《山東省八年級生物下冊 7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省八年級生物下冊 7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、昆蟲的生殖和發(fā)育
學案導學
1、舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；（區(qū)別完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育）
2、識記兩個發(fā)育過程；
3、理解生物多樣性的意義，通過詩詞，滲透人文教育
先學后教
1、昆蟲的生殖方式屬于 生殖。
2、 、 、 和 的發(fā)育方式同家蠶一樣，發(fā)育過程都要經(jīng)過 、 、 和 四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為 變態(tài)發(fā)育。
3、蝗蟲的發(fā)
2、育過程經(jīng)過 、 、 三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為 變態(tài)發(fā)育，同蝗蟲發(fā)育方式一樣的昆蟲還有 、 和 。
1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩有什么不準確的地方嗎？ ；如何改既有科學性，又不失藝術(shù)性？ 。
2、蝗蟲蛻去的皮是它的什么？ ；蟬蛻蛻去的皮和蝗蟲一樣嗎？ 。
3、蝗蟲的幼蟲形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較
3、 ，僅有 ，能夠跳躍，稱為 ，這樣的幼蟲叫做 ；與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過 期。
4、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的根本區(qū)別：在于是否經(jīng)過 期。
小組合作
列表比較：家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點：
?
發(fā)育歷程
幼蟲與成蟲差別
不完全變態(tài)發(fā)育
?
?
完全變態(tài)發(fā)育
?
?
回答問題：（見教材圖）
（1）、若蟲與成蟲的區(qū)別：
蝗蟲的若蟲又叫 ，它與成蟲相比，身體較小， 器官沒有發(fā)育成熟。
(2)、蝗蟲的若蟲身體逐漸長大，要經(jīng)過 次
4、蛻皮，不經(jīng)過蛹期，才能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。
（3）滅蝗的最佳時期是：____________________。
（ 4）滅蝗的措施
（5）蠶絲是怎樣形成的？產(chǎn)生蠶的那個階段？
當堂達標
1．美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變成的，那么毛毛蟲是蝴蝶的（ ）
A． 卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲
2．昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，缺少的時期是（ ）
A 幼蟲期 B．若蟲期 C．蛹期 D．成蟲期
3．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（ ）
A． 卵 若蟲 成蟲 B．卵 幼蟲 蛹
5、 成蟲
C．卵 蛹 成蟲 D．卵 蛹 幼蟲 成蟲
4．蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A．生殖器官沒有發(fā)育成熟 B．身體較小 C．內(nèi)臟器官結(jié)構(gòu)不同 D．若蟲都不能飛
5．下列昆蟲發(fā)育過程與蝗蟲相同的是（ ）
A．蚊子 B．蒼蠅 C．蜜蜂 D．蟋蟀
6．人們時常會看到，在池塘的水面上，蜻蜓飛得很低，它們不時地把尾巴往水里沾一沾，這就是我們常說的“蜻蜓點水”。這是蜻蜓在（ ）
A、喝水 B、產(chǎn)卵 C、捕食 D、逃避
6、敵害
7．“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐。李商隱)，從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結(jié)束( )。 A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、蠶蛾8．觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（ ）A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲9．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容人鞠躬盡瘁，死而后已。右圖為家蠶生活史中幾個階段的示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)春蠶的一生要經(jīng)過受精卵、[ ] _______、[ ]_______和[ ]_______ 四個時期。
(2)幼蟲和成蟲的________和________差異很大，這樣的發(fā)育過程叫_________。
(3)家蠶的發(fā)育是從__________開始的，所以家蠶的生殖方式為_________。取食桑葉的階段為_________。
(4)養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長家蠶的_______階段。煮繭繅絲時的家蠶屬于________階段。
山東省八年級生物下冊 7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育學案（無答案）（新版）新人教版
