1.通讀全文，概括出作者認(rèn)為人比機(jī)器強(qiáng)的3點(diǎn)表現(xiàn)。（4分）

25、2.結(jié)合文章內(nèi)容，推斷用人單位不太可能考慮聘用大學(xué)生的原因是（ ）（3分） A.用人單位認(rèn)為這位大學(xué)生還不夠優(yōu)秀，工作能力不強(qiáng)。 B.用人單位認(rèn)為大學(xué)生由老父親代替應(yīng)聘，顯得不夠重視。 C.用人單位認(rèn)為大學(xué)生不會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。 D.用人單位不了解大學(xué)生理解力、溝通力和認(rèn)真、堅(jiān)韌、獻(xiàn)身精神等重要素質(zhì)。 3.下列對(duì)文章的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.在可預(yù)見的未來(lái)，學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造等人類專屬特征等能力，機(jī)器也可以具備。 B.人工智能不 僅能提出“從零到一”的問(wèn)題，也能解決“從一到無(wú)窮”的問(wèn)題。 C.在未來(lái)，越能推動(dòng)超越自己內(nèi)在動(dòng)力的人和民族是

26、越具創(chuàng)造力的。 D.人類不服輸?shù)脑蚴?，人類認(rèn)為失敗是暫時(shí)的，最終能戰(zhàn)勝智能機(jī)器。 二、閱讀下文，完成1-4題。(15分)（2020年漳州） 丹詔名勝九侯山 ①被譽(yù)為“南閩第一峰”的九侯山位于詔安縣金星鄉(xiāng)，總面積226平方公里，中心景區(qū)25平方公里，主峰西山巖海拔1120米。據(jù)《漳州圖經(jīng)》記載，“大禹后裔，九人入閩，歿而為神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。 ②九侯山以“峰峻、水秀、樹奇”聞名，景觀瑰麗，置身其間，如臨仙境。 ③九侯之峰，雄偉險(xiǎn)峻。九侯山云霧迷蒙，群峰如蒼龍穿行于云海，峰頂有數(shù)十塊巨石疊簇而立。這些巨石姿態(tài)萬(wàn)千，情態(tài)各異。有的峭然獨(dú)立，如金雞護(hù)蛋；有的端莊安詳，似

27、金蟾蟄伏；有的憨態(tài)可掬，猶老牛臥眠；有的二石對(duì)立，像“大圣拜觀音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”…… ④九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全長(zhǎng)近20公里，最具特色的是松澗泉飛瀑。每逢夏季，一泓清泉從天柱峰飛流直下，與鯉魚巨石撞擊后形成三疊飛瀑，遠(yuǎn)看如一尾巨鯉沖波擊浪逆流而上。相傳開漳圣王陳元光平定“靖安之亂”后，帶領(lǐng)將士來(lái)到這里，見泉水清澈，就取劍在石頭上用泉水磨礪，頓時(shí)劍光逼眼，以劍劈石，石頭裂成兩半，后人在石壁上刻下“試劍”二字作為紀(jì)念。若將泉水置于瓶中，水終年不沉淀、不生苔，清冽甘美。 ⑤九侯之樹，榮茂奇麗。山上原始森林密布，落葉覆蓋，厚達(dá)一尺。“陰陽(yáng)樹”則是九侯山的標(biāo)志景觀。所謂“陰

28、陽(yáng)樹”，乃為兩棵高山榕。其中一棵的根部生長(zhǎng)在一塊狀若花瓶的巨石下，樹干緊貼著石壁，樹冠茂密，宛如開在瓶中的花朵。距花瓶石約2米處生長(zhǎng)著另一棵高山榕。不可思議的是，這兩棵樹在同樣的土壤環(huán)境中卻是此消彼長(zhǎng)，一枯一榮，互為陰陽(yáng)。 ⑥“鳴鳥穿巖唱孟秋，浮云繞樹畫中游。洗心圣地添新景，試劍清泉依舊留。”九侯山雖然不如武夷山聞名遐邇，但是其秀麗的風(fēng)光、神奇的傳說(shuō)仍吸引了無(wú)數(shù)文人墨客來(lái)此駐足品賞，使它具有更深厚的文化底蘊(yùn)。 ⑦南宋理學(xué)家朱熹任漳州知縣期間，曾察訪九侯山，見九侯山鐘靈毓秀，立刻用茅草臨時(shí)扎成一支大筆，當(dāng)場(chǎng)書寫“西齋”二字，如今這塊牌匾依然懸掛于千年古剎九侯寺禪房的門楣之上。明代大儒黃道周題

29、寫的“洗心之藏”的匾額也懸掛于寺中正殿。福勝巖左側(cè)石壁上刻著清代貢生吳泰來(lái)題的“谷神玄牝”，這四字出自老子的《道德經(jīng)》。九侯山并不大，卻有佛、道、儒三家在此共生共榮，和諧相處，真正體現(xiàn)了有容乃大的哲學(xué)思想。 ⑧九侯山上還散落著眾多的摩崖石刻。元朝高僧無(wú)礙手書的“九侯名山”、明朝云南參政羅汝芳鐫刻的“天開”、清朝舉人林天翔題跋的“萬(wàn)山第一”等30多處珍貴的摩崖石刻，無(wú)疑是最好的證明。 ⑨九侯山風(fēng)光旖旎，景色秀麗，文化底蘊(yùn)十分深厚,山上的每一棵奇樹，每一塊異石，無(wú)不訴說(shuō)著神奇的故事……來(lái)吧，讓你我走進(jìn)翰墨飄香的丹詔大地，擁抱這夢(mèng)幻如詩(shī)的九侯山水！ （選自《閩南風(fēng)》2020年第1期，有刪改）

