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1、《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)?：?
1.從生活在身邊的人開始，了解家鄉(xiāng)人的生活，體驗相互關(guān)心、幫助和彼此牽掛的情感；??
2.了解為家鄉(xiāng)服務(wù)的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作，從而產(chǎn)生理解、尊重、認(rèn)同；?
3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)責(zé)任意識。?
教學(xué)重、難點：??
1、培養(yǎng)理解、尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。???
2、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)責(zé)任意識。????
教學(xué)過程：????????
一、 導(dǎo)入新課????
2、???
播放圖片。?
師：?孩子們，圖片中的人都是誰？你們認(rèn)識嗎？???
師：他們帶給我們微笑和溫暖，為我們的生活保駕護(hù)航。他們都是我們的家鄉(xiāng)人。今天我們就來學(xué)習(xí)第十五課，去探尋《可親可敬的家鄉(xiāng)人》??
板書課題????????
二、 教授新課：熟悉的身邊人?
1、觀察身邊溫暖的家鄉(xiāng)人???
師：你注意到了嗎？生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖，分享一下你們之間的故事吧？?
用一句話說一說：我最熟悉的身邊人是????????，生活在他們身邊，我覺得??????????
師小結(jié)：大家說了這么多溫暖的故事，真是讓老師和感動。只要我們多多留心，就會發(fā)現(xiàn)像小朋友講述的這些我們身
3、邊的相互溫暖的故事有很多。??
2、陌生又可敬的家鄉(xiāng)人?
（1）師：這些人都是我們身邊熟悉的人，其實生活中還有些我們沒有見過面的人，他們是……?
師：老師講一個溫暖的故事?暑假里我的腳崴了，買東西只能網(wǎng)購，有好幾次，都是快遞員知道我的腳崴了，親自把東西送到我家，交到我的手里，讓我感動極了。???????????
師：在你們的生活里，肯定也有這樣默默為你們服務(wù)的家鄉(xiāng)人吧？現(xiàn)在一起看看書上幾幅圖，想一想、說一說吧。??
（2）像圖中那樣默默為我服務(wù)過的有（????），我想對他（她）說（?????????）。???
（3）師：可是有些人面對他們卻是這樣做的【PPT播放】??
我們應(yīng)該怎
4、樣做才是對他們的尊重？
生：??……??
（4） 師小結(jié)：
這些家鄉(xiāng)人無論是熟悉還是陌生，都為我們的生活默默做著不同的貢獻(xiàn)，他們職業(yè)不同，但是他們都是值得我們尊敬的家鄉(xiāng)人。因為如果沒有他們，我們的生活就無法正常進(jìn)行，所以，以后我們要更加尊重他們、感恩他們。????????
3、?播放視頻??
（1）師：看了這個視頻，你有什么想說的嗎？?
生：說一說：長大了后我想做一名（??????），為家鄉(xiāng)和祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。?
師小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個可愛的家鄉(xiāng)人都在為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)默默奮斗著，同時我們要向可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，為他們點贊，并立志長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。?
三、課外拓展?
1、對你身邊的家鄉(xiāng)人說一聲“謝謝”，表達(dá)對他們的尊重、感恩之情；?
2、搜集為家鄉(xiāng)做過貢獻(xiàn)的名人故事，和爸爸媽媽、老師同學(xué)共同分享。
四、作業(yè)?
課后，請同學(xué)們繼續(xù)走進(jìn)生活，走進(jìn)我們可親可敬的家鄉(xiāng)人，了解他們感人的事件，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
二年級上冊道德與法治教案- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人人教部編版
