人教部編版2020秋八年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練：第3課《“飛天”凌空》語(yǔ)文試題

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人教部編版2020秋八年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練：第3課《“飛天”凌空》語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。 B．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。 C．我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。 D．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 2 . 下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．他連續(xù)三年蟬聯(lián)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米冠軍，建樹(shù)之高令人驚嘆。 B．小弟弟學(xué)起猴子來(lái)，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟肖。 C．一聲巨響，在場(chǎng)的每個(gè)人都一副張目結(jié)舌的樣子，弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事。 D．很多廣告仍然是陳腔老調(diào)、表現(xiàn)雷同、換湯不換藥，根本不能反映出產(chǎn)品的差異化。 二、字詞書(shū)寫(xiě) 3 . 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)看紅裝素裹，分外yāo ro（_____）。 (2)我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的xio wō（_______）。 (3)先生之言，dn kāi mo s（__________），使備如撥云霧而睹青天。 (4)假若恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，xng xiāo gǔ l（__________）。 三、現(xiàn)代文閱讀 讀書(shū)與美麗 嚴(yán)歌苓 ①我有一位朋友叫莊信正，是位著名的翻譯家、學(xué)者。他說(shuō)過(guò)這樣一段話：“俗話說(shuō)，上有天堂，下有蘇杭。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我寧愿把這句話改為上有天堂，下有書(shū)房?！彼f(shuō)在他年少時(shí)就想到:反正誰(shuí)也不知道天堂是什么樣子，無(wú)妨就把它想象成一間書(shū)房。 ②我讀到這些話時(shí)，為他的純真，以及與我不謀而合的價(jià)值觀會(huì)心地笑了。我心里對(duì)這位忘年友人涌出一股深深的感激。因?yàn)樵谶@個(gè)價(jià)值觀飛快變更的年代，我生活的很大成份，仍是獨(dú)自寫(xiě)作與讀書(shū)。有時(shí)不免對(duì)周?chē)Φ没杼旌诘?、不讀書(shū)卻也十分充實(shí)的人們發(fā)出自愧落伍的嘆息。而莊先生這一席話，使我認(rèn)識(shí)到，我還是有伴兒的，并沒(méi)有落伍得那樣徹底。 ③在易卜生的《彼爾金特》一書(shū)中，有個(gè)叫索爾薇格的少女，彼爾金特在想念她時(shí)，總是想到她手持一本用手絹包著的《圣經(jīng)》的形象。在米蘭昆德拉的《不能承受的生命之輕》中，特蕾莎留給托馬斯的印象，是她手里拿著一本《安娜卡列尼娜》。這兩位女性之所以在男主人公彼爾金特和托馬斯心里獲得了特殊的位置，是因?yàn)樗齻兊臅?shū)所賦予她們的一層象征意義。我的理解便是讀書(shū)使她們產(chǎn)生了一種情調(diào)，這情調(diào)是獨(dú)立于她們物質(zhì)形象之外而存在的美麗。作家們都沒(méi)有用筆墨來(lái)描寫(xiě)這兩位女性的容貌，但從他們賦予她們的特定動(dòng)作——持書(shū)，我們能清楚地看到她們美麗的氣韻，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具體形態(tài)的美麗。這種美麗不會(huì)被衣著和化妝強(qiáng)化或弱化，不會(huì)被衰老所剝奪。這并不是說(shuō)，任何一個(gè)女性，只要手里揣本書(shū)，就會(huì)變成特蕾莎或索爾薇格。書(shū)在不愛(ài)讀書(shū)的人手里，只是個(gè)道具。重要的是，讀書(shū)這項(xiàng)精神功課，對(duì)人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望(金錢(qián)、物質(zhì)、外在的美麗等等)中解脫出來(lái)，之后便產(chǎn)生了一種美麗的存在。 ④我于是感到自己的幸運(yùn)——能在陽(yáng)光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙發(fā)上讀書(shū)，能在讀到絕妙的句子時(shí)，一蹦而起，在橡木地板上踱步。好的書(shū)如同好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反芻，才能汲取它的營(yíng)養(yǎng)。 ⑤女人總有永別自己外貌美麗的時(shí)候。不甘永別的，如某些反復(fù)整容的明星，就變成了滑稽的角色。時(shí)光推移，滑稽都沒(méi)有了，成了“人定勝天”的當(dāng)代美容技藝的實(shí)驗(yàn)殘局，一個(gè)絕望地要超越自然局限的丑角。這些例證或許給了我們一點(diǎn)啟示:漂亮和美麗是兩回事。一雙不漂亮的眼睛可以有明麗的眼神;一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂或許有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑。 4 . 給合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中“與我不謀而合的價(jià)值觀”具體所指的內(nèi)容。 5 . 文中第③段指出了讀書(shū)與美麗有什么樣的關(guān)系？ 6 . 第④段中說(shuō)“好的書(shū)如同好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反芻，才能汲取它的營(yíng)養(yǎng)”，結(jié)合加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)在閱讀好書(shū)時(shí)有什么樣的要求。 