30、 1.閱讀第②—⑧段，文中從哪幾方面介紹丹詔名勝九侯山？（4分） 2. 選文多處采用引資料的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分） 3. 文中劃線部分與下面改后的句子語(yǔ)言各有特點(diǎn)，你喜歡哪一句？為什么？（4分） 【改句】這些巨石形態(tài)各不相同。有的兀自獨(dú)立，有的二石并立，人們根據(jù)石頭的形狀和情態(tài)特征，把它們叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石”…… 4. 根據(jù)選文內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)填寫句子。（3分） 龍江水水光瀲滟， 。 連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 【課 時(shí)】第32課時(shí)（說(shuō)明文閱讀第三課時(shí)）

31、 【授課時(shí)間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文閱讀——感受、體會(huì)、推斷、想像 【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力；從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平。 【復(fù)習(xí)目的】 1.能在理解文段內(nèi)容基礎(chǔ)上，談出有獨(dú)到見解的感受和體會(huì) 2.能聯(lián)系實(shí)際生活，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。 【考點(diǎn)指導(dǎo)】 1.有時(shí)候，閱讀材料沒(méi)有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論，或要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、科技發(fā)展等有關(guān)常識(shí)，推斷某一新的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的前景。這就要求根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行合理推測(cè)和想像，在此基礎(chǔ)上發(fā)表獨(dú)到感受和體會(huì)。 2.任何推斷、想像、感受、體會(huì)必須以原文的

32、有關(guān)信息為基礎(chǔ)，以客觀實(shí)際為對(duì)照，以科學(xué)為指導(dǎo)，不是憑空進(jìn)行的，要有理有據(jù)。 3.中考題式舉例：（1）建議措施題 （2）標(biāo)語(yǔ)擬作題 （一）閱讀下面文章，完成1—4題。（16分）（2020年龍巖中考） 南甕河——?jiǎng)又参锏奶烊换驇?kù) ①南甕河濕地類型多樣：有森林濕地、灌叢濕地、沼澤濕地、草叢濕地和島狀林濕地。豐富的濕地類型孕育出驚人的動(dòng)植物種類——這里有植物800余種，野生哺乳動(dòng)物49種，鳥類216種，兩棲動(dòng)物及魚類44種，基本涵蓋了大興安嶺寒溫帶原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種，堪稱研究大興安嶺生態(tài)環(huán)境的天然基因庫(kù)。 ②“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”——這句話生動(dòng)、夸張而又

33、幽默地呈現(xiàn)了上世紀(jì)50年 代開發(fā)北大荒時(shí)原始、充裕、豐饒的自然景觀。在今天依舊圣潔如處女地般的南甕河濕地保護(hù)區(qū)，我們還能看到當(dāng)年類似的景象：小心驅(qū)車在保護(hù)區(qū)內(nèi)，狍子在道旁 若無(wú)其事地覓食，絲毫不介意我們的冒犯，興之所至，還跟我們的汽車賽跑。禽鳥隨處可見，那些只能在教科書上翻看到的珍禽，在這里能讓你大飽眼福。更令人驚 喜的是，我們甚至看到了一只珍稀的有鋒利腳爪卻不善飛行的花尾榛雞（俗名“飛龍”）。 ③在南甕河，最多的陸生動(dòng)物是駝鹿。在“土著”的鄂倫春人的傳說(shuō)里，駝鹿被奉為神明，稱為“東方神鹿”。駝鹿是世界上體型最大的鹿科動(dòng)物，成年駝鹿體長(zhǎng)2米多，體重超過(guò)400公斤。雖然體型巨大，但它的行動(dòng)并不

34、笨拙，你想象不到，它能以55公里的時(shí)速連續(xù)跑上幾個(gè)小時(shí)，它還能在60厘米深的積雪里活動(dòng)自如。作為“神鹿”，駝鹿居然還擅長(zhǎng)游泳和潛水，它們能一次性游泳超過(guò)20公里，甚至能潛入五六米深的水底覓食。 ④除了駝鹿，貂熊是南翁河另一種非常珍稀的動(dòng)物，科學(xué)家已經(jīng)把它列入了瀕危動(dòng)物保護(hù)名單。在整個(gè)中國(guó)，貂熊的數(shù)量?jī)H存不到200頭，就算是在貂熊最主要的棲息地大興安嶺，如今也很難見到它們的蹤影。貂熊的體型介于貂與熊之間，擅長(zhǎng)奔跑、游泳和攀爬，因此有“飛熊”之稱。 ⑤ 雪兔或許是南甕河最有趣的動(dòng)物了。它的眼睛實(shí)在有點(diǎn)“奇葩”，不僅很大，兩眼間的距離還像銀河一樣寬，弄得它要“搖頭晃腦”才能校準(zhǔn)距離，看清前方物體

