《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第8課 致女兒的信教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第8課 致女兒的信教學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 致女兒的信
基本思路：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的相關(guān)常識。
學(xué)習(xí)重點： 品味含義深刻的語言，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)作者運用故事巧妙闡釋愛情真諦的構(gòu)思。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1．給下列句子加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
(1)我的宿( )愿是把生活的智慧傳授給你。
(2)教會他們傳宗接代繁衍( )自己的子孫。
(3)懷著一顆tǎn( )忑的心在思考。
(4)我們每個人都不免變成一póu( )黃土。
2．解釋下列詞語。
(1)化為烏有：
(2)無與倫比：
(3)怒不可遏：
2、
3．《致女兒的信》選自《__________》，作者_(dá)_________，前蘇聯(lián)__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。
二、整體感知
1、速讀課文，把課文劃分為三個部分。寫出每部分的起始段落，并用簡明的語言概括其大意。
第一部分：（ 段—— 段）大意是：
第一部分：（ 段—— 段）大意是：
第一部分：（ 段—— 段）大意是：
2、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，人階段人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一
3、想，這三者之間有什么聯(lián)系，為什么把它們放在一起
來解釋“愛情”？
答：
三、深入探究
1、 聯(lián)系全文，討論下面兩句話的深層含義
（1）“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地的上帝”的含義是
（2）“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”的含義是
2、作者的愛情觀（本文的主題）是什么？
答：
3、“我”為何沒有正面回答女兒的提問，去說到了“我”的少年時代和祖母瑪利婭所講的故事？這樣寫有什么好處？
答：
四、拓展延伸
1、你所知道的古今中外的經(jīng)典愛情故事有哪些？主人公的名字是什么？
答：
2、你學(xué)習(xí)本文后的感受是什么？
答：
板書設(shè)計：
課后反思：
山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第8課 致女兒的信教學(xué)案（無答案） 新人教版
