湖北省潛江市江漢油田油建學校2020屆九年級語文上學期期中試題（無答案） 新人教版（五四學制）

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1、湖北省潛江市江漢油田油建學校2020屆九年級語文上學期期中試題 一、積累與運用（共30分） 1、 下面句子中有一個錯別字，請改正后用行楷將這兩句話書寫在方格中。要求：運筆流暢、結(jié)構(gòu)合理、字形美觀。（2分） 海納百川，有容乃大；璧立千仞，無欲則剛。 2、下列各項加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分） A、嘶啞 (ｓī) 蓬蒿(ｈ?。? 荇藻(ｘíｎｇ) 敝輿(ｙú) B、憔悴(cｕì) 干癟(ｂｉě) 頹唐(ｔｕí) 榮膺(ｙīｎ) C、緋紅(ｆēｉ) 迷惘(ｗǎｎｇ) 窒息（ｚｈì） 唿哨(ｈū)

2、 D、羼水 (ｃｈ?。? 駕馭(ｙù) 綻出(ｚｈàｎ) 骸骨(ｈáｉ) 3、下列加點詞語解釋有誤的一項是：（ ）（2分） A、不屑置辯（值得 ） 天倫之樂（人倫） 異想天開（奇異） 無精打采（興致） B、君子固窮 （本來） 斷壁殘垣（墻） 云山霧罩 （遮蓋） 轉(zhuǎn)瞬即逝（一眨眼） C、如坐針氈 （氈子） 望眼欲穿（透） 爾虞我詐（欺騙 ） 兩肋插刀（胸部的側(cè)面） D、一氣呵成（呼氣） 妙手回春（生機） 海市蜃樓（大蛤蜊） 束手無策（辦法） 4、下列句子沒有語病的一項是：( )（2分） A、通過這次學習，使我提高了覺悟。 B

3、、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達到維妙維肖、出神入化的境界。 C、如果我們前一時期已經(jīng)克服了學習上的困難，那么今后的困難也一定能克服。 D、三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前 發(fā)展。 5、下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是( )（2分） A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？” B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止。客氣地說，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識；不客氣地說，是缺德。 C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有

4、關(guān)部門的高度重視。 D．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。 6、下列對文學常識的表述不正確的一項是：（ ）（2分） A、《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，內(nèi)容分為“風”、“雅”、“頌”三部分。 B、《生于憂患 死于安樂》選自《孟子·告子下》?！睹献印肥侨寮医?jīng)典之一，為孟子和他的門人所著。南宋朱熹把它和《大學》《中庸》《論語》合稱為“四書”。 C、《孔乙己》選自魯迅的散文集《吶喊》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、革命家、思想家。

5、 D、《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)當代著名詩人艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。他的成名作是《大堰河——我的保姆》。 7、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是：（ ）（2分） A、《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒想象用殘損的手掌，撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，表達了詩人堅貞不屈、抗爭到底的決心及對解放區(qū)的深情和對祖國光明未來的熱切盼望。 B、《變色龍》是俄國作家契訶夫的諷刺幽默小說。它通過警官奧楚蔑洛夫?qū)σ粭l狗的態(tài)度的幾次變化，刻畫了一個對上獻媚、對下欺壓、見風使舵、趨炎附勢的小官僚的形象。 C、在《熱愛生命（節(jié)選）》這篇小說里，杰克·倫敦用了細膩的心理描寫和細節(jié)描寫，敘述了一個身處絕境、瀕

6、臨死亡的淘金者，在頑強的求生意志下，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而死里逃生的傳奇故事。 D、《魚我所欲也》這篇文章以“魚”喻“義”，以“熊掌”喻“生”，引出舍生取義，不可茍且偷生的論述；又以“一簞食，一豆羹”為喻，勸人重義輕利。 8、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的句子。（2分） 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 9、名著閱讀。（4分） 我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。 這段文字

7、選自英國諷刺作家 寫的《 》。選文中的“我”還曾流落到 、 等充滿奇幻色彩的地方。 10、古詩文默寫。（6分） （1） ,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》） （2）錦江春色來天地， 。（杜甫《登樓》） (3)人們常引用孟子的“ ， ?！睆娬{(diào)建立人際關(guān)系和諧的重要。 （4）《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情

