貴州省六盤水市第十三中學八年級物理上冊 第二章 第二節(jié) 聲音的特性導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、聲音的特性 課題 學情預設(shè) 環(huán)節(jié) 學生學習內(nèi)容及要求 學 習 目 標 1、從生活經(jīng)驗體會中去正確區(qū)分樂音的特性； 2、用實驗去驗證影響音調(diào)、響度的主要因素； 3、知道聲的分類。 解讀目標 重點：1、音調(diào)與頻率的關(guān)系; 2、響度與振幅的關(guān)系。 難點：響度與音調(diào)的區(qū)別。 學法指導 定 向 自 學 回顧舊知： 1、聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？ 2、人聽到聲音應具備哪些條件？ 課外閱讀：科學世界“樂音與樂器” 知識準備 【學點一】音調(diào) 實驗探究：利用身邊的鋼尺，緊按在桌面上進行探究。

2、 次數(shù) 鋼尺伸出長度 振動快慢 音調(diào) 1 2 （注意：實驗中撥動鋼尺時用力的大小應大致相同） 比較實驗結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動得快，發(fā)出的音調(diào)就 ，振動得慢，音調(diào)就 。 （閱讀課本32頁音調(diào)部分的內(nèi)容，進一步明確音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)） 思考：大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M行交流。大象發(fā)出的聲音為什么人類聽不到呢？振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？（閱讀課本34頁，知道人能聽到的頻率范圍；了解一些動物能聽到的大致頻率范圍。） 跟蹤練習： 1、音調(diào)指的是聲音的

3、 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。 2、人耳的聽覺頻率范圍是從 到 。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動不超過10次，蚊子的翅膀1秒鐘振動500～600次，我們能聽到它們的翅膀發(fā)出的聲音嗎？ 3、頻率不同的聲音，波形有什么不同？ 【學點二】響度 探究實驗：觀察比較音叉發(fā)聲的響度和乒乓球被彈開的距離，將實驗結(jié)果填入下表： 次數(shù) 乒乓球彈開幅度 音叉振動幅度 響度 1

4、 2 結(jié)論：物體振動幅度越大，響度越 ；幅度越小，響度越 。 （閱讀課本34頁響度部分的內(nèi)容，進一步明確響度與什么因素有關(guān)） 跟蹤練習： 1、響度是指聲音的 ，它與物體振動的 有關(guān)。 2、另外，根據(jù)實際生活經(jīng)驗我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會感覺響度越 ，離發(fā)聲體越遠，會感覺響度越 。這就是說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)。 3、響度不同的聲音，波形有什么不同？ 【學點三】音色 活動：用錄音機播放分別由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。 設(shè)疑：

5、為什么不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，我們也能分辨它們呢？ （閱讀課本35頁音色部分的內(nèi)容） 音色是由發(fā)聲體的 、 所決定的。 跟蹤練習： 1、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。 2、挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。 3、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達到這一目的的是（ ） A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊 C.瓦匠用瓦刀敲打磚 D. 自行車上敲擊車鈴 4、音調(diào)和響度相同、音色

6、不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？ 檢 查 討 論 檢查預習情況 討論在預習中存在的問題： 討論在小組中仍然不能解決的問題： 展 示 反 饋 展示小組在定向自學中的疑難問題，針對疑難問題加以訓練： 1、舞臺上一位男低音正引吭高歌旁邊女高音為他低聲伴唱。這里的男低音的“低”、引吭高歌的“高”、女高音的“高”和低聲伴唱的“低”各指聲音的什么特性？ 2、校園的廣播正在放歌曲，小張說廣播里放的是宋祖英正唱歌。小張是根據(jù)聲音的什么特性來判斷的？ 3、去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上

7、，盲人藝人楊光模仿了評書演員單前方、電影演員曾志偉、相聲演員馬三立等。楊光模仿的主要是這些演員的什么聲音特性？ 4、小花正在給保溫瓶加開水，旁邊正在看電視的爸爸提示說：“注意水快滿了！”爸爸是怎么知道水快要滿的？ （一）填空題 1.描述聲音的三個特性是： 、 、 。

8、 2.醫(yī)生聽診器的作用在于增加聲音的 。 3.在物理學中，用 來描述物體振動的快慢，它是指物體在每秒內(nèi)振動的 。 4.人們把高于 Hz的聲音叫做超聲波，把低于 Hz的聲音叫做次聲波。人能聽到的聲音頻率范圍是 。 （二）選擇題 1.男同學一般比女同學發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，其原因是男同學聲帶振動的頻率和女同學聲帶振動的頻率相比( ) A.較高 B.較低 C.一樣 D.無法比較 2.用大小不同的力按同一

9、個琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是( ) A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色 3.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是( ) A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色 4.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風琴的C調(diào)音符4，不同的是聲音的( ) A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色 5.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指( ) A.聲音的響

10、度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.以上說法都不對 6.站在橋洞里說話時，聽不到回聲的原因是( ) A.橋洞兩端是開口的，不能產(chǎn)生回聲B.橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起D.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了 7.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動次數(shù)是( ) A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少條件，無法計算 8、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300 次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( ) A.音調(diào)高 B.音

11、調(diào)低 C.響度大 D.響度小 鞏固提高 1、（08攀枝花）小紅是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小紅給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是( ) A.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的高 B.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的低 C.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細琴弦的一樣高 D.無法比較音調(diào)的高低 2、（09煙臺）在上海世博會某場館，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏，主要是因為它們發(fā)出聲音的 不同。 中考鏈接 反 思 總 結(jié) 1、 我掌握哪些知識？ 2、 我不明白的問題和需要改進的地方？ 3、 教師反思、總結(jié)：