《北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案（無答案） 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案（無答案） 北京課改版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “諾曼底”號(hào)遇難記
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握課本中出現(xiàn)的生字生詞及基本的文學(xué)常識(shí)。
2.通過標(biāo)注、朗讀、分析富有表現(xiàn)力的語言，感受哈爾威船長的形象。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前起跑線（自信是走向成功的第一步）
1.作者簡介：
2.自讀課文，借助工具書掃清文字障礙。
（1）給下列詞語中劃橫線字注音。
剖開（ ） 猝然（ ） 酣睡（ ） 驀地（ ） 須臾（ ）
穿梭（ ） 船桅（ ） 勉強(qiáng)（ ） 聳起（ ） 魚腹（ ）
側(cè)舷（ ） 湍急（ ） 吼喝（ ） 肇禍（
2、 ） 推搡（ ）
（2）結(jié)合語境解釋詞語。
勢(shì)不可擋：
巍然屹立：
驚恐萬狀：
驚慌失措：
鎮(zhèn)定自若：
相提并論：
井然有序：
履行：
主宰：
肇禍：
驀地：
猝然：
3.熟悉課文內(nèi)容（依據(jù)“六要素”概述課文）。
1870年 3月17日 夜 晚，在從 南 安 普 敦到 格 恩 西 島這
【時(shí)間】 【地點(diǎn)】
條航線上，“ 瑪 麗”號(hào)與“ 諾 曼 底”號(hào)相撞， 哈 爾 威 船 長鎮(zhèn)
【起因】 【人物】
定自若的 指 揮 救 人，六十一人獲
3、救而他卻隨著 輪 船一起沉入了深淵。
【經(jīng)過】 【結(jié)果】
二、指導(dǎo)方法，輕松閱讀
“寫人”類文章一般以人物描寫為主，通過對(duì)人物在具體事例中的言行舉止，心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。在閱讀此類文章時(shí)，可以嘗試先從以上幾方面入手。
三、收獲小結(jié)，學(xué)貴有疑
1.通過本課的學(xué)習(xí)，我收獲了：
2.對(duì)于本文，我還有疑問：
四、檢測(cè)反饋，鞏固提高（成功之路無他，凡事全力以赴）
1.學(xué)完本文，請(qǐng)你以“哈爾威船長是一個(gè)……的人”的句式寫一句話來概括你心目中的哈爾威船長。（2分）
2.閱讀文
4、章16-34自然段，結(jié)合內(nèi)容說說這幾段寫出了哈爾威是個(gè)怎樣的船長？（4分）
3.哈爾威船長哪一點(diǎn)最令你敬佩？結(jié)合文章內(nèi)容，說說這一點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（7分）
4.【選做題】揭開謎底
謎一：哈爾威船長說：“必須把60人救出去。”文章指出：“實(shí)際上一共有61人，但是他把自己給忘了?！贝L真的把自己忘了嗎？
謎二：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。哈爾威船長在沉沒之前，難道真的沒有辦法救出自己嗎？
北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案（無答案） 北京課改版
