江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 聲音的特征（第2課時(shí)）教案 蘇科版

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1、第一章 第二節(jié) 聲音的特征（第2課時(shí)）? 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 初步認(rèn)識(shí)聲音的三個(gè)特征，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器探究出影響這三個(gè)因素的條件 過(guò)程與方法 使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器探究影響這三個(gè)因素的條件的過(guò)程時(shí)，注意觀察，具有初步的觀察能力，并嘗試概括，具有初步的概括能力。 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 初步領(lǐng)略聲音的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)的情感。對(duì)聲音的探究過(guò)程有強(qiáng)烈的求知欲，樂(lè)于探索其中的奧妙。 教學(xué)重點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)聲音的三個(gè)特征 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器探究出影響這三個(gè)因素的條件 教學(xué)方法 小循環(huán)多反饋透鏡式教學(xué)方式，并通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出問(wèn)題的結(jié)論。 教????具

2、 投影設(shè)備，音叉，乒乓球，口琴，收錄機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程 一、?????????講授新課： 1．下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是： 　（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的?????????大。 ?。?）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的????????好。 ?。?）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的????? ??高。 2．老牛的叫聲和小鳥(niǎo)的鳴聲相比較，老牛的_________低，而小鳥(niǎo)的_________小。 3．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是?????????????????????（????） 　A．放在玻璃鐘罩內(nèi)

3、的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱 　B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音 　C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 　D．撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象因?yàn)椴粩嗤鶑?fù)振動(dòng)變粗了 4．人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚(yú)，聲音傳播的主要途徑是???（　?。? 　A．岸──空氣──水──魚(yú)???????????B．空氣──水──魚(yú) 　C．岸──空氣──魚(yú)?????????????????D．岸──水──魚(yú) 5．下列說(shuō)法中正確的是???????????????????????????????????????????（???

4、?） 　A．只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音 B．月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談 　C．不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音?????D．以上說(shuō)法都不對(duì) 6．下列說(shuō)法正確的是?????????????????????????????????????????????（　??） A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高；??B．“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)； C．“尖聲細(xì)嗓”中的尖指音調(diào)；??????D．“起音太高上不去”中的“高”指響度 7．信息1：據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”樂(lè)曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣譜寫(xiě)了不少傳世之作。 　信息2

5、：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。 　　請(qǐng)綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)???（????） 　?A．只有固體才能傳聲???????????????B．固體能將聲音放大 C．聲音在固體中傳播比空氣中更快???D．以上說(shuō)法都不正確 8．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是???（????） 　A．聲音的反射???????????????????　B．聲音能在空氣中傳播 　C．聲音在墻壁內(nèi)傳播???????????????D．利用回聲加強(qiáng)原聲 9．用鋼琴和小提琴同時(shí)演奏同一支

6、曲譜，根據(jù)聲音能夠區(qū)分鋼琴聲和提琴聲，這主要是因?yàn)樗鼈兊????????????????????????????????????????????????（????） A.音色不同????B.音調(diào)不同????C.響度不同?????D.音調(diào)、音色、響度都不同 10．蜜蜂載花蜜飛行時(shí)，它的翅膀平均每秒振動(dòng)約300次，不載花蜜飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約440次。有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采了蜜回來(lái)。養(yǎng)蜂人辨別時(shí)，所依據(jù)的特征是????????????????????????????（????） A.聲音的音調(diào)不同??????????????????B.聲音的響度不同 C.聲音的

7、音色不同??????????????????D.飛行的路線和高度不同 11．電子琴可以模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，關(guān)鍵要求電子琴所發(fā)聲音與所摹仿樂(lè)器發(fā)聲的哪一項(xiàng)特征盡一可能的一致??????????????（????） A.響度???????????B.音調(diào)??????????C.音色???????????D.以上都不對(duì) 12．聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過(guò)程中(設(shè)空氣是均的)????????（????） A、聲波波速不斷減小????????????????B、聲波頻率不斷減小 C、聲波振幅不斷減小????????????????D、聲波的波速、頻率、振幅均保持不變

