《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學九年級物理全冊 15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學九年級物理全冊 15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）滬科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)
班級：________組號：________姓名：___________
【學情分析】
學生已掌握了歐姆定律。學會了電流表和電壓表的使用方法
【學習內(nèi)容分析】
本節(jié)是歐姆定律的具體應用，“伏安法”也是電學的基本實驗方法
【學習目標】
1、通過實驗和推導理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。
2、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題
【重難點預測】
重點：通過實驗和推導理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻和計算公式
難點：等效替換思想
【知識連接】：
如何判斷串聯(lián)還是并聯(lián)電路
【學習過程】：
一、復習提問
1、串聯(lián)
2、電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2
2、串聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2
那么，在串聯(lián)電路中，電阻又有什么特點呢？
二。電阻的串聯(lián)
1、實驗探究
提出問題：電阻串聯(lián)后，其總電阻會增大還是減??？
猜想與假設：教師充分收集學生的種種猜想與假設
進行實驗與收集證據(jù)：（學生進行分組實驗）
（1）將一個定值電阻R接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數(shù)。
（2）將兩個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數(shù)。
（3）在A、B之間換上三個串聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，合上開關前先預計一下電流
3、表的示數(shù)會發(fā)生什么變化，再合上開關?？纯醋约旱念A測是否正確。
分析論證：
串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大
例1：阻值為10Ω的R1與阻值為15Ω的R2串聯(lián)后的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？
（二）電阻的并聯(lián)
復習提問：
1、并聯(lián)電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2
2、并聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2
3、串聯(lián)電路中電阻有什么特點？（R=R1+R2+R3+…+R n ；總電阻大于任何一個電阻；電阻的串聯(lián)相當于增加了導體的長度 ）
思考：電阻的并聯(lián)，相當于增加了什么？電阻并聯(lián)后的總電阻是增大了還是減小了？
2、實驗探究（參照探究串聯(lián)電阻的思路和步驟進行實驗探究）
實驗現(xiàn)象表明：電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小 。
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/R n
思考：如果是由n個阻值相同的電阻R0并聯(lián)起來，其總電阻又為多少？
(學生動手進行推導然后得到) R=R0/n
福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學九年級物理全冊 15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）滬科版
