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1、第5課 傷仲永
第一課時
一、學習目標：
1、結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，理解文意。
2、學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
二、預習導學
完成《評價手冊》P9-10之“自主梳理”1、2、3。
三、課堂研討
1. 下列句中停頓有誤的一項是（ ）
A．借旁近／與之，即／書詩四句…… B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也 D．余聞之也／久
2.指出下列加點字詞的詞義或用法。日扳仲永環(huán)謁于邑（ ?。?
①父異焉（ ）
2、 ②稍稍賓客其父（ ?。?
③父利其然也（ ） ④邑人奇之（ ?。?
3. 翻譯下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
四、當堂反饋
完成《評價手冊》P10之“合作交流”1-3
第二課時
一、學習目標：
1、學習課文詳略得當?shù)膶懛?，揣摩精當?shù)恼Z言。
2、認識后天教育的重要性方仲永“混然眾人”的原因。
二、預習導學
對文中的虛詞進行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。
之：（1）忽啼求之：???????
3、 （2）借旁近與之：
（3） 余聞之也久：?????? （4）不能稱前時之聞：
（5）卒之為眾人：
于：（1）環(huán)謁于邑人：??? （2）于舅家見之：
（3） 賢于材人遠矣：????? ?（4）受于人者不至：
其（1）即書詩四句，并自為其名： （2）其詩以養(yǎng)父母、收族為意：
（3） 其文理皆有可觀者： （4）稍稍賓客其父。
（5）父利其然也：
以： ①其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ） ②或以錢幣乞之（ ）
三、課堂研討
1.方仲永的變化經(jīng)歷了哪
4、幾個階段？
2.方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？
3.作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？
4.用原文填空。①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“______________________”。
②仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因為“___________________”。這個事例告訴我們________________________。（歸納）
5、《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項[ ]
A.他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。
B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。
C.仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。
D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。
四、當堂反饋
完成《評價手冊》P10之“合作交流”4、5
江蘇省南京市第十八中學七年級語文下冊 第5課《傷仲永》學案（無答案） 新人教版
