《江蘇省高郵市車(chē)邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23《送東陽(yáng)馬生序》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車(chē)邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23《送東陽(yáng)馬生序》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十三 送東陽(yáng)馬生序
（第一課時(shí)）
班級(jí)： 姓名：
一、導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步感知古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2．掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞“序”“致”“質(zhì)”等的意義。
3．掌握常見(jiàn)文言虛詞“以”“諸”等的用法。
二、學(xué)：自主預(yù)學(xué)
1．一讀課文,借助字典、書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料，完成下列練習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
嗜好（ ） 逾約（ ?。?加冠（ ） 叱咄( ) ( )
叩問(wèn)（ ?。? 皸裂（ ?。? 媵人（ ） 負(fù)篋曳屣( ) ( ) ( )
容臭（ ） 至舍（ ）
2、 燁然（ ） 缊袍敝衣（ ）（ ）
俟其欣悅（ ） 以衾擁覆（ ） 日再食（ ） 廩稍（ ）（ ）
裘葛之遺（ ）（ ） 凍餒（ ） 謁（ ）以為贄（ ）
（2）文學(xué)常識(shí)積累。
本文作者是 ，字 ，號(hào) ， 初 家。本文選自 。本文是一篇 ，贈(zèng)序是 的文體，內(nèi)容多為 之辭。
2．二讀課文，借助文下注釋及工具書(shū)，試著翻譯課文，對(duì)不能理解的詞句做上標(biāo)志。
疑問(wèn)摘要：
三、議：互動(dòng)探究
3、（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。
（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，師生合作、生生合作，梳理文章一、二兩段詞句意思。
1．注意朗讀的節(jié)奏，句讀要準(zhǔn)確。
2．揣摩有關(guān)字詞的意思。
（三）再讀課文，師生合作、生生合作、理解重點(diǎn)字詞。
1．通假字。
（1）四支僵勁不能動(dòng) （ ） （2）同舍生皆被綺繡 （ ）
2．一詞多義。
（1）以 以是人多以書(shū)假余 （ ）（ ） 以中有足樂(lè)者 （ ）
計(jì)日以還 （ ） 以衾擁覆 （ ）
俯身傾耳以請(qǐng)
4、 （ ） 余故道為學(xué)之難以告之（ ） （ ）
（2）致 無(wú)從致書(shū)以觀（ ） 閑情逸致 （ ）
（3）之 每假借于藏書(shū)之家 （ ） 弗之怠 （ ）
錄畢，走送之 （ ） 當(dāng)余之從師也 （ ）
（4）或 或遇其叱咄 （ ） 則或千或百果然鶴也 （ ）
或王命急宣 （ ）
（5）故 溫故而知新 （ ） 見(jiàn)兩小兒辯斗
5、，問(wèn)其故（ ）
故人西辭黃鶴樓 （ ） 而兩狼之并驅(qū)如故 （ ）
故余雖愚，卒獲有所聞 （ ） 余故道為學(xué)之難以告之 （ ）
（6）則 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （ ） 余則缊袍敝衣處其間 （ ）
則心不若余之專(zhuān)耳 （ ）
（7）其 俟其欣悅 （ ） 余則缊袍敝衣處其間 （ ）
其業(yè)有不精，德有不成者（ ） 以其境過(guò)清，不可久居 （ ）
6、 其一犬坐于前 （ ） 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也（ ）
（8）于 每假借于藏書(shū)之家 （ ） 凡所宜有之書(shū)皆集于此 （ ）
何有于我哉 （ ）
（9）為 有司業(yè)、博士為之師 （ ） 為人五，為窗八 （ ）
有布衣畢昇，又為活板 （ ） 其印為予群從所得 （ ）
為其來(lái)也（ ） 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（ ）
孰為汝多知乎 （
7、 ）
（10）而 久而乃和 （ ） 足膚皸裂而不知 （ ）
婦拍而嗚之 （ ） 中俄冠而多髯者為東坡 （ ）
不可久居，乃記之而去 （ ）
3．詞類(lèi)活用。
①主人日再食 （ ）（ ）（ ） ②腰白玉之刀 （ ）
③父母歲有裘葛之遺 （ ） ④手自筆錄 （ ）
4．古今異義。
①錄畢，走送之 古義_____ 今義_____ ②媵人持湯沃灌 古義_____ 今義
8、______
③假諸人而后見(jiàn)也 古義____ 今義____ ④縣官日有廩稍之供 古義_____今義______
（四）三讀課文，翻譯下面的句子。
（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
（3）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；
（4）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。
（5）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
（6）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?
四、結(jié)：課堂總結(jié)
五、練：課堂練習(xí)
課內(nèi)閱讀
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足
9、膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （?）
A．足膚皸裂而不知??? B．執(zhí)策而臨之??? C．學(xué)而不思則罔??? D．出淤泥而不染
2下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是 （ ）
A．燁然若神人??????????????????? B
10、．腰白玉之環(huán)
判若兩人???????????????????????? 腰纏萬(wàn)貫
C．右備容臭????????????????????? D．主人日再食
臭氣相投?????????????????????????再接再厲
3．翻譯文中畫(huà)線的句子。
①至舍，四支僵勁不能動(dòng)。
譯：
②蓋余之勤且艱若此。
譯：
4．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是 （? ）
A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。
B．描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。
5．請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：①? ???②? 。
江蘇省高郵市車(chē)邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23《送東陽(yáng)馬生序》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇教版
