Unit 1 My Classroom 表格教案 新版PEP四年級英語上冊

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1、 按住Ctrl鍵單擊鼠標翻開教學視頻動畫全冊播放 新版PEP小學四年級上冊教案 課 題 Unit 1My classroom? 第1課時 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標： 能夠聽、說、認讀國家詞匯：classroom, window, door, picture, blackboard, light 能力 目標： 能在實際情景中運用句子What's in the classroom? One blackboard, one TV,

2、many desks and chairs. 情感 目標： 通過學習教室內物品，，心懷感恩，樂于評價室內環(huán)境。 教學重 點 聽、說、認讀本課六個單詞。 教學難 點 1、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。 2、在答復"What's in the classroom?"時，注意單詞復數(shù)的讀音. 教學用 具 錄音機、磁帶、詞卡 教 學 方 法 情景教學法、游戲法 教學過程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 Step1: Warm up Step2：P

3、resentation And Practice Step3: Consolidatio And extention Step4: Homework 1.Sing “an apple a day〞. 2.Oral practice 3.Play “Guessing game〞 教師拿出文具盒 T：What’s this ? Guess. What's in the pencil-box

4、? And how many ? T: You are pretty smart. Look! Class. We have a new classroom. 導入新詞classroom , 1. Look! What's in the classroom? Two boards, six lights, many desks and chairs… 2. 依據(jù)教室內實物，教授新詞 T: What’s that？ 當學生只答復出blackboard, light, desk and chair 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：One blackboa

5、rd 或A blackboard. six lights. 教師引導學生理解many一詞。, 3.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。 4． 出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等?！舶褑卧~卡貼到黑板上〕由學生把詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。 5.Play "Listen an find".以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加

6、分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。 6． 教師以身示范，讓學生理解相關的動詞短語。 7. Look at the picture on page5 and practice English. 7．學生聽錄音跟讀并模仿Let's learn局部的內容。 8. TPR activity 1． 教師在學生學習了對話的根底上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they? 2．讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話 , 1.Stud

7、ents sing the song happily. 2. Ss talk with teacher Ss: It’s a pencil-box. Ss guess the things in it. 板書設計： 課 題 Unit 1 My classroom 第2課時 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標 能夠聽、說、認讀句型、：We have a new classroom. Where is it? It’s near th

8、e window. It’s so big. What’s in the classroom. 能力 目標 能夠情景中運用句型Where is it? It’s….詢問物品的位置或告訴朋友物品的位置。 情感 目標 學習同學之間友好相處的禮儀；激發(fā)學生英語興趣 教學重 點 重點是能夠運用句型Where is it? It’s….詢問物品的位置 教學難 點 難點是介詞的運用及句子：Let’s go and see! What’s in the classroom? 教學用 具 準備錄音機、本課時的錄音帶、圖片 教 學 方 法 情景教學法、練習法 教學過

9、程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 Step1: Warm up Lead in Step2：Presentation Step3: Practice Step4: Consolidation and extension Step5: Homework 1. Sing “Hello〞 song . 2、Greetings T: Hello, boys and girls . Nice to

10、see you again. How are you? -h What day is it today? - It’s … today. What’s the weather like today? It’s … today. 1． 復習已學句型：This is… I have… 教師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog. 2． 讓學生用事先準備好的實物模仿句子 3． 當學生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學生用學過的知識答復：It's on/in/under/the …

11、 4． 在學生答復Where is it?時，教師可以適當?shù)膮⒓觧ear 一詞，It's near the… 讓學生在實際的情景中理解near 的含義并運用。 1.Listen to the tape and answer the questions 1).What are the children talking about? 2). The new classroom is big or small? 3) Where is Sarah’s picture? 2.Look and say 1.Listen and repeat 2.Practice the dialo

12、gue with the boys and girls. 3.Pair work 4.Let’s play 1. Do the exercise in the activity book 1.Sing a song 3.Students greets with the teacher. 3. Listen to the tape and understand the dialogue. 1.Students get familiar with t

13、he sentences. 3.Two students are as a pair, make a dialogue. 板書設計： 教學反思 課 題 Unit 1 My classroom 第3課時 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標： 知道元音字母a在單詞中的字母

14、名稱音發(fā)音/ / 能力 目標： 能夠正確說出元音字母a在單詞中的字母名稱音發(fā)音/ /,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。 情感 目標： 能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能試著拼寫。 教學重 點 掌握元音字母a在單詞中的字母名稱音發(fā)音/ / 教學難 點 能夠根據(jù)字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。 教學用 具 錄音機、錄音帶、四線三格小黑板 教 學 方 法 觀察法、練習法 教學過程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 Step1: Warm up Step2：P

15、resentation And practice Step3: Consolidation Step4： Homework 1、 Let’s sing 2、 Let’s chant 26 letters and the words starting with these letters. 3.Lead in 1. Listen, repeat and chant 同時呈現(xiàn)cake, face, name, make四個詞匯 T：Try to read these word. Can you

16、find the same things. T: Which letter is the same? Yes, letter “a〞. What is the sound? / /. 2. Play the tape of this part 3. Play “ Hot Seat〞 4. Play“Jumping out〞 1. listen and circle 2.Listen and write 3.Activity book 1.Sing “ABC〞song 2. Recite 26 letters and the sounds of

