《江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 《出師表》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 《出師表》學(xué)案（無答案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：出師表(九下語(yǔ)文006）
班級(jí) 姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、3
三、自助內(nèi)容：
1.課文提示
蜀漢政權(quán)建立之初，蜀國(guó)偏居一隅，北有曹公虎視眈眈，東有孫權(quán)苦苦相逼，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn)。諸葛亮知道“最好的防守是進(jìn)攻”，與其坐以待斃，不如主動(dòng)出擊。于是他身使東吳，與吳國(guó)結(jié)成“抗曹”聯(lián)盟，又力排眾議，揮師北伐，打算奪取魏的涼州，其間，他先后向后
2、主劉禪上了兩道表文，即著名的《前出師表》《后出師表》。課文選的是《前出師表》。陸游曾稱贊它道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”
本文辭情懇切，感人肺腑，適宜誦讀；議論中肯，情理并重，需要品析；文辭兼美，神采斐然，理當(dāng)積累；《隆中對(duì)》《出師表》各有特色，值得對(duì)比。
2．借助書上注釋和工具書，通讀課文，做到準(zhǔn)確、流暢。
3．結(jié)合課文下面的注釋理解課文內(nèi)容，把不理解的詞圈出來，不理解的句子在下面劃直線。
4．完成下列自助題，不會(huì)的留待求助。
（1）給下列加點(diǎn)字注音
崩殂（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 駑鈍（ ）
陟（ ）罰臧（
3、 ）否（ ） 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏 郭攸（ ）之
費(fèi)祎（ ） 行（ ）陣和睦 猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆
以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟酌（ ）損益
（2）解釋下列加點(diǎn)字
1、中道崩殂 2、益州疲弊 3、此誠(chéng)危急存忘之秋也
4、追先帝之殊遇 5、開張圣聽 6、以光先帝
7、恢弘志士之氣
4、 8、妄自菲薄
9、引喻失義 10、以塞忠諫之路 11、陟罰臧否
12、作奸犯科 13、付有司論其刑賞
14、此皆良實(shí) 15、簡(jiǎn)拔以遺陛下 16、裨補(bǔ)闕漏
17、性行淑均 18、曉暢軍事
19、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所 20、此后漢所以傾頹也
21.茍全性命于亂世 22先帝不以臣卑鄙
23.猥
5、自枉屈 24.遂許先帝以驅(qū)馳
23.夙夜憂嘆 24.庶竭駑鈍? 25.攘除奸兇
26.責(zé)攸之、袆、允等之慢 27.以彰其咎
28.咨諏善道 29.察納雅言
四、課堂流程（略）
五、回扣目標(biāo)：
一、文學(xué)常識(shí)
1、作者： 是三國(guó) 國(guó) 、 。字 ，號(hào) ,謚號(hào) ，后世稱其為
6、 。
2、表： 。
二、古今異義詞
1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙 古： 今：
2、由是感激 感激 古： 今：
3、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨 古： 今：
4、誠(chéng)宜開張圣聽 開張 古： 今：
5、此誠(chéng)危急存亡之秋也
7、 秋 古： 今：
三、一詞多義
?1、遺 （1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下。 （ ）
（2）深追先帝遺（yí）詔 （ ）
2、效 （1）恐托付不效。 （ ）
（2）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪 （ ）
3、益： 有所廣益? （ ）? 斟酌損益（ ）
4、以：⑴以光先帝遺德（ ）? ⑵以塞忠諫之路也（ ）
8、
⑶以昭陛下平明之理（ ）??? ⑷是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（ ）
⑸愚以為宮中之事（ ）?? 悉以咨之（ ）
⑺先帝不以臣卑鄙（ ）?? ⑻咨臣以當(dāng)世之事（ ）
⑼遂許先帝以驅(qū)馳（ ） 故臨崩寄臣以大事也（ ）
⑾以傷先帝之明（ ）? ⑿愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（ ）
⒀以先帝之靈（ ） ????? ⒁以彰其咎（ ）
⒂以咨諏善道（ ）
于：⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ） ⑵欲報(bào)之于陛下也 （ ）
9、
⑶試用于昔日（ ）??? ⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （ ）
⑸躬耕于南陽(yáng)（ ） ? ?? ⑹茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候??? （ ）
⑺三顧臣于草廬之中（? ） ⑻受任于敗軍之際，奉命于危難之間??? （ ）
⑼還于舊都（ ）
之：⑴危急存亡之秋也（ ）??? ⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ）
⑶欲報(bào)之于陛下也（ ）
⑷以塞忠諫之路也（ ） ⑸悉以咨之（ ）
⑹先帝稱之曰能（ ）
⑺愿
10、陛下親之信之（ ）
四、理解性默寫
1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。
? *
2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？ * 。
3、作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來
?* ?4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：
5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：
11、 ；
6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： ?！ ?
7、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句“ ”一致。
8、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：
?！?
9、表明作者志趣的句子是：
10、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：
；
11、作者向后主提出的三條建議是：①
12、 ；② ；③ ??
12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是： 。
13、在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“ ， ”。
14、《出師表》中說明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：
15、表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：
16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的?
13、*
17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”?*
18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。*
19、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是：
① ；② 。
五、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯
1、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
*
2、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，
14、益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也
*
3、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
*
4、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹
*
5愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。
*
6不宜妄自菲薄，引喻失義
*
六、課文內(nèi)容理解
1、“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指 ，“外”指 ；文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是 和 。
2、你從文中可以看出
15、諸葛亮是一位怎樣的賢臣？
*
3這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 ， 和 。作者回顧這些往事的目的是表達(dá)
。（意思對(duì)即可）（用自己的話概括作答）。
4結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。
?*
七、開放性試題
1、《出師表》情詞懇切，有不少膾指標(biāo)炙人口的名句，請(qǐng)寫出你欣賞的一句。結(jié)合文章內(nèi)容，說出諸葛亮是怎樣
16、的一個(gè)人。
*
2、本文的成語(yǔ)及名句：
3、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，詩(shī)中哪些句子的意思與文章意思是一致的?請(qǐng)把它摘錄到橫線上。
?? 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
?? 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
?? 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
? ?出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
相關(guān)鏈接：
（一）相關(guān)詩(shī)句：
1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）
2.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）
3.或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈。（文天祥《正氣歌》?
4.出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。（陸游《武侯書堂》）
5.出師一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書懷》）
（二）《三國(guó)演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：
空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜
江蘇省無錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 《出師表》學(xué)案（無答案）