35、。所以在遇到危險(xiǎn)而疾速奔跑時(shí)，雪兔常常因來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而一頭撞到大樹或巖石上，上演“守株待兔”的悲催。但上帝還是公平的，在“欺負(fù)”雪兔的同時(shí)，上帝 也給了雪兔一件漂亮而實(shí)用的外衣——會(huì)變色的皮毛。每到冬季，雪兔的毛色會(huì)變得雪白，融在銀裝素裹的冰天雪地里；而到了春天，毛色又逐漸變深，藏于在灌 木、草叢中，與周邊景色會(huì)渾然一體。 ⑥ 濕地也是鳥的天堂。每年春季，當(dāng)冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，食物資源漸長(zhǎng)漸豐的時(shí)候，蟄伏一冬的留鳥和從遠(yuǎn)方歸來(lái)的候鳥便會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)在南甕河濕地上，開始新一年的生活和繁衍。這時(shí)南甕河的主人公個(gè)個(gè)盛裝，參加這美麗的盛宴：白鸛、白鶴、丹頂鶴或形只影單，或成群結(jié)隊(duì)地掠過(guò)水草豐茂的沼澤；

36、鴛鴦、大天鵝在平靜的湖 面上情意綿綿地訴說(shuō)衷情；黑嘴松雞、花尾榛雞低聲鳴叫，翻開化凍的土壤找尋美味的佳肴；頭頂上，金雕、猛鸮長(zhǎng)嘯著劃過(guò)長(zhǎng)空，消失在天際…… 1．下列說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 南甕河濕地動(dòng)植物種類豐富，涵蓋了大興安嶺原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種。 B. 貂熊是南翁河非常珍稀的動(dòng)物，它擅長(zhǎng)奔跑、游泳和攀爬，有“飛熊”之美譽(yù)。 C. 雪兔常常因來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而在快速奔跑中撞到物體，上演“守株待兔”的悲劇。 D. 每年春季，南翁河濕地就會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)留鳥、候鳥，它們?cè)诖碎_始新一年的生活和繁衍。 2．鄂倫春人稱駝鹿為“東方神鹿”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“

37、東方神鹿”“神”在哪里？（4分） 3．第②段中“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”在文中有什么作用？（4分） 4．有一旅游公司擬把南甕河濕地開發(fā)成濕地公園，這一舉動(dòng)引發(fā)了社會(huì)各界人士的熱議。學(xué)校因此舉辦以“南甕河濕地的開發(fā)與保護(hù)”為主題的辯論會(huì)?，F(xiàn)請(qǐng)你以反方的身份，結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)正方觀點(diǎn)，陳述你的反駁理由。（５分） 正方觀點(diǎn)：我們建南甕河濕地公園，既能近距離接觸珍稀物種，享受人與自然的和諧相處，又能在這里旅游休閑，滿足人們高品位的生活追求，同時(shí)又帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一舉多得，何樂(lè)而不為呢？ 反方觀點(diǎn)： （二）閱讀下面文章，完成1—4題。（12分）（2020年寧德中考

38、） 蘇堤線面 陳浩志 ①我的家鄉(xiāng)在福安的蘇堤村，那是一座古老而有文化內(nèi)涵的村莊。名聲顯赫的蘇堤線面就產(chǎn)自這里。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，工藝獨(dú)到，既是居家美食，又是禮儀佳品。 ②據(jù)載，早在隋唐年間，穆陽(yáng)溪蘇堤流域就有了蘇堤村。當(dāng)時(shí)的蘇堤先民多種植水稻和小麥。初始時(shí)，小麥粒蒸而為“麥飯”，搗碎煮而為“麥屑粥”。隨著人們生產(chǎn)生活水平的提高，先民學(xué)會(huì)利用穆陽(yáng)溪的水力資源建起了一座座水碓坊，用以碾米磨麥，蘇堤至今仍留有“下碓”地名。磨麥坊的出現(xiàn)，開始了農(nóng)耕文化的“面食”時(shí)代。當(dāng)穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水與麥粉相和后，面粉特有的柔韌性得到了充分的釋放，勤勞智慧的蘇堤先民用靈巧的雙手創(chuàng)造出獨(dú)特的線面制作技藝，生產(chǎn)出享譽(yù)

39、數(shù)百年的手拉線面。 ③蘇堤線面的工藝復(fù)雜，用料嚴(yán)格，技術(shù)要求高。它從面粉到制成面條，主要經(jīng)過(guò)四道工序，歷時(shí)七八個(gè)時(shí)辰。先將面粉、鹽、水和合成面團(tuán)。面粉必須用上等的精粉，水必須是穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水。做面的人家往往隨著第一聲的雞鳴就起床，他們先看天，天氣對(duì)線面的質(zhì)量是有很大的影響，須根據(jù)天氣的陰晴干濕，按祖?zhèn)髅卦E來(lái)確定面粉、鹽、水的比例。一個(gè)人一天大約制作50斤面粉。做面人須均勻地揉面，慢慢加鹽加水，和成面團(tuán)，再舉起面團(tuán)摔打搗壓，形成粘韌的面泥團(tuán)。然后將面泥團(tuán)搓成孩童手臂粗的大條，抹上茶油，蛇盤于案板上發(fā)酵；發(fā)酵半小時(shí)后，將大條搓成手指粗的小條。搓小條是件由粗轉(zhuǎn)細(xì)的活，耐心和耐性是必需的。小條大小

