內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 孤獨(dú)之旅定學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、教師備課欄 及學(xué)生筆記欄 孤獨(dú)之旅 教學(xué)目標(biāo)： 1、理清故事情節(jié)，理解小說(shuō)內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題的含義。 2、體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。 預(yù)習(xí)天地： 1、給加點(diǎn)字的讀音 驅(qū)（ ）除 雍( ) 舊茬（ ）兒 戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 摻（ ）雜

2、膽怯( ) 撅（ ) 給（ ）予（ ) 2、 結(jié)合語(yǔ)境理解下列詞語(yǔ) 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里： 3、 作者簡(jiǎn)介 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、1998年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第4屆童年獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)。 二、 學(xué)習(xí)時(shí)空 通讀課文，理解文意 1、小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)

3、寫他父親和鴨子的用意是什么? 我的看法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 分析杜小康的心理活動(dòng)，（在文中畫出體現(xiàn)“孤獨(dú)“的詞語(yǔ)或句子）說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。 我認(rèn)為“孤獨(dú)之旅”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、研讀課文，揣摩語(yǔ)言，合作探究 小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫很多，對(duì)表現(xiàn)人物和主題起重要的作用，請(qǐng)找出你最欣賞的一處仔細(xì)體會(huì)。 我最欣賞的一處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的體會(huì)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 快樂(lè)課課練 一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 二、 1．《孤獨(dú)之旅》作者是________，選自________，本文主人公是________。2．給下列詞中加下劃線的字注音。 三、 捆扎（ ） 撩逗（ ） 膽怯（ ） 四、 摻雜（ ） 舊茬（ ） 戳破（

5、 ） 3.將“忽然”“居然”“茫然”“突然”“顯然”填寫在橫線上。 ①但它竟然在一天早上， 一落千丈，跌落到了另一番境地里。 ②仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣 地對(duì)前方感到 和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意。 ③當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見(jiàn)油麻地時(shí)，他 對(duì)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家……” ④父親 也是有所慌張的。 4.指出下列句子的描寫方法。 ①他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。( ) ②等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。( ) ③水

6、邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)。( ) ④他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無(wú)憂無(wú)慮地讀書……”( ) 二、積累與運(yùn)用 1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．經(jīng)過(guò)全體市民的共同努力，使我們寧波市評(píng)為“全國(guó)文明城市”。 B．巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。 C．為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。D．日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率6年來(lái)持續(xù)走低。 2．下列句子的描寫方法說(shuō)明正確的一項(xiàng)是　( ) A．“杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：‘下蛋了，下蛋了……’

7、”語(yǔ)言描寫。 B．他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。心理描寫。 C．父親顯然也是有所慌張的。肖像描寫。 D．水邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)。環(huán)境描寫。 3．填入下面一段文字橫線上，使語(yǔ)意連貫、邏輯順序合理的一句是（ ） 開(kāi)發(fā)浪潮中的中國(guó)西部的上空，將出現(xiàn)一批衛(wèi)星，它們像“眼睛”一樣俯瞰大地，通過(guò)遙感技術(shù)，為西部地區(qū)________ 等提供各種信息服務(wù)。 A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、國(guó)土資源調(diào)查、生態(tài)環(huán)境治理以及災(zāi)害分布調(diào)查 B．生態(tài)環(huán)境治理、國(guó)土資源調(diào)查、災(zāi)害分布清查以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃 C．國(guó)土資源調(diào)查、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境治理以及災(zāi)害分布清查

8、 D．災(zāi)害分布清查、生態(tài)環(huán)境治理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃以及國(guó)土資源調(diào)查 4．有人評(píng)論說(shuō)《孤獨(dú)之旅》有兩條寫作線索，這兩條線索交相輝映，那么你知道明線和暗線分別是什么呢？ 5．口語(yǔ)交際。 9月10日是我國(guó)教師節(jié)。你了解老師的歡樂(lè)和苦惱嗎？你了解老師的追求和期盼嗎？讓我們懷著尊敬和感激之情，請(qǐng)你用E—mail的方式向老師獻(xiàn)上一份特殊的禮物。郵箱是Laoshi@，主題是：祝詞。（要求：內(nèi)容至少用一種的修辭方法，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，不超過(guò)50個(gè)字） 收件人： 主題 ： 內(nèi)容： 三、閱讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。 ①那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰

9、沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 ②杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。 ③雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還

10、從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。 ①杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 1．這四段選文各屬于什么描寫？（A．動(dòng)作描寫B(tài)．環(huán)境描寫 C．語(yǔ)言描寫 D．心理描寫） ①____②____③_____④______ 2．第①段中4個(gè)加點(diǎn)的“黑”字，哪些是實(shí)指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？ 3．找出第②段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。 4．第④段寫杜小康突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杜小康為什么長(zhǎng)大了？ 教師備課欄 及學(xué)生筆記欄