江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案 蘇科版

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1、聲現(xiàn)象 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。 2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 3、理解聲音的三個特征及其影響因素。 4、知道減弱噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。 5、知道超聲波和次聲波及其應(yīng)用。 重難點(diǎn) 重點(diǎn):理解樂音的特性及其影響因素;難點(diǎn):實(shí)驗探究聲音的響度、音調(diào)及其影響因素 課時 1 時間 一、知識綱要 (一) 聲音的產(chǎn)生和傳播 聲音是物體_____產(chǎn)生的,聲音的傳播需要____,即聲音可以在____、____和____中傳播,但不能在____中傳播。 通常情況下,聲音在____中傳播的最快,____中傳播

2、的最慢,在空氣中的傳播速度是____m/s。 (二) 樂音的特征 樂音是物體____振動產(chǎn)生的,它三要素是指____、____和____,其中振幅越大,________;頻率越高________。聲源不同,發(fā)聲的____不同。 (三) 噪聲及其控制 噪聲是物體____振動產(chǎn)生的,影響人正常生活、學(xué)習(xí)和工作的聲音也是噪聲。我們可以在___、___和____處減弱噪聲。 (四) 人耳聽不到的聲音 可聽聲的頻率范圍是________,_______叫做超聲波,_______叫做次聲波。超聲波可以用來___________________;次聲波可以用來________________。

3、 二、考點(diǎn)解析 知識點(diǎn)一:關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播 1、如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間 墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音會逐漸變小, 直至聽不到聲音.這個實(shí)驗說明了( ) A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B、聲音必須通過介質(zhì)才能傳播 C、聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D、聲波在傳播過程中能量逐漸減少 知識點(diǎn)二:關(guān)于樂音的三個特征問題(要注意音調(diào)與響度的區(qū)別) 2、下列四個句子:(1)這首歌調(diào)太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)請勿高聲喧嘩.其中“高”字指音調(diào)的是 ( ) A、(1)(2) B、(2)(4)

4、C、(1)(3) D、(3)(4) 知識點(diǎn)三:環(huán)保問題 3、我們生活在聲音的世界里,聲音無處不在。下列聲音①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲,②劇場里京劇表演的演奏聲,③清晨公園里小鳥的鳴叫聲,④裝修房子的電鉆聲,⑤婚慶時的爆竹聲,⑥山澗小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是( ) A、①③④ B、 ①②⑤ C、 ①④⑤ D、 ①④⑤⑥ 知識點(diǎn)

5、四:回聲測距問題: 4、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過3s,收到回波信號,(1)海洋中該處的深度為多少 m?(聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s),(2)列舉超聲波的其它用途(至少兩個);這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離?為什么? 知識點(diǎn)五:實(shí)驗探究: 5、小紅在探究聲音的特征時,進(jìn)行如下實(shí)驗: (1)把一鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動鋼尺,聽它振動時發(fā)出的聲音。 (2)使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用相同的力撥動鋼尺,聽它振動時發(fā)出的聲音。 (3)使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動鋼尺,聽它振動時發(fā)出的聲

6、音。 請將實(shí)驗有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中: 實(shí)驗次數(shù) 鋼尺伸出 桌邊長度 振動幅度 (大/小) 振動頻率 (高/低) 響度 (大/?。? 音調(diào) (高/低) 1 10cm 2 15cm 3 15cm 小紅在探究過程中運(yùn)用了一個重要的實(shí)驗方法是 。 三、當(dāng)堂反饋 1、有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中不正確的是( ) A、 男低音獨(dú)唱時由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音音調(diào)高,響度大 B、 男低音獨(dú)唱時由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音音調(diào)低,響度大 C、 射擊運(yùn)動員在馴練和比賽中戴

7、耳塞,是為了減弱進(jìn)入耳中的噪聲 D、宇航員在月球上進(jìn)行談話時,聽不到對方的聲音,說明聲音在真空中不能傳播 2、向保溫瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判斷瓶里的水位上升的高低,這是因為( ) A、隨著水位上升,音調(diào)逐漸變高; B、 隨著水位上升,音調(diào)逐漸變低; C、灌水過程中,音調(diào)不變,響度越來越大; D、灌水過程中,音調(diào)不變,響度越來越大。 四、課堂小結(jié) (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲停止。 (2)聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同系。 (3)樂音的特性及其應(yīng)用 (4)減弱噪聲的途徑 (5)超聲波與次聲波的應(yīng)用 五、作業(yè)布置 1、完成補(bǔ)充習(xí)題 2、復(fù)習(xí)本章,準(zhǔn)備單元測試。 (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲停止。 (2)聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同系。 (3)樂音的特性及其應(yīng)用 (4)減弱噪聲的途徑 (5)超聲波與次聲波的應(yīng)用 板書設(shè)計 教學(xué)反思

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