江蘇省贛榆縣智賢中學(xué)高中語(yǔ)文 小說(shuō)閱讀導(dǎo)學(xué)案3（無(wú)答案）蘇教版必修4

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1、《現(xiàn)代文閱讀——小說(shuō)》復(fù)習(xí)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　 1.了解小說(shuō)閱讀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和題型。 2.直擊高考：掌握小說(shuō)閱讀的答題技巧并學(xué)以致用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 掌握小說(shuō)閱讀中的關(guān)于人物形象的答題技巧。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解探究小說(shuō)主題的答題技巧。 【學(xué)習(xí)方法】　　　 朗讀法、品味法、合作討論法?　　　　　　　 【學(xué)習(xí)過(guò)程】　　　　　　 一、 自主學(xué)習(xí) (1) 小說(shuō)的三要素是 、 、 。 (2) 小說(shuō)經(jīng)?？嫉念}型有哪些？

2、 二、閱讀下面的作品，完成1～4題。 看 病 作者：一碟 年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。 林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院檢

3、查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。 “魏大夫，我的病……”林森見(jiàn)白大褂專心扯閑篇，覺(jué)得有必要提醒他一句。 “脂肪積聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。”年輕的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩?！? 小魏大夫手腳麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“別坐車(chē)，上下班步行，一

4、個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用?！? 林森很高興，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門(mén)的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車(chē)了，他要走路治病。 林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。 有的說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。 這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門(mén)心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ桑?/p>

5、 所以林森就繼續(xù)走他的路。 林森有一個(gè)女兒，高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)?，派人專程?lái)到林森家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興。可近來(lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。 最后一次，女兒是哭著回來(lái)的?；貋?lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。 林森莫名其妙：這與女兒的工作有啥關(guān)系？ 女兒稍稍平靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！

6、 林森聽(tīng)了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)！” 哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷骨，真是人言可畏??！他終于領(lǐng)教到了謠言的厲害。 為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。 到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。 和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，

7、把它拂下了地：“排隊(duì)去。” 林森彎腰拾起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個(gè)月……” “什么上個(gè)月下個(gè)月的！”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂??？下一個(gè)，王瑤……” 看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車(chē)給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)！不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯！” 1.小說(shuō)中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一

8、人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）

9、 2.小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫(xiě)了女兒找工作一事，有何作用？（4分） 3.文章結(jié)尾林森憤怒叫車(chē)，其心理動(dòng)機(jī)是什么？（4分）

10、 4.小說(shuō)以“看病”為題，有何含義？請(qǐng)加以探究。（6分） 【學(xué)習(xí)反思】