高中音樂 第五單元之三民族樂派第一課教案 人音版

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111 教材：人音版高中（全一冊）第五單元之三民族樂派第一課 教具：鋼琴、電視機、音響、VCD機、錄像機、投影儀、CD（沃爾塔瓦河主題歌）、VCD（索爾第指揮巴伐利亞廣交樂團演出實況）、VCD（民族樂派介紹，斯美塔那介紹）、VCD（日本HHK拍攝的沃爾塔瓦河實景音樂風光片）、畫圖（德國史密斯先生為“沃爾塔瓦河”所作7幅插圖）。 教學目的： 1、 通過交響詩《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那 的代表作，并認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。 2、 引導學生從旋律、節(jié)奏、音色、調式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理 解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。 教材分析： 捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃爾塔瓦河》這部交響 詩，它是交響套曲《我的祖國》中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作?！段譅査吆印肥且徊匡L格奇特、構思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達了對祖國、對人民深厚的愛。 教學方法： 以視聽欣賞為主，與聽、唱、打節(jié)奏、分析討論相結合。 教學過程： 一、 放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱團演唱） 1、 這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的 作品？ （它是交響詩《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。） 2、 這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？ （這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。e小調，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。 二、 簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》 （放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。 他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的學生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫?！段业淖鎳肥撬敽笾?。 《沃爾塔瓦河》1874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風格奇特， 構思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。 三、 讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！ （每部分都采用介紹，看音像、提問討論的方式） 1、 兩個源頭（投影圖（1）德史密斯畫源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂團 演出，03——2分30秒） 沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂 器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。 2、 沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱會它。 兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主 題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調交替方式顯示） 3、 森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒） 音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什 么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。（圓號、小號來表現(xiàn)，大調色彩、八六拍的節(jié)奏） 4、 鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3））（VCD——5分23秒） 一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了 村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。 請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強 漸弱，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺） 5、 月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒） 夜幕降臨（大管）。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表 現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。（女同學哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。 6、 沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒） 沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來的音樂，預示人們即將遇到險惡的考驗。（ 第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏） 7、 圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒） 這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏 斗。喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張） 8、 寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒） 這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到 了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！ 9、 沃爾塔瓦河奔向遠方（投影圖（7））（VCD——12分50秒——13分24秒） 音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠方消失……。 四、 完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂風光片） 一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結構。 （投影結構圖） 引子：（兩個源頭） A：（沃爾塔瓦河） B：（森林狩獵） C：（鄉(xiāng)村婚禮） D：（水仙女之舞） A1：（主題再現(xiàn)） E：（圣約翰峽谷） A2：（寬闊的沃爾塔瓦河） 尾聲：（流入易北河） 五、 討論總結什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（VCD——02——3分 01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像） 民族樂派是十九世紀中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風格下派生出的一種具有強烈民族個性和斗爭精神的音樂流派。它主要以民間歌曲、午曲，民族史詩傳說，以及人民解放斗爭的事跡為題材，作品都充滿了愛國主義精神和對祖國人民的無限的愛。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯等。 六、 合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結束，（放CD） 讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風光永遠留在我們的心中。 鳳陽花鼓 （初中一年級） 日期 2001-6-1 作者 肖麗娣 年級：初中一年級 執(zhí)教：深圳市華強中學 肖麗娣 教學目的任務 為了宏揚民族文化，學唱安徽民歌《鳳陽花鼓》，了解民族打擊樂器，并初步掌握它們的演奏方法和使用效果，讓學生用打擊樂器參與活動，為《鳳陽花鼓》進行再創(chuàng)作。 重難點是歌曲中的附點掌握，打擊樂合奏。 教學過程 1、 課前放錄音《鄂倫春小唱》給學生聽。 2、 組織教學：師生問好！ 3、 發(fā)聲練習： （1） 用“u”音唱（問學生學過力度記號f、p運用發(fā)聲中） 6 - - - | 6 - - - || u （2） 4、 提問課前聽過什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》） 5、 歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學習一首安徽民歌《鳳陽花鼓》（板書）（書23頁）。 （1） 老師范唱。 （2） 節(jié)奏訓練：8小節(jié)板書。 （3） 視唱（難點 附點）（2遍）。 （4） 用節(jié)奏讀歌詞。 （5） 歌曲的分析：（先讓學生講，老師再補充，后聽錄音）這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，《鳳陽花鼓》就是當時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。 歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。 歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點結束。曲調具有抒情敘事性，歌和舞互相結合，富有濃郁的民間歌舞風格。（聽錄音） （6） 填詞演唱（2遍） （7） 提示：今天我們過著辛福生活，不要忘記過去的苦，我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學習，讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來，不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結局，在第一段的歌詞的基礎上，再創(chuàng)作出第二段詞，中心是反映新社會的美好。（盡量減少改動的字詞，還要壓韻。這是老師的創(chuàng)作。盡量鼓勵學生創(chuàng)作。） 說風陽，唱風陽，風陽就是好地方。 自從來了共產(chǎn)黨，一年更比一年強。 大戶人家種田地，小戶人家來經(jīng)商。 俺家喜歡賣雜貨，身背貨擔走四方。 （隨著錄音演唱第二段） 6、 下面我們認識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）： 這是我們民族打擊樂器，我們民族打擊樂器種類繁多，大體分為鼓、鑼、鈸、梆子四種，打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。 （1） 簡單介紹各種樂器的打法。 （2） 練習（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。 （3） 我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。 （4） 完美的演唱： 要求：二段應有對比。 小結 我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學唱了《風陽花鼓》又進行了再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚，一定要代代流傳下去。 111