四川省自貢市匯東實驗學校八年級語文下冊 13 應(yīng)有格物致知精神學案（無答案） 語文版

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1、《應(yīng)有格物致知精神》 課題《應(yīng)有格物致知精神》 教師寄語：實踐是檢驗真理的唯一標準。 【學習目標】 1、了解“格物致知”的內(nèi)在含義以及普遍的現(xiàn)實意義。 2、學習運用舉例論證、道理論證論證論點的的方法。 3、培養(yǎng)“格物致知”的精神，從實踐中探求真知。 【學習重點】理解運用舉例論證、道理論證論證論點的方法。 【學習過程】 課前預(yù)習： 　1、作者簡介及文章寫作背景 　　丁肇中，美國物理學家。1936年生于密執(zhí)安州安阿伯。1962年獲哲學博士學位。1969年后任馬薩諸塞理工學院教授，主要從事高能物理學研究。1974年領(lǐng)導的研究小組在實驗中發(fā)現(xiàn)新粒子(J／qr粒子)，并導致了一系

2、列與之相關(guān)的新粒子的發(fā)現(xiàn)，使粒子物理學進入了一個新的發(fā)現(xiàn)階段。因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學獎。 　本文是作者在被《暸望》周刊授予"情系中華"征文特別榮譽獎時的一篇發(fā)言稿，節(jié)選時省略的內(nèi)容是："我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的'情系中華'征文特別榮譽獎。我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的。我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育?！? 2、根據(jù)注音寫漢字或成語填空，并下列詞語抄寫在橫線上。 p áng huáng（ ）（ ） （ ）手旁觀 不知所（ ） 一（ ）風順 ________________________________________________

3、________________________ 一、自讀感知： 1、朗讀課文，用一句話概括本文的中心論點。 ______________________________________________________________________ 2、讀了全文，說一說中國學生應(yīng)該怎樣了解自然科學？ 二、研讀揣摩： 朗讀11-13段，回答下列問題： 1、作者認為中國學生“面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了”。作者認為造成這個狀況的原因是什么？應(yīng)怎樣改變？ 2、格物致知的真正意義是什么？ 3、體會句中加點詞的作用。 我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學

4、術(shù)權(quán)威”的指示。 4、作者在文中運用了_________ 、 ___________ 、 ___________的論證方法證明了自己的觀點。 5、作者說：“不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”聯(lián)系實際，談?wù)勎覀冊谇髮W過程中如何發(fā)揚這種懷疑求真的精神。 三、拓展遷移： 1、下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検? A、 在學校的藝術(shù)節(jié)上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。 B、春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。 C、青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。 D、曠日持久的戰(zhàn)爭使

5、阿富汗這個昔日美麗的中亞山國，滿目瘡痍，民不聊生。 2、寫出三句（三則）有關(guān)“求知”或“治學”的名言警句。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、下列句子中，沒有錯別字的一項是：（ ） A、 實驗的過程僅僅是消積的觀察。 B、 解放軍總部授與我一枚榮譽獎?wù)隆? C、這件事讓我不知所措。 D、我很容幸被邀請去清華大學演講。