《《美麗富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22、富饒的西沙群島
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文優(yōu)美的片段。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
教學(xué)重點(diǎn)
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
1.出示教學(xué)掛圖
2、
----西沙群島的風(fēng)景圖片
同學(xué)們看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光， 你們知道這是什么地方嗎？學(xué)生回答。
2、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置
師：在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
板書(shū)課題：22、富饒的西沙群島。（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、檢查預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。
?? 2、師：默讀課文，邊讀邊思考，西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。
（1）學(xué)生默讀課文
（2）匯報(bào)板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。
3、 4、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？據(jù)學(xué)生回答：海水、海底、海灘、島上。
三、細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
導(dǎo)入：課文是怎樣具體來(lái)寫海水、海底、海灘、島上的，你又喜歡其中的哪一個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)找到相關(guān)的段落，好好的讀一讀，品一品，一會(huì)兒讓我們沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)都來(lái)分享你的快樂(lè)。
（一）海水：
1、指名說(shuō)、讀。
２、其他同學(xué)補(bǔ)充。歸納出：海水五光十色、異常美麗。
板書(shū)：五光十色
?。场煟盒稳蓊伾嗟倪€有哪些詞？
學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛．．．．．．
師：書(shū)中為什么用五光十色?
提示:因?yàn)楹Ｋ粌H顏色多,而且有陽(yáng)光的照射,使海水
4、顯得更加的美麗.
4、誰(shuí)愿意讀一讀這一自然段？指名讀。
?。?、指名配樂(lè)讀。
師：其他同學(xué)閉上眼睛。想象此時(shí)我們已漫步在海邊。
音樂(lè)聲起，生讀。
師：你們看到了什么？快帶著這種體會(huì)再讀一讀。
師：此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，快來(lái)幫幫老師。這么美的海水，是什么原因形成的呢？
提示：因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖拢械拖莸膷{谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩也就不同了。
出示媒體資源中海水的圖片，學(xué)生欣賞
師：同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，收獲多大呀！謝謝這些同學(xué)的介紹。
師：繼續(xù)，誰(shuí)還游覽了其他的地方，快來(lái)介紹。
?。?/p>
5、二）海底：
?。?、指名說(shuō)，讀。
?。?、這么多的動(dòng)物，真熱鬧呀！想不想去看一看？好，趕快穿上潛水衣，我們一起潛入深邃幽藍(lán)的海水中去飽覽豐富的海底世界。
?。?、引讀：快看，海底的巖石上有（各式各樣的珊瑚），有的（像綻開(kāi)的花朵），有的（像美麗的鹿角）。
師：只有這兩種嗎？想象還會(huì)有什么樣的？生答。
師：看來(lái)，珊瑚真是――板書(shū)：各式各樣。
?。?、師：再看看海參。（引讀）海參（到處都是，懶洋洋的蠕動(dòng)著）。
師：快，伸出手來(lái)做一做懶洋洋的樣子。
學(xué)生同老師一同伸手做懶洋洋的動(dòng)作。
師：哎呀，真是到處都是。（師指生）
?。怠煟捍簖埼r呢？什么樣子？
6、提示：大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
師：你們就是那威武的大龍蝦，快把你們的威武表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生站起來(lái)做出威武的樣子。
師：看來(lái)，海底不光珊瑚是各式各樣，海底的動(dòng)物們也是――（指板書(shū)）各式各樣。
?。?、師：想不想看一看？
出示媒體資源課件中的圖片：珊瑚、海參、大龍蝦圖
?。?、師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，海底除了這些動(dòng)物外，從我們身邊游過(guò)去最多的還是－－魚(yú)。讓我們趕快把目光投向它們。
生自讀描寫魚(yú)的句子。
師：快說(shuō)說(shuō)，都看到了什么魚(yú)？學(xué)生回答。
師：真是太多了，老師都沒(méi)有看清楚，愿不愿意和老師再看一遍。
師：（引讀）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地（在珊瑚
7、叢中穿來(lái)穿去），好看極了。有的（身上長(zhǎng)著彩色的條紋）；有的（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓）；有的（周身像插著好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的（眼睛圓溜溜的），身上（長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓）。各種各樣的魚(yú)（多得數(shù)不清）。正像人們說(shuō)的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)）。
師：數(shù)不清，難道只是數(shù)量多嗎？生答。
師：數(shù)量多，種類也多，我們就可以用一個(gè)詞——（板書(shū)）各種各樣。
師：難怪人們說(shuō)，西沙群島的海里——
生：一半是水一半是魚(yú)。
師：真的是魚(yú)水各一半嗎？
提示：這只是一種夸張的寫法。說(shuō)明海里的魚(yú)很多。
師：就讓我們睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地看看這些可愛(ài)的、各種各樣的動(dòng)物和魚(yú)吧。
出示媒體資源的課件中魚(yú)的圖片。
師：談?wù)効春笥惺裁锤惺?？?
（三）自學(xué)海灘、島上兩部分、感悟其中的美。
四、課堂總結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。
2、讀寫結(jié)合：
（1）西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美而且物產(chǎn)非常豐富 ，如果讓你們?yōu)槲魃橙簫u編一句廣告詞的話，請(qǐng)你寫出來(lái)。
（2）交流學(xué)生的廣告詞。
五、作業(yè)
背誦文中優(yōu)美的片段。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
《美麗富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)