8、的名篇佳作，如《蒹葭》一詩。全詩通過“溯洄從之， 。 ，宛在水中央”的重復(fù)復(fù)沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。 11、綜合性學習。閱讀下列材料，回答問題。（4分） 材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達7.4億人。每年 約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病?！澜缧l(wèi)生組織資料???? 材料二：全球大約每6秒就有一個吸煙者死亡。一個十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時間的人，要比從不吸煙的人平均少活20——25年?！狢CTV新聞 ???? 材料三：吸煙有害健康——煙盒上的警示語 （1）從材料一

9、、二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？（3分） （2）有人認為材料三的警示語缺乏力度，請你設(shè)計一條更有沖擊力的警示語。（1分） 二、閱讀與探究（共40分） （一）古詩賞析（4分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右掣蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 12、從詞風上看，本詞屬于　　派。詞的上片突出觀獵盛況的一個詞是：“ ”。 （2分） 13、對這首詞理解有誤的一項是（ ） （2分） 　A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂

10、”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。 　B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。 　 C.全詞塑造了一個慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國志士形象。 　 D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風格。 （二）文言文閱讀（12分） 　　昨游江上，見修竹①數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久之，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地

11、。學者②誠能八面玲瓏③，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？鄭燮《游江》 字詞釋義①修竹：茂密修長的竹子②學者：做學問的人③八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度的思考或欣賞。 14、下列加點的實詞解釋有誤的一項是（ ）（2分） A、心竊樂之（以……為樂） 公輸盤詘（通“屈”，理屈） B、學者誠能八面玲瓏（確實） 餓其體膚（饑餓） C、從竹縫中向外而窺（看） 七里之郭( 外城) D、過訪其家（拜訪） 是魚之樂也（這） 15、下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是：（ ）（2分） A、靜坐久之

12、 宋何罪之有 B、有茶煙飄揚而出 由是則生而有不用也 C、有二小兒戲于沙上 今有人于此 D、其中有茅屋 必先苦其心志 16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？ （2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 17、文意理解與探究。（4分） （1）山水風光，移步換景。作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）（2分） (2) 山水風光，寄情寓理。文章借山水表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇＃?分） （三）議論文閱讀 （11分） 才能來自勤奮學習 ①

13、 生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。 ② 學習也是實踐，不斷的學習實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，敢不敢學。自幼養(yǎng)成勤奮學習的習慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學習，漸漸落后了，最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是“神童”，由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。 ③牛頓、愛因斯坦

14、、愛迪生都不是“神童”。 牛頓終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學的成績并不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業(yè)后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。發(fā)明家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學，在班上成績很差。但是他努力自學，對于許多自己不懂得的問題，總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫了四萬頁資料，試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當于延長了生命，所以

15、當他七十九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻，都會獲得一定的才能。 ④其實不僅是科學，在文學藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣。” ⑤總之，人們的才能主要是由勤奮努力學習得來的。馬克思終身好學不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學習。 18、文章

16、的中心論點是：_ ____（1分） 19、文章劃線的句子運用了什么論證方法，有什么作用。（3分） 20、文章第②段論述了所謂“天才”、“神童”的可悲后果后，緊接著在第③段列舉了牛頓等人勤學成才的事例。簡要分析作者這樣安排材料的作用。 （3分） 21、根據(jù)你的積累，寫出兩條關(guān)于“才能來自勤奮學習”的名言警句。（限于選文以外）（2分） 22、讀了全文，聯(lián)系實際，說說你的感悟體會。（2分） （四）記敘文閱讀（13分） 父親的肩頭一片雪白 胡子宏 ①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著

17、覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。 ②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。 ③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎(chǔ)又扎實，在學習上毫不

18、吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。 ④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿 的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”（A）父親的

19、笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預(yù)備鈴時，

20、我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。 ⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了…… ⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白…… ⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外

21、……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。 ⑨我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起…… ⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有…… 23、通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。（2分） 孤獨恐懼——_ __——自卑于盾—— 24、分析文中畫線句子的表達效果。（4分） （A）父親的笑容一下子凝固了。 （B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。 25、文章多次描寫風雪，其作用是什么？（2分） 26、聰系全文，簡要分析文章中父親這一人物形象。（3分） 27、這篇文章意蘊豐富，引人深思，請結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。（2分） 三、寫作（50分） 28、題目：我與 的親密接觸 要求：1、把題目補充完整； 2、有真情實感； 3、不得套寫、抄襲； 4、不少于600字 5、文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。