八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 一. 物態(tài)變化 溫度快樂學(xué)案 北師大版

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1、1.1 物態(tài)變化 溫度（課時2） 學(xué)習(xí)目標： （1）知識與技能 ①理解溫度的概念。 ②知道常用溫度計的制作原理以及溫度計的構(gòu)造和刻度方法。 ③會正確使用溫度計測量溫度。 （2）過程與方法 ①通過測量溫度，掌握溫度計的使用方法。 ②通過對物體溫度的估測，提高估測溫度的能力。 （3）情感、態(tài)度與價值觀 ①通過對環(huán)境溫度的了解，養(yǎng)成愛護環(huán)境的意識。 ②在使用溫度計的過程中，養(yǎng)成愛護儀器，實事求是的品格。 學(xué)生重點難點：溫度計的使用方法 學(xué)習(xí)過程： 一、探究新知 任務(wù)一：溫度 做一做：1、將手放入一杯冷水和一杯熱水中，描述一下感受。 2、將手分別插入冰涼的水中和

2、足夠熱的熱水中，過一會兒，再把手同時插入溫水中，描述一下感受。 3、用手觸摸長時間放在教室中的金屬塊、木塊和泡沫塑料塊描述感受。 問題：通過上述實驗，你認為憑感覺判斷溫度可靠嗎？要準確地知道物體的冷熱程度，你認為該如何做？ 任務(wù)二：實驗室溫度計 看看議議：觀察實驗室溫度計，了解溫度計的構(gòu)造，思考討論以下問題： 1、玻璃泡的作用是什么？玻璃管的內(nèi)徑為什么很細，刻度為什么是均勻的？ 2、“℃”字母的意義是什么？怎樣讀？ 3、0℃是怎樣確定的。 4、100℃是怎樣確定的。 5、1℃又是怎樣確定的。 6、攝氏溫標的分度法怎樣擴大到0℃以下和100℃以上？ 做中學(xué)：自己看課本，動手

3、做一做，總結(jié)溫度計的使用方法，思考如下問題： 1、使用溫度計時，玻璃泡為什么要用與被測物體充分接觸？ 2、溫度計在被測液體中要呆足夠長的時間，為什么？ 3、讀取數(shù)據(jù)時，溫度計為什么不能離開被測液體？ 4、讀數(shù)時，俯視或仰視對測量結(jié)果有什么影響？ 練一練：課本P8.1 任務(wù)三：體溫計 看看做做：觀察體溫計的結(jié)構(gòu)特點與實驗室的溫度計有可區(qū)別？用體溫計測量一下自己的體溫，總結(jié)體溫計使用規(guī)則，思考以下問題： 1、水銀體溫計在讀數(shù)時，為什么可以離開人體？ 2、體溫計為什么做成三棱柱體，在一個側(cè)面涂上乳白劑，目的是什么？ 二、自我檢測 ※1、常用的溫度計是根據(jù)液體的?????? 性質(zhì)

4、制成的，體溫表的變化范圍是???????? 。 2、物體的???? 用溫度來表示，“熱的物體”其“熱”字表示的是? ???。 3、攝氏溫度是把一個標準大氣壓下?? ?????的溫度規(guī)定為零攝氏度，把?? ???????的溫度規(guī)定為100℃。 4、使用溫度計時應(yīng)使被測物體 ????????????，其中被測物體的溫度不能超過? ????????，讀數(shù)時視線要??? ????????。 5、去年冬季某地氣溫最低達-5℃，正確的讀法是（?? ） A、負5攝氏度???? B、負攝氏5度??? C、攝氏負5度??? 零下5度 6、體溫計是一種常用醫(yī)療設(shè)備，給體溫計消毒應(yīng)該（?? ） A、用

5、自來水沖洗???????? B、在沸水中煮20min至30min C、用醫(yī)用棉球擦洗?????? D、在火焰上燒 7、用體溫計測得甲的體溫是37.8℃，未經(jīng)甩過，又先后用它去測量乙和丙的體溫，若乙和丙的實際體溫分別是36.8℃和38.6℃，則在測量時兩次讀數(shù)分別是（??? ） A、36.8℃和38.6℃? ?????B、37.8℃和38.6℃ C、37.8℃和37.8℃? ?????D、36.8℃和37.8℃ 三、系統(tǒng)總結(jié) 學(xué)到了哪些知識，知識間有何聯(lián)系，學(xué)習(xí)本節(jié)你主要用到了哪些方法？ 四、課后反思 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的成功點有哪些？不足之處有哪些？存在什么問題？準備如何改進？哪些同學(xué)的表現(xiàn)值得去學(xué)習(xí)？ 參考答案 1、熱脹冷縮 35℃-42℃ 2、冷熱程度 溫度高 3、冰水混合 沸水 4、與溫度計的液泡充分接觸 溫度計的量程 溫度計的液面相平 5、A 6、C 7、B