40、均勻，做面人連續(xù)不斷，一氣呵成，邊搓邊灑地瓜粉邊將小條盤進(jìn)大口的陶缸里，面泥開始走筋。走筋半小時(shí)后，將小條成8字形繞到竹竿上，提到木柜里繼續(xù)走筋。拉，是最見真功夫的。做面人提上兩對(duì)走足筋的小條，擰到戶外。4根竹竿插進(jìn)一人高的面架，用兩手指縫夾住4根小條，兩腳并立，身勢(shì)成弓，運(yùn)足里氣，雙臂勁抖，一拉一退，硬是把指粗的小條魔術(shù)般拉成7米長(zhǎng)縫衣線細(xì)的線面。最后就是扎。將晾干的線面從竹竿上退下，截成三段，取其一段，巧妙地藏頭匿尾，扎成一尺二寸長(zhǎng)，在頭部一寸處系上紅絲線。扎好的線面，提起來(lái)，頭似鳳首，尾如鳳羽，白里透黃，在金色的夕陽(yáng)下儼然一件精工細(xì)作的藝術(shù)品。 ④蘇堤人愛吃線面，更崇尚線面。線面煮食方

41、便，放進(jìn)沸水中煮三五分鐘，撈起拌上豬油、醬油、醋、蒜，便可食用，口感柔潤(rùn)，可當(dāng)主食，亦可做點(diǎn)心。孩子腸胃不適，線面可健胃益脾；家里女人做月子，用線面可調(diào)理身血；線面還可以當(dāng)藥引子。它是人們的居家美食。線面之所以得人崇尚，還因?yàn)橛每曜訆A起煮熟的線面，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)，延續(xù)不斷，因此，線面又多了一個(gè)吉祥如意的名字——“長(zhǎng)壽面”。大年初一，家家戶戶都要煮上一碗線面，寓意幸福長(zhǎng)壽；祭祖，也一定是要擺上線面的。家中有老人作壽，親戚朋友送賀禮來(lái)，東家得用線面作答禮；蘇堤人娶媳婦，更是炫耀地挑上一擔(dān)扎著紅絲帶的線面作為彩禮…… ⑤蘇堤線面，不僅僅是一種地方風(fēng)味的食用佳品，更是一種與村莊一樣古老而有內(nèi)涵的地方文化。

42、 ——《地域的榮耀》（略有刪改） 1.文章從幾方面來(lái)介紹蘇堤線面？請(qǐng)加以概括。（3分） 2.閱讀第③段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蘇堤線面從面粉到制成面條的四道工序。（4分） 3.下面句中的加點(diǎn)詞不能刪去，為什么？（2分） 面粉必須用上等的精粉，水必須是穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水。 4.第③段劃線句采用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分） 扎好的線面，提起來(lái)，頭似鳳首，尾如鳳羽，白里透黃，在金色的夕陽(yáng)下儼然一件精工細(xì)作的藝術(shù)品。 連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 【課 時(shí)】

43、第33課時(shí)（說(shuō)明文閱讀第四課時(shí)——質(zhì)量檢測(cè)） 品重珍珠,譽(yù)溢丹霞 ①朱紅的印泥，細(xì)膩平滑地鋪在精致的青花瓷盒里，顯得格外艷麗。離著幾米遠(yuǎn)，就能聞到一股清香的中藥氣味，絲絲縷縷，飄送過(guò)來(lái)。 ②這就是擁有300多年歷史的漳州八寶印泥。 ③八寶印泥的誕生頗具傳奇色彩。史料記載，清朝康熙年間，創(chuàng)始人魏長(zhǎng)安原先經(jīng)營(yíng)“源豐藥店”，他刻苦鉆研，制成八寶藥膏，可治刀傷、灼傷、瘋?cè)?，但因造價(jià)昂貴，問(wèn)津者無(wú)幾。一次偶然機(jī)會(huì)，魏氏將八寶藥膏作為印泥鈐蓋在自己制作的書畫上，發(fā)現(xiàn)光彩艷麗，令人耳目一新。魏氏大喜，遂繼續(xù)研制改進(jìn)，將八寶藥膏轉(zhuǎn)產(chǎn)為八寶印泥應(yīng)時(shí)上市。一時(shí)生意興隆，廣為傳播，并作為貢品送入清廷內(nèi)宮

44、。 ④漳州八寶印泥制作工藝極為考究。其乃是用珍珠粉、辰州朱砂、紅寶石、赤金粉、石鐘乳、珊瑚屑、硨磲粉、水晶粉等八種珍貴藥材，再加上陳年曬油和過(guò)篩后的研細(xì)艾絨，精心調(diào)配，科學(xué)加工而成。據(jù)載，僅制泥這道工序，就需耗時(shí)半年。諸粉研細(xì)之后，尚須用清泉水漂凈，過(guò)籮篩，加碾，手續(xù)極為繁難。其選料之嚴(yán)，調(diào)配之妙，制作之精，均堪稱絕無(wú)僅有。 ⑤因此，漳州八寶印泥品質(zhì)出眾。其具有色澤鮮和、氣味芬芳、浸水不化、火燒留痕、燥天不干、雨天不霉、夏不滲油、冬不凝凍等八大優(yōu)點(diǎn)；存放時(shí)間也很長(zhǎng)，幾十年甚至上百年前的印泥至今仍可使用。世傳古舊字畫中，有乾隆御題者，其印泥凸起脂潤(rùn)，鮮紅可愛，非用寶石、赤金、硨磲、水晶之屑，