8、 課堂教學(xué) （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在第一課時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究，深入理解影響響度和音調(diào)的因素，學(xué)習(xí)用“控制變量法”進(jìn)行科學(xué)探究來(lái)研究物理問(wèn)題；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)；體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，讓學(xué)生更加熱愛(ài)世界，熱愛(ài)科學(xué)。 一、響度 1．??回顧交流 定義：????????????????????????????叫響度。實(shí)際上人耳感覺(jué)到的聲音的響度還跟?????????????有關(guān)。因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中要分散而減弱，同樣大小的聲音，人耳距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，感覺(jué)到的聲音的響度越??????。因此，生活中人們常常采取一些辦法來(lái)防止聲音的分散，如醫(yī)生用的

9、聽(tīng)診器。 想一想：生活中你碰到過(guò)類似的應(yīng)用嗎？ 二、音調(diào) 1．??復(fù)習(xí)定義：??????????????????叫音調(diào)。????????????，音調(diào)越高。 對(duì)樂(lè)器音調(diào)的探究： 1、弦樂(lè)器的音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)？ ⑴、吉他、二胡等弦樂(lè)器是靠樂(lè)器上的????????振動(dòng)而發(fā)聲的。要改變聲音的響度，應(yīng)該??????????????????來(lái)彈擊琴弦。 ⑵、吉他上有幾根粗細(xì)不同的弦，吉他手在演奏前要旋動(dòng)上端的旋鈕，他這樣做的目的是為了改變弦的??????????程度； 當(dāng)彈擊粗細(xì)不同的弦時(shí)，所發(fā)出的聲音的音調(diào)??????（填“相同”或“不相同”）； 當(dāng)他按壓同一根琴弦的不同部位

10、時(shí)，他就改變了弦發(fā)聲段的??????????，這時(shí)，弦所發(fā)出的聲音的音調(diào)?????????（填“相同”或“不相同”）。 因此，我們可以作出猜想：弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的??????????、????????和??????有關(guān)。 ⑶、根據(jù)我們的猜想，影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素有三個(gè)，這三個(gè)因素我們不能同時(shí)研究，而應(yīng)該分別進(jìn)行。 例如：如果要研究弦的長(zhǎng)度對(duì)音調(diào)的影響，我們應(yīng)該控制弦的???????和???????相同，只有?????????不同，這種方法在物理學(xué)中叫“???????????????????！? 2、打擊樂(lè)器的音調(diào)。 例：用不同的力打擊同一個(gè)鼓，能否改變聲音的音調(diào)？怎么來(lái)改變呢？

11、用同樣的力敲擊不同的鼓，你聽(tīng)到的聲音有什么不同？ 3、管樂(lè)器的音調(diào)。 吹笛子的時(shí)候是?????????振動(dòng)發(fā)聲的。 4、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：水瓶琴的音調(diào)。 探究：敲擊的時(shí)候從左向右隨著水量的增加，聲音的音調(diào)是越來(lái)越??????，假如是用嘴吹，則音調(diào)是越來(lái)越 三、課堂小結(jié) 由學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)與技能等方面的收獲 四．作業(yè)布置 用錄音機(jī)錄一端自己的聲音分析與自己聽(tīng)到的有什么不同，找出原因 板書(shū)設(shè)計(jì) 1.2聲音的特征 音調(diào)：聲音的高低 與震動(dòng)的頻率有關(guān)。 頻率：物體1秒內(nèi)震動(dòng)的次數(shù)。 響度：聲音的大小 與震動(dòng)的幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。 音色： 與結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)。 ?教學(xué)后記 本節(jié)主要講授聲音的3個(gè)特征：音調(diào)，響度，音色。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)和響度，通過(guò)示波器演示各樂(lè)器的音色的區(qū)別。學(xué)生對(duì)這一部分可以說(shuō)是一片空白，特別容易將音調(diào)和響度.的影響因素混淆。