17、 these letters. 3.Rewiew vowels and consonants 1.學生讀出單詞，并找一找這四個單詞的構詞特點和發(fā)音規(guī)律。 2.進一步熟悉單詞發(fā)音并跟著錄音機拼讀單詞。 3. 玩搶凳子游戲, 熟悉a字母發(fā)/ /音的位置 4.拆音訓練 1.拼讀并圈出所聽到的單詞 2.學生聽錄音描紅 3.Ss完成活動手冊相應練習。 板書設計： 課 題 Unit 1 My classroom 第4課時

18、 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標： 能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor 能力 目標： 并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。 情感 目標： 培養(yǎng)學生熱愛班級，保護班級的好品質。 教學重點 1.學習五個單詞，并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。 教學難點 1. the 的發(fā)音與運用.2 表達復數(shù)時be動詞的運用 教學用具 錄音機、錄音帶、單詞卡片、彩筆 教

19、 學 方 法 情景教學法、游戲教學法 教學過程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設 計 意 圖 Step 1: Warm up Step 2：Presentation and practice Step3: Consolidation and Extension Step 4: Homework 1.Singthe song “I can sing a rain ball〞 2.Daily oral practice T: Wha

20、t’s the weather like today? Ss: It’s sunny.(引導學生) T：I like sunny day. Because in the sunny day, everything is more colourful. Now look at our classroom. What colour can you see? 1. Play “ Throw a snowball〞 T: This is the new classroom. The door are blue.(Student and a sentence according to the

21、 things they see in the classroom.) In this way, student learn the new words: computer, teacher's desk, fan, wall, floor T:Wow! There are so many things in our classroom. Let’s look at Zoom’s classroom. 2.Look and say T: Now let’s look at Zoom’s classroom. What’s in it and what colour are they?

22、 2. Listen and repeat 3. Listen and number the words. 4. Color and say 1. students design the classroom they like and introduce it to classmate. 2. Activity book 1.Ss sing the song happily. Ss review the colours in the classroom S1: This is the new classroom. The d

23、oors are blue. The lights are white. S2: This is the new classroom. The doors are blue. The lights are white. The windows are …. Ss talk about Zoom’s classroom. Ss color the picture on page8 and describe their picture.

24、 板書設計： 教學反思： 課 題 Unit 1 My classroom 第5 課時 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標： 掌握Let’s…與Let me…兩種祈使句型;正確使用祈使句，如：Clean the window.等 能力 目標： 能懂、會說，并能在情景中應用課文中出現(xiàn)的祈使句; 能正確完成Let’s check局部的練習內容. 情感 目標： 培養(yǎng)學生保護教室，自覺保持教室衛(wèi)生的好習慣以及合作精神

25、。 教學重 點 能掌握有關Let’s…與Let me…的句型 教學難 點 對本課所出現(xiàn)的祈使句型學生能正確使用。 教 學用 具 錄音機、錄音帶，詞卡 教 學 方 法 練習法、情景教學法 教學過程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設 計 意 圖 Step1: Warm up Step2：Presentation And practice Step3: Consolidation And extension St

26、ep4：Homework 1. Play “Simon says〞 to review the verb phrases on page5. 2. 2. Lead in 3. T: Class, tell you a good news. Tomorrow some teacher will visit our school. Let’s do some cleaning works to our classroom. 4. In this way, lead Ss into new lesson. 5. 1. Make a chant with action. T: Tou

27、ch the window. (Dirty, dirty, dirty.) T: Clean the window, clean the window. Let me clean the window 2.Ss make a chant with action Ss chant with teacher T: Touch the teacher’s desk. (Dirty, dirty, dirty.) S1: Clean the teacher’s desk. Clean the teacher’s desk. Let me clean the teacher’

28、s desk. 2. Look and say T: Class! Your cleaning work is great. Touch the window, clean !clean! clean! T: Now let’s look at our friend. What are they doing? 3. Language points The differences between “Let’s …and Let me… 4. Listen and repeat 1. Let’s play 2. Activity book

29、 板書設計： 課 題 Unit 1 My classroom 第6課時 課型 New lesson 教 學 目 標 知識 目標 能夠完成Read and write局部習題、完成Let’s check 聽力任務并理解本單元故事 能力 目標 能夠完成能夠完成有關故事的答題，并能表演故事 情感 目標 培養(yǎng)學生英語學習興趣。 教學重 點 重點是讓學生理解、會讀故事 教學難 點 難點是本局部語言知識含量大，需要幫助學生充分理解。

30、 教學用 具 錄音機、錄音帶 、Word cards 教 學 方 法 觀察法、練習法 教學過程設計 教學環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設 計 意 圖 Step1: Warm up Step2：Presentation And Practice Step3: Consolidation Step4: Home work 1、Sing the song “We have a new classroom〞 2. Review the words.

31、 3. Rewiew the sentences Where is the …. It’s …the…. 1. Read and write T walk around the classroom, observe students’ work. 2. Look choose and write T walk around the classroom, observe students’ work. 3.Le’s check 1.Story time Read the story with questions Q1: Where a

32、re the animals? Q2: What are they doing? 2、After listening to the tape, ask Ss questions. Q1:What happened in the classroom? Q2:Where is the bee in the end? 3.Role-play 1. 男女生對唱 2.看詞卡復習本單元詞匯 1.Ss Look at the pictures on page 9. Read and tick and cross. Ss Look at the pictures and write the correct words. Ss do listening practice. 1.在老師引導下試讀故事 2. 學生跟讀 3.角色表演