45、何能如此？ ⑥“印紙則桃花欲笑，鈐朱則墨韻增輝”， 漳州八寶印泥可謂價(jià)值極高。不僅其自身具有很高的收藏價(jià)值，成為古玩中的尤物，對(duì)于增加書畫作品的美感、提高名貴字畫的身價(jià)，也能起到極為重要的作用。此外，漳州八寶印泥也可作為鑒定古字畫的憑證之一。如某一名貴古舊字畫上印色用八寶印泥，則這幅字畫必然出現(xiàn)在清朝康熙朝代之后，否則，出此年代之上限，必為贗品。因八寶印泥是康熙年間的產(chǎn)物，一些字畫作偽者不明此理，以致常露蛛絲，被人識(shí)破。 ⑦漳州八寶印泥深受各界人士的贊賞和歡迎，名揚(yáng)海外。清朝末年，八寶印泥已遠(yuǎn)銷東南亞，后參加巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)等展覽，屢獲大獎(jiǎng)。日本、東南亞等地許多華僑團(tuán)體為八寶印泥喝彩，贈(zèng)送

46、題寫“國(guó)貨之光”、“金石增輝”、“馳名神州”的獎(jiǎng)狀或銀牌。辛亥革命后， 孫中山先生親筆題贈(zèng)“品重珍珠”墨寶四字，加以贊譽(yù)。弘一法師亦稱八寶印泥“瑩潤(rùn)精妙，冠絕儕偶”。建國(guó)后，許多頂級(jí)畫家慕名前來(lái)漳州參觀，現(xiàn)場(chǎng)作畫并用八寶印泥蓋章。 ⑧八寶印泥作為我國(guó)民間藝術(shù)奇葩，其制作技藝被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，為歷史文化名城漳州增添光彩。真是“品重珍珠蓋天下，輝映丹青滿人寰”。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，八寶印泥也面臨銷路有限、原料昂貴匱乏的危機(jī)。 1.選文從哪幾方面介紹了漳州八寶印泥？請(qǐng)分點(diǎn)寫出。（4分） 2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第①段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分） 3.文中多處運(yùn)用了舉例

47、子的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉出一例并加以分析。（4分） 4.漳州八寶印泥面臨銷路有限的危機(jī)，請(qǐng)閱讀鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)解決這一危機(jī)的建議。（4分） 鏈接材料：日前，上海老字號(hào)大白兔奶糖大膽創(chuàng)新，攜手某法國(guó)時(shí)尚品牌推出限量珍藏版：藍(lán)色、粉色兩款兔形鐵盒裝奶糖，售價(jià)是普通包裝大白兔奶糖的9倍。此外，大白兔奶糖新增了咖啡、鮮果、紅豆等口味，還推出旅游紀(jì)念包裝，暢銷市場(chǎng)。 筷子的科學(xué) 姜維群 我們知道，使用筷子是一種技巧。幼兒在學(xué)會(huì)使用筷子前都是用勺子來(lái)吃飯，也就是說(shuō)，使用勺子是初級(jí)階段，使用筷子比起使用勺子要復(fù)雜，需要技巧需要熟練。 　　 筷子是中國(guó)文明的“代表作”，從三千多年前的商代都城殷

48、墟出土過(guò)一雙銅筷，那時(shí)筷子叫箸。古代名著《韓非子》中記載這樣一件事，說(shuō)商紂王叫人做了一副象箸（象牙筷子），紂王的叔叔聽說(shuō)后感慨道，這是亡國(guó)之兆啊。說(shuō)如此奢侈下去耗盡天下財(cái)力也無(wú)法滿足欲望，怎能不亡國(guó)呢？可見在那時(shí)使用筷子是件很普及的事，用“象箸”很另類而已。 　　 筷子的發(fā)明與吃熟食熱食相關(guān)，華夏民族很早從事谷物栽培，北方以粟黍?yàn)橹鳎戏揭缘緸橹?。谷物和菜肉在一起煮熟叫羹，無(wú)法用手抓食，于是用木棍竹棍來(lái)夾羹中的肉和菜，由此發(fā)明了箸?？曜邮侨耸值囊粋€(gè)延長(zhǎng)，在逐步熟練的過(guò)程中，在一個(gè)“夾”的功能下延展了撥、挑、撕、拌等多種功能。吃飯時(shí)凡手指能做的事筷子都能做，而且不怕高溫低溫油膩。著名物理學(xué)家李

49、政道曾說(shuō)：“中國(guó)人早在春秋戰(zhàn)國(guó)就發(fā)明了筷子，西方人大概在十六七世紀(jì)發(fā)明刀叉，但其方便性與筷子無(wú)法相比?！毕駥W(xué)貫中西的梁實(shí)秋等人也都贊譽(yù)過(guò)筷子。筷子的發(fā)明讓人讀到華夏文明的智慧，此后筷子在公元四到六世紀(jì)時(shí)傳到日本、朝鮮和東南亞，在世界上形成了東方的“筷子圈”。 　　 筷子的使用讓人在吃飯時(shí)方便而且文明，它方便之處在于一只手就能完成全部的進(jìn)食，而西方的左手叉右手刀占用了兩只手，由此聯(lián)想到用手表示數(shù)字的差異。東西方人從一數(shù)到五時(shí)，伸出手指對(duì)應(yīng)表示的數(shù)目方法基本一樣，而用手表示六到十這些數(shù)目時(shí)，西方人必須再加上另只手。而中國(guó)人伸出拇指小指代表六，拇指食指中指捏在一起為七，而八是拇指食指伸直正像漢字的