7 . 作者認(rèn)為，讀書(shū)最終的作用是什么？ 用愛(ài)好去為自己增值 程磊磊 這是“英國(guó)達(dá)人”的現(xiàn)場(chǎng)，這是美輪美奐的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)師們匠心獨(dú)具，用繽紛色彩重疊搭建了一個(gè)夢(mèng)幻般的王國(guó)，用燈光投射出一個(gè)完美的造夢(mèng)工廠。他們相信，能夠站在這樣的舞臺(tái)上表演的人，都有成為大明星的潛質(zhì)——他們也自私地想，只有美麗的人才能享用他們的這一番良苦用心。 然而，舞臺(tái)后面有一個(gè)并不美麗的人正在忐忑著。她叫蘇珊，她從沒(méi)想過(guò)自己能享受如此閃爍耀眼的燈光，從沒(méi)想過(guò)能夠在電視上被億萬(wàn)觀眾矚目，更沒(méi)想過(guò)能夠與幾位大牌明星面對(duì)面，讓他們指點(diǎn)品評(píng)自己的表演。她緊張得握緊了拳頭，手心都是汗。 蘇珊終于登場(chǎng)了，明亮的燈光全部都暗下去，只有一束追光燈打在她的身上，越發(fā)讓她成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。她幾乎能夠聽(tīng)到臺(tái)下觀眾們發(fā)出厭煩的“噓”聲。她太不起眼了，甚至有點(diǎn)難看。她原本就不漂亮，歲月把她的容顏雕琢得更加滄桑。她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳圈一般的大肚皮，簡(jiǎn)直有些滑稽。 觀眾和評(píng)委都是禮貌的，并沒(méi)有過(guò)多顯示出譏諷。但是，蘇珊還是感受到他們不屑的神情。她不去理會(huì)，只顧自我介紹。她到舞臺(tái)上是為了歌唱，沒(méi)有人可以對(duì)她的相貌妄加評(píng)判。她尚未開(kāi)口，他們?cè)趺粗浪荒艹蔀槊餍牵恳魳?lè)響起了，觀眾和評(píng)委都收聲傾聽(tīng)。蘇珊陶醉地閉起眼睛，開(kāi)始演唱《悲慘世界》中的曲目——“我曾有夢(mèng)”。就在她發(fā)出聲音的一瞬間，奇跡發(fā)生了，那渾厚而富有磁性的嗓音猶如天籟飄來(lái)，帶給所有人震撼。那聲音時(shí)而高亢嘹亮，時(shí)而綿軟溫柔，起承轉(zhuǎn)合，峰回路轉(zhuǎn)，一切都是那樣的天衣無(wú)縫。 一曲終了，余音繞梁，觀眾和評(píng)委們簡(jiǎn)直震驚了，幾秒鐘之后才爆發(fā)出驚雷般的掌聲。包括評(píng)委在內(nèi)的所有人都起身為自己愚蠢嘲笑的行為向蘇珊道歉，蘇珊微笑著向大家鞠躬致意。這就是“蘇珊大媽”成名的故事。蘇珊原是一個(gè)再普通不過(guò)的女人，長(zhǎng)相丑陋，身材臃腫，甚至沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，身邊只有一條寵物狗。除了父母以外沒(méi)有其他人關(guān)注她、呵護(hù)她。但是她愛(ài)唱歌，無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日夜里，是歌唱伴隨著她，溫暖著她。終于，這個(gè)愛(ài)好也為她帶來(lái)全英國(guó)乃至全世界人的關(guān)注。 培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)好，就像種植一棵樹(shù)，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長(zhǎng)大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。這都是無(wú)心之舉，卻總會(huì)給你意外收獲。 愛(ài)好不單單是消遣，不光是用來(lái)幫你打發(fā)時(shí)間，當(dāng)你沉醉其中用心去“愛(ài)”，終究能收獲一份沉甸甸的果實(shí)和欣喜。就像一次單純的相思，看似無(wú)望，你只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地付出感情，寄情于此，驀然回首時(shí)，伊人卻回報(bào)給你燦爛的笑臉。 8 . 閱讀文章，找出不同時(shí)段大家與蘇珊的表現(xiàn)，填寫(xiě)下表。 大家的表現(xiàn) 蘇珊的表現(xiàn) 賽前 ① 忐忑、緊張，不理會(huì)大家的不屑 賽中 收聲傾聽(tīng) ② 賽后 ③ ④ 9 . 請(qǐng)根據(jù)提示賞析文中畫(huà)線的句子。 ⑴她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳圈一般的大肚皮，簡(jiǎn)直有些滑稽。（試從人物描寫(xiě)的角度賞析） ⑵培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)好，就像種植一棵樹(shù)，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長(zhǎng)大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。（試從修辭運(yùn)用的角度賞析） 10 . 下列對(duì)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是 （ ）。 A．選文開(kāi)頭用美輪美奐的舞臺(tái)效果與下文蘇珊登臺(tái)時(shí)的相貌形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)觀眾內(nèi)心強(qiáng)烈的落差。 B．選文運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法描寫(xiě)蘇珊大媽的天籟之音，使讀者如臨其境，如聞其聲。 C．選文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法塑造蘇珊大媽?zhuān)骨楣?jié)波瀾起伏，收到引人入勝的閱讀效果。 D．選文最后二段運(yùn)用記敘、描寫(xiě)的表達(dá)方式深化主題，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。 11 . “沒(méi)有人能隨隨便便成功。”蘇珊大媽的成功能給你什么啟發(fā)？ 四、語(yǔ)言表達(dá) 12 . 讀以下的文字，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素。 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、語(yǔ)言表達(dá) 1、