《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《安塞腰鼓》
七年級(jí) 科目語(yǔ)文 執(zhí)筆 審閱 審核
課題
課時(shí)
使用者
上課時(shí)間
《安塞腰鼓》2
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)： 1.理解排比、反復(fù)兩種修辭手法的含義和用法。
2.繼續(xù)誦讀課文，通過(guò)優(yōu)美句子的理解加深對(duì)文章的理解。
能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用排比和反復(fù)兩種修辭手法。
情感目標(biāo)：理解文章的對(duì)高原生命的熱烈贊頌，對(duì)民族魂魄的禮贊。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用排比和反復(fù)兩種修辭手法。
難點(diǎn)
品味優(yōu)美句子，理解文章內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)
（一）、自學(xué)課文
1.同學(xué)們按照上節(jié)課的要求反
2、復(fù)讀課文，體會(huì)文章的“美”。
2.同學(xué)們邊讀書的時(shí)候邊勾畫出文章中你喜歡的句子，把他摘抄在你的筆記本上。
（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
一捶起來(lái)就（ ），（ ），（ ）！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的雨點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ），火花一樣；是（ ）；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
（三）自學(xué)疑難摘要：
二、合作探究（欣賞課文的美點(diǎn)，體會(huì)神韻）
1.本文大量運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，語(yǔ)
3、言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，勾畫出使用排比和反復(fù)的語(yǔ)句，并根據(jù)下面的提示自己思考你所勾畫的句子的特點(diǎn)，然后小組交流意見(jiàn)，并推薦同學(xué)準(zhǔn)備精彩的發(fā)言。
（溫馨提示：A.排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排在一起，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加深感情。文中的排比運(yùn)用在句子內(nèi)部、句與句、段與段之間，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連很多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個(gè)排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。有的排比對(duì)偶工整，氣勢(shì)昂揚(yáng)，有的排比層層遞進(jìn)，排山倒海讓人揣不過(guò)氣來(lái)。
B.反復(fù)，是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)和句子。在文中常
4、常與排比結(jié)合使用。）
2.品味下列句子：
A.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”句中的“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？
B.“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)？
C.“耳畔是一聲緲遠(yuǎn)的雞啼”，為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”？
三、展示提升（對(duì)上面的探究?jī)?nèi)容分組進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)）
四、反饋與檢測(cè)
1.請(qǐng)以“春天”為話題寫一段話，不少于三組排比句。
2.摘抄文章中你認(rèn)為比較優(yōu)美的句子在你的筆記本上，永遠(yuǎn)記住它。
課后反思
重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