50、“八”，而九只將食指勾起，最后把食指中指伸直疊起就是十。正像中國(guó)人吃飯，只用一只手拿筷子就完成了甚至比“舞刀弄叉”雙手功能還多的進(jìn)食動(dòng)作，一如用這一只手“數(shù)”全了“10”。 　　 筷子的科學(xué)還在于它調(diào)動(dòng)了人從肩到臂，再腕部掌部和指部的全部關(guān)節(jié)和肌肉。據(jù)日本科學(xué)家研究，用筷夾物，30多個(gè)大小關(guān)節(jié)、50多塊肌肉都在配合運(yùn)動(dòng)。甚至有研究說(shuō)，由于使用筷子，對(duì)幼兒日后上學(xué)持筆都有幫助，甚至練毛筆字畫國(guó)畫都從中獲得直接的裨益。因?yàn)槭褂每曜訉?duì)訓(xùn)練大腦比使用刀叉者要強(qiáng)化不知多少。 　　 在筷子使用上大家還沒(méi)有想到“申遺”，不過(guò)，日本把每年的8月4日定為“筷子節(jié)”，這是世界上獨(dú)一無(wú)二的節(jié)日，在這一天跳筷子舞

51、、演筷子戲、猜筷子謎、寫筷子詩(shī)。在筷子的發(fā)明之鄉(xiāng)似乎尚無(wú)人體察個(gè)中的自豪，珍惜其中的文化，研究?jī)?nèi)在的科學(xué)。 1.本文的結(jié)構(gòu)方式 ，采用的說(shuō)明順序是________ 2.本文圍繞筷子，介紹了哪些方面的知識(shí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從四個(gè)方面加以概括。 3.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。 （1）筷子是中國(guó)文明的“代表作”，從三千多年前的商代都城殷墟出土過(guò)一雙銅筷，那時(shí)筷子叫箸。 （2）可見在那時(shí)使用筷子是件很普及的事，用“象箸”很另類而已。 　 4.根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容和下面的兩則材料，談?wù)勀愕母惺堋? 材料一：殷勤問(wèn)竹箸,甘苦爾先嘗; 滋味他人好,爾空來(lái)去忙

52、。程良規(guī)《詠竹箸》 莫道筷箸小,日日伴君餐;千年甘苦史,盡在雙筷間。馮驥才《詠箸詩(shī)》 材料二：送筷寓意：送摯友——君子之交 好筷成雙；送老人——快樂(lè)永久 福壽無(wú)疆； 送小孩——快快成長(zhǎng)，快樂(lè)生活；送愛人——比翼齊飛，永不分離 筷的忌諱：一忌敲筷，二忌擲筷，三忌叉筷，四忌插筷，五忌揮筷，六忌舞筷，七忌擱筷、八忌嘬筷，九忌倒筷 連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 【課 時(shí)】第34課時(shí)（說(shuō)明文閱讀第一課時(shí)） 【復(fù)習(xí)時(shí)間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文主要考點(diǎn)梳理——說(shuō)明對(duì)象、特征、順序、語(yǔ)言、詞語(yǔ)分析、說(shuō)明方法及作用、文意把握（理解、歸納等）。（第一課時(shí)） 【考綱要求】對(duì)閱讀材料

53、的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力；從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的能力。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.能把握說(shuō)明對(duì)象及其特征，理清說(shuō)明的順序、結(jié)構(gòu)。 2.能辨析、理解說(shuō)明方法及其作用。 3.品析重點(diǎn)詞語(yǔ)含義及其表達(dá)作用，體會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。 【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】 1.說(shuō)明文分類 （1）根據(jù)說(shuō)明文對(duì)象與目的的不同可分：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文 （2）根據(jù)語(yǔ)言不同特色可分：平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文 （3）根據(jù)表達(dá)方式不同可分：實(shí)用性說(shuō)明文、科技小品文、文藝性說(shuō)明文 2.說(shuō)明特征 （1）所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 （2）只

54、有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。 3.說(shuō)明順序 （1）時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 （2）一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的，用邏輯順序。另外，事物說(shuō)明文更多用的是時(shí)間順序和空間順序，事理說(shuō)明文更多用的是邏輯順序。 4.說(shuō)明結(jié)構(gòu) （1）總分式：總 → 分，分 → 總，總 → 分 → 總。 （2）并列式、遞進(jìn)式 （3）事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”部分又常按并列方式安排。 事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式，一層一層剖析事理。 5.說(shuō)明方法及作用 （1）常用說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列

55、數(shù)據(jù)、作比較、打比方、下定義、作比較、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。 （2）主要說(shuō)明方法作用分析方向提示： ①下定義：能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。 ②分類別：可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理,能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚 ③舉例子：可以通過(guò)有代表性的例子,清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。 ④列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。 ⑤作比較：可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。 ⑥打比方：增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更

