《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 30 詩詞五首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 30 詩詞五首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、30 《詩詞五首》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解詩詞的作者及出處。
2. 把握詩詞的內(nèi)容及思想感情,背誦并默寫,積累名句。(重點(diǎn))
3. 品味語言,領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美和意境美。(難點(diǎn))
預(yù)習(xí)案
一、了解作者及寫作背景。
《渡荊門送別》是詩人李白于開元十三年(726)辭親遠(yuǎn)游,出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川,這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó),準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。出蜀東下,此詩即在旅游途中所作。
《春望》作者杜甫(712—770)是唐代最偉大的詩人之一。他生活的時(shí)代正是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)變時(shí)期。公元755年爆發(fā)了安史之亂,第二年,詩人杜甫知道唐肅宗在
2、靈武即位的消息后,不顧安危投奔唐肅宗而來,想要再有一番作為,結(jié)果被安祿山叛軍拘留在長(zhǎng)安。春天又來了,詩人登高遠(yuǎn)望,山河依舊然而國(guó)家卻四分五裂,人民流離失所,長(zhǎng)安城一片殘破景象。詩人感慨萬千,寫下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)憂民的五言律詩《春望》。
《白雪歌送武判官歸京》作者歲參與高適齊名,是盛唐時(shí)期邊塞詩人的杰出代表。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶,戰(zhàn)事頻繁,岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向,兩度出塞,前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年,因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以生動(dòng)的的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景,表達(dá)了誠(chéng)摯渾厚的送別之情。
《西江月》作者辛棄疾(1
3、140-1207),南宋詞人。字幼安,號(hào)稼軒。與蘇軾齊名,并稱蘇辛。一生堅(jiān)決主張抗擊金兵,收復(fù)失地,都未得到采納和施行。在各地任上他認(rèn)真革除積弊,積極整軍備戰(zhàn),又累遭投降派掣肘,甚至受到革職處分,曾在江西上饒一帶長(zhǎng)期閑居。光復(fù)故國(guó)的大志得不到施展,一腔忠憤發(fā)而為詞,由此造就了南宋詞壇一代大家。本詞是詞人在江西上饒一帶閑居時(shí)所作。
二、抄出自己讀不準(zhǔn)的字并注音。
三、劃出詩句節(jié)奏,準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀這三首詩。
四、與對(duì)子說說對(duì)五首詩的理解。
五、我的疑問:
探究案
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)。
1. 展示注音(五首)。
2. 展示朗讀(五首)。
二、教學(xué)《迢迢牽牛星
4、》 。
(一) 朗讀全詩。(讀準(zhǔn)節(jié)奏)
(二) 理解詩句含意。
(三) 探究問題(獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示)。
1. 這首詩描寫的重點(diǎn)人物是 ,這首詩以牽牛、織女兩星為題,借神話傳說中的___________________故事,寄托______________________________________,形象的抒發(fā)了______________________________________的心情,表達(dá)了渴望夫妻團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。
2. 《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人難成眷屬的痛苦的句子是________ __________
3. 這首詩在十
5、句中有六句用了疊音形容詞開頭,找出詩中的疊音詞,并分析其作用。
“__________”是寫牽牛星之遙遠(yuǎn),“__________”是寫織女星之明亮,“__________”是寫素手之細(xì)長(zhǎng), “__________”是寫機(jī)杼之聲繁忙,“__________”是寫水流之形態(tài),“__________”是寫相視含情之神態(tài)。
生動(dòng)講述詩歌當(dāng)中呈現(xiàn)的故事內(nèi)容。
三、教學(xué)《渡荊門送別》 。
(一)朗讀全詩(注意字音、節(jié)奏、感情)。
(二)理解詩歌,探究問題(獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué) 群學(xué) 展示)。
1. 《渡荊門送別》是一首五言律詩,首聯(lián)交代了___________________和___________
6、________。
2. 頷聯(lián)中,作者為我們描繪了了幅怎樣的圖景?烘托出詩人怎樣的心境?
3.找出點(diǎn)明主旨的詩句。
3. 賞析詩句“萬里送行舟”的妙處。
四、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、試默寫《迢迢牽牛星》 、《渡荊門送別》 。
二、教學(xué)《春望》 、《西江月》 。
(一)熟讀兩首詩。
(二)小組明確學(xué)習(xí)任務(wù),比較學(xué)習(xí)效果。(每?jī)山M研習(xí)一首,抽簽決定)
(三)小組研習(xí)分到的一首詩。
1. 各小組朗讀分到的一首詩。
2. 理解詩句含意。
3. 探究問題。(獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示)
(1)《春望》
①《春望》里 “望”的是什么?望到了什么?
②《春望
7、》用擬人手法寫詩人感時(shí)恨別,觸目傷懷的詩句是 。
③《春望》抒發(fā)了杜甫什么情感?
(3)《西江月》
① 詞的上片寫了哪些夏夜特有的景物?從哪些角度來寫的?
②“ 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
③ 詞的下片展示了一幅怎樣的畫面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。
④ “舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)西橋忽見”表達(dá)了詩人怎樣的心情?
三、課堂小結(jié)。
第三課時(shí)
一、 試默寫《春望》 、《西江月》 。
二、教學(xué) 《白雪歌送武判官歸京》 。
1. 朗讀全詩。
2. 理解詩句含意。
3. 探究問題。(獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示)
①“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,這兩句詩為什么說是詠雪的名句?
② “風(fēng)掣紅旗凍不翻”運(yùn)用了____________、____________的修辭手法,這一細(xì)節(jié)描寫,極為新穎傳神地描摹出塞外 。
③《白雪歌送武判官歸京》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
二、 課堂小結(jié)。
檢測(cè)案
一、背誦、默寫五首詩。
二、用自己的話改寫《西江月》 。
三、《課堂作業(yè)》30課作業(yè)。
我的感悟和反思。