河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 課詞五首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 課詞五首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 課詞五首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞五首 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 詞五首 年級(jí) 九年級(jí) 課型 新 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 1、 結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解這五首詞的內(nèi)容。 2、 感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。 3、 領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感。 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 檢 測(cè) 一、1、溫庭筠（ ）倚（ ）斜暉（ ）脈脈（ ） 千嶂里（ ）燕然（ ）羌管（ ）擎蒼（ ）貂裘（ ）千騎（ ）鬢微霜（ ）舴艋（ ）

2、人不寐（ ） 麾下炙（ ）的盧（ ）霹靂（ ）了卻（ ） 挑燈（ ） 2、 《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩(shī)詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 二、理解、賞析： 1、本詞雖短短27個(gè)字，卻講述了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。試給這個(gè)故事理清記敘的要素。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 2、詞中前八個(gè)字寫(xiě)了女子什么心態(tài)？ 3、可以推斷白蘋(píng)洲是個(gè)什么地方？

3、 4、反復(fù)吟誦本詩(shī)，體會(huì)詞中女子的情感的變化。 5、由上題推斷，全詞的主旨句是： 。 6、由上題推斷，本詞寫(xiě)了女子什么樣的情感？ 7、詞中“過(guò)盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？ 武陵春/李清照 一、感情朗讀，熟練背誦。 1、《武陵春》選自《 》，作者 ，號(hào)易安居士，宋代著名女詞人。初一，我們學(xué)過(guò)她的作品： 。 二、理解、賞析 1、有人說(shuō)，這首詞的上闋沒(méi)有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫(xiě)愁。你同意嗎？請(qǐng)

4、作分析。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 2、上片中“ ， ”句，表達(dá)了作者對(duì)丈夫無(wú)限思念的情感。 3、評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他奇在何處？（或問(wèn)：如何理解鑒賞這句話(huà)。） 　　 　　　　 　

5、　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 溫馨提示： （用時(shí)1 0 分鐘） 學(xué)生自己做，展示 三、 問(wèn) 題 探 究 漁家傲 秋思 1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文學(xué)家。我們?cè)诔醵W(xué)過(guò)他的名篇《 》，

6、其中名句“ ， ”，表達(dá)了他以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 二、理解、賞析 2、詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目 。 3、上闋寫(xiě)景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；寫(xiě)出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。 4、由“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”句，你想起王維《使至塞上》中的

7、 ， 詩(shī)句；從“濁酒一杯家萬(wàn)里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚， , 句。所以，從環(huán)境描寫(xiě)和內(nèi)容上看，整首詞意境開(kāi)闊，蒼涼悲壯。 5、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)，下闋抒情，抒發(fā)了怎樣的情？ 　　　　 　　　　 　　　 6、全詞的主旨句是： ， ?！? ，

8、 ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 7、請(qǐng)找出使用典故的句子，并說(shuō)說(shuō)典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　 　 方法指導(dǎo) 以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話(huà)，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 （用時(shí)15分鐘） 四、 反

9、饋 提 升 江城子?密州出獵 一、感情朗讀、熟練背誦。 1、《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。初二學(xué)過(guò)他的一文一詞，分別是 。 二、理解賞析 上闋敘事，記敘了出獵的壯觀(guān)場(chǎng)面。 2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　

10、 　　　　 　　　　 　　　　 下闋抒情，抒發(fā)渴望被重用、為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)之情。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么典故？具體分析其作用。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 4、“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”勾畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象?表達(dá)了作者怎樣的心情? 　　 　　

11、　　 　　　　 　　　　 　　　　 5、這首詞用了哪三個(gè)典故？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。在表達(dá)上有什么好處？ 　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》/辛棄疾 1、《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛(ài)國(guó)詞人。 上片寫(xiě)軍旅生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是實(shí)寫(xiě)，后

12、幾句是虛寫(xiě)。 2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫(xiě)軍隊(duì)生活?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了 的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。 3、賞析：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀(guān)場(chǎng)面。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 下片寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

13、、壯志難酬的悲憤之情。 4、“ ， ?！?用 修辭手法，從 覺(jué)和 覺(jué)兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ， ”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢(mèng)境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。 5、詩(shī)人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷念的情結(jié)從詞中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以讀出？

14、 　　 　　　　 　 　　　 　　　　 6、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫(xiě)出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 　　 　　　　 　　　　

15、 　　　　 　　　　 8、這首詞，從題材上看是，寫(xiě) 生活情景；從思想感情上看，表達(dá)的是 ；從語(yǔ)言風(fēng)格上看，意境開(kāi)闊，豪邁激越。所以，作者說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中， 和 也屬于“壯詞”。 方法指導(dǎo) 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時(shí)10 分鐘） 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 1、 賞析：“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！? 2、對(duì)《漁家傲·秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是 （　　?。? A、這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方

16、秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。 B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。C、這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。 D、這首詩(shī)感情悲觀(guān)而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。 3．對(duì)《江城子?密州出獵》這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。 B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報(bào)效朝廷。 C、“持節(jié)云中,何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。 D、“天狼”喻指西北方的敵人。 （二）《漁家傲》、《江城子》、《破陣子》 1、詞的慣例是上闋寫(xiě)景或敘事，下闋抒情言志。這三首詞上闋分別寫(xiě)了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？ 《漁家傲》： 特點(diǎn)： 《江城子》： 特點(diǎn)： 《破陣子》： 特點(diǎn)： 2、下闋分別抒發(fā)了什么感情？ 《漁家傲》： 《江城子》： 《破陣子》： 方法指導(dǎo) 學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識(shí) 總結(jié)與反思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】