56、具體。 ⑦畫圖表：對(duì)文字說(shuō)明起到輔助作用,增強(qiáng)了說(shuō)明的直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然 6.說(shuō)明語(yǔ)言 （1）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征。 （2）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾、限制補(bǔ)充的表時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等副詞上。 （3）對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解，要打破思維的慣性，不要只認(rèn)為精確的語(yǔ)言或數(shù)據(jù)才是準(zhǔn)確的（如確數(shù)），更應(yīng)認(rèn)識(shí)到有時(shí)模糊的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)(如約數(shù))會(huì)使說(shuō)明更客觀、更符合實(shí)際，更體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。 （4）一般而言，下定義、列數(shù)據(jù)、分類別和用圖表時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)、簡(jiǎn)明；打比方、舉例子、摹狀貌、引用時(shí)語(yǔ)言往往比較生動(dòng)、具體、形象

57、 【目標(biāo)測(cè)評(píng)】 （一）閱讀下面的文章，完成1-3題。（12分）（2020年廈門） 一本可以“喝”的書答案? 張君燕 ①這是一本從外形看起來(lái)和普通的書本差不多的書。不過(guò)，這本書卻被《時(shí)代》周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一。這本書的封面和扉頁(yè)，都赫然標(biāo)注著“DrinkableBook”（可以喝的書）。 ②這本書的發(fā)明者是一個(gè)叫特麗莎的美國(guó)姑娘。2020年，特麗莎到非洲旅行，發(fā)現(xiàn)那里根本沒(méi)有純凈的飲用水，孩子們口渴了，就直接從垃圾堆旁骯臟的水坑里捧水喝。因此，當(dāng)?shù)匕傩盏貌〉膸茁侍貏e高。特麗莎還得知，全球每年有6.63億人口由于缺乏最基本的凈水設(shè)備而喝不到干凈的飲用水，由此導(dǎo)致的疾病

58、、死亡更是難以計(jì)數(shù)。作為一名化學(xué)博士，她頓生一種使命感：要發(fā)明一種消滅病菌的物質(zhì)。 ③經(jīng)過(guò)8年反復(fù)的試驗(yàn)和研究，特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了病菌的克星——一種叫“納米銀”的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用，特麗莎將納米銀離子嵌入紙中，做出一張史上最強(qiáng)的過(guò)濾紙。這是一種抗菌性極強(qiáng)、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙。經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。 ④這個(gè)結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著這種紙跑到肯尼亞、海地、印度等國(guó)家，測(cè)試了25種受到嚴(yán)重污染的水樣，和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些紙。“難道這些水不可以直接喝嗎？”“為什么要用這些紙過(guò)濾一

59、下呢？太麻煩了?！薄拔覀円恢倍际沁@樣喝水的！”當(dāng)?shù)鼐用竦姆N種疑問(wèn)和不配合的舉動(dòng)讓特麗莎明白：最可怕的不是水源受到污染，而是當(dāng)?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水的常識(shí)。 ⑤知識(shí)的傳播遠(yuǎn)比這張濾紙更重要！在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，特麗莎想到了一個(gè)絕妙的主意：用食用級(jí)的墨水，將安全衛(wèi)生飲水的常識(shí)印在紙上，做成一本書。如此，過(guò)濾紙搖身一變，不僅可以濾水，還能傳播知識(shí)。 ⑥這本書的設(shè)計(jì)使用相當(dāng)巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書籍，平均每頁(yè)可以過(guò)濾100升的飲用水，一本26頁(yè)的書，可以滿足一個(gè)人4年的飲水量！而之后的每一天，都會(huì)有人因?yàn)檫@本可以“喝”的書而遠(yuǎn)離死神。 ⑦這個(gè)發(fā)明引來(lái)無(wú)數(shù)好評(píng)。面對(duì)滾滾而來(lái)的贊譽(yù)，

60、特麗莎風(fēng)趣地說(shuō)：“我只是想用自己的知識(shí)給人們帶來(lái)一點(diǎn)改變，只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界，別說(shuō)一本可以‘喝’的書，也許我們還可以發(fā)明可以‘吃’的書呢！” 1.文中第①段說(shuō)“這本書卻被《時(shí)代》周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一”。請(qǐng)結(jié)合全文，從功能和效果的兩個(gè)角度說(shuō)明這本書的設(shè)計(jì)之妙。（4分） 2.聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句的表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。（4分） A.經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。 B.經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使

61、水的飲用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到美國(guó)的直飲水。 3.特麗莎的發(fā)明獲得無(wú)數(shù)好評(píng)，可仍有不少網(wǎng)友對(duì)它的成本和實(shí)際效用等提出質(zhì)疑，認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合本文和生活實(shí)踐，就當(dāng)?shù)匕踩盟畣?wèn)題，提出合理的建議。（至少寫出兩種）（4分） （二）閱讀下文，完成1-4題（12分）（2020年連城中考適應(yīng)性試題） 奇妙的超低溫世界 ①經(jīng)過(guò)科學(xué)界理論上的推算：得知“冷”并不像熱一樣可以無(wú)限發(fā)展。冷有一個(gè)最低限度，就是零下273℃，這一溫度被稱為“絕對(duì)零度”。當(dāng)溫度降到零下100℃以下時(shí)，稱為超低溫。 ②超低溫世界妙趣橫生：本來(lái)軟綿綿，要直就直，要彎就彎。A非?！奥犜挕钡你U，會(huì)變得性情倔強(qiáng)，富有彈性；B

