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1、文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》鞏固訓(xùn)練
一、分段閱讀
閱讀1—5自然段,完成下列各題。
(一)解釋加點的詞:
1、中道崩殂( )2、益州疲弊( ) 3、不懈于內(nèi)( )4、此誠危急存忘之秋也( )
5、忠志之士( )6、追先帝之殊遇( )7、開張( )8、以光先帝( )
9、恢弘志士之氣( )10、妄自菲?。? )11、引喻失義( )12、以塞忠諫之路( )
13、陟罰臧否( )14、作奸犯科( )15、付有司論
2、其刑賞( )16、以昭陛下平明之理( )
17、不宜偏私( )18、此皆良實( )19、志慮忠純( )20、是以先帝( )
21、簡拔以遺陛下( )22、愚以為( )23、悉以咨之( )24、裨補闕漏( )
25、性行淑均( )26、曉暢軍事( )27、舉寵為督( )28、必能使行陣和睦( )
優(yōu)劣得所( )29、此后漢所以傾頹也( )30、嘆息痛恨于桓靈也( 痛心遺憾)31、貞良死節(jié)(
3、 )
(二)地毯式閱讀:
1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容: 。
2.第1段作者分析形勢時,先說不利的客觀條件先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今益州疲弊 ;后說有利的主觀條件:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。這種有利的主觀條件是因“蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下”形成的。
3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢的?其目的是什么?
先說不利的客觀條件,指明蜀漢“危急存亡”的形勢,意在劉禪能“思?!保て浒l(fā)憤圖強之志;再說有利的主觀條件,指明希望尤在,意在促劉禪勵精圖治之行。
4.諸葛
4、亮向劉禪提出哪些建議,主要陳說的是哪一條,為什么?
廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。
其中最主要的一條是:親賢遠佞。因其余兩條皆與此有關(guān)。劉禪昏庸無能,如不能親賢遠佞,必然會“妄自菲薄,引喻失義”“偏私,使內(nèi)外異法”
所以說,這是關(guān)系到國家存亡的根本,是三項建議的核心。
5.就君主治國的角度來說,諸葛亮就哪三方面向后主提的建議?納諫、法治、用人。
6.第2段中,作者認為該“刑”的是“ 作奸犯科 ” 的人,該受賞的是“為忠善”的人。
7.文章3、4自然段是否可以刪去,為什么?
不可以,為提出“親賢遠佞”建議張本,使劉禪明了親賢的對象。
8.作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣,推薦文臣
5、、武將?
忠心、品德、才能
9.諸葛亮是如何使劉禪認識到“親賢遠佞”的重要性的?
.從正反兩方面對比兩漢的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。 。
10.請為第5段寫一段評注性文字。
此段諸葛亮說明親賢遠佞的利弊。以先漢的“興隆”“傾頹”歷史事實作為前車之鑒;并以先帝嘆息痛恨桓、靈,昏庸誤國為告誡,促使后主親賢遠佞,并“漢室之隆可計日而待”為鼓勵。借古鑒今,成敗并舉。
11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是貞良死節(jié)之臣
12.文中的“先漢”指的是西漢前期,后漢指的是東漢末期 。
13. “內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么?內(nèi)是指“皇宮中”;外是指“朝廷中”
14.請從文中列出幾組反義詞。臧-否;刑 - 賞;平明-偏私;興隆-傾頹