62、好端端的錫壺會(huì)變成一團(tuán)粉末；C水銀在零下269℃就不再是調(diào)皮的液體，而變成了穩(wěn)定的固體；D電流通過(guò)這樣的低溫導(dǎo)體時(shí)，電阻突然消失。鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金，在超低溫條件下，都會(huì)發(fā)生變化。 ③在超低溫條件下，空氣將變成可以流動(dòng)的液態(tài)，鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得像玻璃一樣脆，一擺動(dòng)，便叮當(dāng)叮當(dāng)直響；放置其中的雞蛋會(huì)像螢火蟲似的射出淺藍(lán)色的熒光；鯉魚呈“沉睡狀態(tài)”，生物的生殖細(xì)胞都“冬眠”了，它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)。 ④根據(jù)一些動(dòng)物在冬天的低溫環(huán)境下冬眠的習(xí)性，及某些在超低溫下快速冷凍的動(dòng)物復(fù)溫后又活過(guò)來(lái)的試驗(yàn)，有人設(shè)想，把因病而無(wú)法醫(yī)治的人迅速冷凍起來(lái)，等將

63、來(lái)醫(yī)療技術(shù)能夠醫(yī)治時(shí)，再把人體解凍，治好他們的疾病。美國(guó)物理學(xué)家詹姆斯?貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人，他是1967年1月19日開始被冷藏的。此后，美國(guó)已有許多人仿效這種做法。 ⑤超低溫技術(shù)在工業(yè)上已廣泛應(yīng)用，低溫液化空氣的技術(shù)已發(fā)展成為制氧工業(yè)，飛向太空的火箭用低溫制得的液氫做燃料，近年來(lái)迅速發(fā)展的超導(dǎo)技術(shù)也離不了液氦。 ⑥利用超低溫，可以培育耐寒的農(nóng)作物品種，如有的種子本來(lái)很怕寒冷，溫度降到零下十幾攝氏度就會(huì)被凍死?？茖W(xué)家采用逐漸降低溫度的辦法，使這些怕冷種子的耐寒本領(lǐng)大大增強(qiáng)，能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度的超低溫。 ⑦超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用，上海等地的一些醫(yī)療單位采用

64、冷凍療法，成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。他們將極冷的液氮噴到腫瘤上，使腫瘤結(jié)成凍塊，然后讓它復(fù)溫解凍，經(jīng)過(guò)這樣多次反復(fù)，就能把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死。 ⑧超低溫的利用，有著廣闊、誘人的前景，等待著人們?nèi)ヌ剿鳌? 1.下列句子表述與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金，在零下273℃條件下，才會(huì)發(fā)生變化。 B.利用超低溫技術(shù)可以把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死，人類再也不要害怕惡性腫瘤。 C.科學(xué)家采用超低溫的辦法，使怕冷種子的耐寒本領(lǐng)增強(qiáng)，能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度。 D.在超低溫條件下，空氣可以變成液體，鮮花變成玻璃，一擺動(dòng)，便

65、叮當(dāng)叮當(dāng)直響。 2．通讀全文，本文圍繞著“超低溫”主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，即（1）解釋什么是“超低溫”；請(qǐng)概括補(bǔ)充其它兩個(gè)方面內(nèi)容：（4分） （2） （3） 3．第②段劃線的句子很有特色，請(qǐng)選取其中一句從說(shuō)明效果方面作簡(jiǎn)要分析。（3分） （1）選取_______句； （2）說(shuō)明效果分析：______________________________________________________。 4．文章中“它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)”這句話的含義是什么？（２分） （三）美國(guó)人民抗擊鯉魚“殖民者”(2020廈門市) 美國(guó)人民抗擊鯉魚“殖民者” 秦珍子

66、 為了抵抗亞洲鯉魚“軍團(tuán)”，美國(guó)人準(zhǔn)備打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。???? “ 敵人”最初是以國(guó)際主義戰(zhàn)士的面目出現(xiàn)的。上世紀(jì)70年代，為了解決南方一些水域水藻和微生物泛濫的問(wèn)題，美國(guó)人從東南亞引入鯉魚、草魚、鰱魚、鳙魚等八類魚種，統(tǒng)稱為“亞洲鯉魚”。 ??? 剛開始，這些沒(méi)跳過(guò)龍門，卻一舉跳出國(guó)門的魚兒非常敬業(yè)。它們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi)，吸溜著異國(guó)他鄉(xiāng)的浮游生物，堪稱清道夫中的戰(zhàn)斗夫。只是沒(méi)有人注意，它們驚人的食量，比如，一條成年亞洲鯉魚一天能吃掉5公斤的食物。 ??? 漸漸地，這些外來(lái)戶不再滿足于自己旅居美利堅(jiān)的身份。當(dāng)密西西比河遭遇大洪水時(shí)，它們趁亂逃出了控制水域，進(jìn)入自然河流，并迅速擴(kuò)散。如今，在美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局繪制的“亞洲鯉魚分布圖”上，美國(guó)國(guó)土中部由南向北的區(qū)域，被上百個(gè)紅色圓點(diǎn)密集布滿，都是亞洲鯉魚的勢(shì)力范圍。 ??? 在短短40多年的時(shí)間里，亞洲鯉魚在密西西比河連通的水系中游蕩，所到之處，所向披靡。因?yàn)槌月锫锵?，它們幾乎霸占了本土魚類所有的口糧。因?yàn)闆](méi)有天敵，它們也從未受到任何抵抗。一位“超級(jí)魚媽”一年可產(chǎn)卵300萬(wàn)顆，成活率極高。 ??? 它們不怕氧氣少，不怕水溫低